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企業(yè)文化建設(shè)及落地實操
添加時間:2014-01-16      修改時間: 2014-01-16      課程編號:100161404
《企業(yè)文化建設(shè)及落地實操》課程大綱
第一單元企業(yè)文化的認(rèn)識
1、什么是企業(yè)文化?
2、企業(yè)價值觀--成功企業(yè)文化的核心
1)價值觀是企業(yè)文化的核心
2)如何培育企業(yè)價值觀
3、企業(yè)家精神--成功企業(yè)文化的決定性因素
1)企業(yè)家是企業(yè)文化建設(shè)的第一倡導(dǎo)者
2)企業(yè)家是企業(yè)文化的設(shè)計者、決策者
3)企業(yè)家是企業(yè)文化的身體力行者
4、企業(yè)制度建設(shè)--成功企業(yè)文化的有力保障
1)企業(yè)制度文化的特征
2)企業(yè)制度文化的要素
3)企業(yè)制度文化與企業(yè)文化
5、員工為本--成功企業(yè)文化的堅實基礎(chǔ)
1)動力源泉
2)創(chuàng)造主體
3)實現(xiàn)者


第二單元為什么要推行企業(yè)文化?

1、導(dǎo)向功能——企業(yè)行為規(guī)范的指南針
2、凝聚功能——企業(yè)與員工之間的粘合劑
3、激勵功能——企業(yè)持續(xù)發(fā)展的發(fā)動機(jī)
4、約束功能——企業(yè)員工的心靈消毒劑
5、協(xié)調(diào)功能——企業(yè)與員工關(guān)系的潤滑劑
  6、成長功能——企業(yè)人才的孵化器


第三單元推行企業(yè)文化經(jīng)常碰到哪些問題?

1、認(rèn)為企業(yè)文化是虛的,不能產(chǎn)生價值——不重視
2、把企業(yè)文化當(dāng)作標(biāo)語、口號——不落地
3、以老板文化為企業(yè)文化——不入流
4、只重視形,不重視神——不入心
5、把文化當(dāng)作是治理員工的手段,讓員工做,自己不做——不治本
6、不會利用文化管理,只會用制度——不會用


第四單元企業(yè)文化建設(shè)的基本過程

1、企業(yè)文化建設(shè)的一般過程
2)企業(yè)文化的戰(zhàn)略定位
●企業(yè)戰(zhàn)略的支撐
●企業(yè)軟實力的核心
●長期的系統(tǒng)工程
●企業(yè)精神產(chǎn)品的生產(chǎn)
2)企業(yè)文化形成的一般過程
●企業(yè)家及高級管理者的核心價值體系確立
●企業(yè)經(jīng)營管理的基本模式選擇
●企業(yè)經(jīng)營及運作流程與標(biāo)準(zhǔn)
●企業(yè)文化的塑造、整合、沉淀
3)企業(yè)文化建設(shè)重在過程
●權(quán)力智慧化
●理念政策化
●管理流程化
●行為規(guī)范化
2、企業(yè)文化如何落地
1)企業(yè)文化落地中常見的問題
2)企業(yè)文化落地關(guān)鍵
3)企業(yè)文化落地三個階段
4)企業(yè)文化落地五個步驟
●認(rèn)知及其主要體現(xiàn)
●認(rèn)同及其主要體現(xiàn)
●承諾及其主要體現(xiàn)
●行為及其主要體現(xiàn)
●習(xí)慣及其主要體現(xiàn)
3、企業(yè)文化落地四個主體
1)領(lǐng)導(dǎo)在文化落地中的關(guān)鍵作用
2)經(jīng)理在文化落地中的關(guān)鍵作用
3)榜樣在文化落地中的關(guān)鍵作用
4)老職工在文化落地中的關(guān)鍵作用
●精神灌輸
●內(nèi)部傳播
●外部傳播
●研討交流
4、企業(yè)文化的滲透深化
1)滲透在環(huán)境中
2)滲透在制度里
3)體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者行為中
4)聚焦在行為典范上
5、強(qiáng)化與固化
1)通過企業(yè)文化活動強(qiáng)化
2)通過組織形式儀式固化
6、傳承與演繹
1)創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)精英的文化經(jīng)典演繹
2)以重大事件為基礎(chǔ)形成的企業(yè)文化經(jīng)典演繹
7、形象化與口碑化


第五單元企業(yè)文化體系實施保障措施

  1、組織氣氛營造
  2、如何將企業(yè)文化理念貫徹到員工行為中去
  3、如何避免公司口號(或運動)來得快、去得快
  4、怎樣制定保障企業(yè)文化理念體系執(zhí)行的制度規(guī)范
  5、如何使員工認(rèn)同并切實秉持企業(yè)的價值觀
  6、企業(yè)文化運行的硬環(huán)境--基礎(chǔ)管理平臺建設(shè)
  7、怎樣判斷員工對企業(yè)文化的積極性與認(rèn)知度
  8、企業(yè)文化建設(shè)是否是某個部門或某個人的事
  9、如何在企業(yè)內(nèi)部形成企業(yè)文化工作落實的組織保障
  10、通過何種形式使各個層面的人員均擔(dān)負(fù)起文化建設(shè)工作
  11、企業(yè)文化工作的落實與部門績效考核怎么掛鉤才為合理


第六單元塑造企業(yè)文化的五個要求

1、要加強(qiáng)企業(yè)的物質(zhì)文化層(即表層文化的建設(shè))
2、要注重內(nèi)層文化建設(shè)
3、要進(jìn)一步研究深層文化的建設(shè)
4、企業(yè)文化的建設(shè)要具有階段性和動態(tài)性
5、企業(yè)文化的建立過程的多種途徑

《企業(yè)文化建設(shè)及落地實操》課程目的
1、深入理解文化管理在提升中國企業(yè)軟實力過程中的核心功能與作用;
2、對于渴求真正的文化管理原理卻苦于無解的管理研究和實踐者,解除您的困惑并給您提供一個清晰的答案;
3、掌握并運用使中國企業(yè)文化落地的有效策略、方法和措施;
4、直達(dá)企業(yè)管理中心部分,深入企業(yè)管理深層問題,提升個人職業(yè)發(fā)展的核心競爭能力;

《企業(yè)文化建設(shè)及落地實操》所屬分類
人力資源

《企業(yè)文化建設(shè)及落地實操》所屬專題
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靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
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為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師李穎峰老師簡介
李穎峰
李穎峰
十四年職業(yè)生涯,足涉國企、外企、民企、行業(yè)協(xié)會,曾任中國國際貿(mào)易促進(jìn)委員會對外貿(mào)易理事會涉外經(jīng)貿(mào)項目經(jīng)理,華夏基石高級項目負(fù)責(zé)人。
研究方向:致力于企業(yè)生態(tài)環(huán)境綜合治理的研究,持續(xù)觀測企業(yè)運營管理行為與結(jié)果之間的關(guān)系,形成一套行之有效的企業(yè)因果關(guān)系管理辦法。
咨詢及培訓(xùn)經(jīng)歷:2008年進(jìn)入咨詢行業(yè),從事企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)工作,擅長跨行業(yè)、跨文化咨詢及培訓(xùn)工作,對企業(yè)文化創(chuàng)建與管理、品牌創(chuàng)建與管理、人力資源管理、生產(chǎn)運營管理有著深入的研究和實踐。
擅長行業(yè):制造業(yè)、零售業(yè)、進(jìn)出口、培訓(xùn)行業(yè)。
咨詢領(lǐng)域:企業(yè)文化管理、人力資源管理、生產(chǎn)運營管理、品牌創(chuàng)建管理。
企業(yè)文化管理:企業(yè)文化管理診斷、企業(yè)文化建設(shè)與落地、員工價值觀重塑、企業(yè)管理與文化目標(biāo)契合度評估與修正;
人力資源管理:人力資源管理診斷、戰(zhàn)略地圖設(shè)計、組織架構(gòu)優(yōu)化、績效管理體系、薪酬管理體系、員工職業(yè)規(guī)劃、培訓(xùn)體系建設(shè);
生產(chǎn)運營管理:工作流程效率測評、工作流程再造、5S管理;
企業(yè)文化管理:《商業(yè)史學(xué)與企業(yè)文化管理》、《企業(yè)文化創(chuàng)建與管理》、《企業(yè)文化內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練》、《組織行為學(xué)與企業(yè)文化管理》;
人力資源管理:《績效管理》、《職業(yè)規(guī)劃》、《領(lǐng)導(dǎo)能力系統(tǒng)訓(xùn)練(120次訓(xùn)練)》、《執(zhí)行力訓(xùn)練》、《決策能力沙盤模擬訓(xùn)練》、《員工激勵培訓(xùn)》;
生產(chǎn)運營管理:《流程評價與流程再造》、《高效會議的組織與實施》;
品牌建設(shè)管理:《品牌創(chuàng)建與管理》。
授課風(fēng)格:
自然親切、語言生動、富感染力、多采用教與練結(jié)合的方式、不但關(guān)注學(xué)員的認(rèn)知,更注重學(xué)員的行為轉(zhuǎn)化,,課程以實用性和生動性見長;
能把枯燥、晦澀難懂的理論課程,進(jìn)行人性化,生活化的詮釋講解,使學(xué)員更易于接受、消化,從而達(dá)到事倍功半的即學(xué)即用效果;
其講授的課程理論聯(lián)系實際、深入淺出,重點突出,現(xiàn)場分析并解決學(xué)員問題;有豐富案例、有實戰(zhàn)工具,操作性極強(qiáng),學(xué)能致用;提倡快樂學(xué)習(xí),注重互動和實效,分組研討,真正幫助學(xué)員及其企業(yè)提升。
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