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表達(dá)藝術(shù)訓(xùn)練
添加時(shí)間:2014-10-30      修改時(shí)間: 2014-10-30      課程編號(hào):100169624
《表達(dá)藝術(shù)訓(xùn)練》課程大綱
一.克服膽怯訓(xùn)練
1.無(wú)聲肢體展示
(1)登臺(tái)演練(姿態(tài)、表情、動(dòng)作)
(2)手語(yǔ)操展演(感恩的心、步步高、相親相愛(ài)一家人)
(3)游藝活動(dòng)(八仙過(guò)海)
2.有聲多情境朗誦
(1)毛主席詩(shī)詞 《沁園春。雪》
(2)徐志摩《再別康橋》
(3)多種繞口令
3.調(diào)息及發(fā)音器官訓(xùn)練
(1)腹式呼吸訓(xùn)練
(2)底氣長(zhǎng)聲訓(xùn)練
(3)爆破發(fā)音訓(xùn)練
二.思維升級(jí)訓(xùn)練
1.快速構(gòu)思訓(xùn)練
(1)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)串珠法
(2)標(biāo)題反向?qū)Ρ确?
(3)三。3式法
2.即興表達(dá)訓(xùn)練
(1)多對(duì)一發(fā)難提問(wèn)
(2)激發(fā)式小組論辯
(3)三步走即興演講 1)照本宣科 2)提示卡片 3)張口就來(lái)
3.工作講話訓(xùn)練
(1)工作總結(jié)性講話
(2)問(wèn)題分析性講話
(3)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)性講話
三.表達(dá)規(guī)范訓(xùn)練
姿態(tài)、表情、動(dòng)作全程穿插,并即時(shí)矯正、指導(dǎo)。


四、經(jīng)典理論
(一)綜合素質(zhì)與口才
(1)觀察力 (2)理解力 (3)反應(yīng)力 (4)思考力(5)表達(dá)力
(二)金字塔原理與表達(dá)
1、縱向
(1)以上統(tǒng)下(2)自上而下分類(3)自下而上概括
2、橫向
(1)時(shí)間序列 (2)結(jié)構(gòu)序列 (3)比較序列
(三)邏輯思維與語(yǔ)言組織
1、時(shí)間順序 2、空間順序 3、因果順序 4、解題順序
五、課程說(shuō)明
根據(jù)參訓(xùn)人員數(shù)量,培訓(xùn)目標(biāo)(學(xué)員達(dá)到的程度標(biāo)準(zhǔn))要求,設(shè)置課程長(zhǎng)度,
50人以內(nèi)三天為宜。

★《金字塔思維與公文寫作訓(xùn)練》
一、 金字塔思維認(rèn)知
(一) 金字塔原理
(二) 金字塔結(jié)構(gòu)
1、塔尖與塔基——結(jié)論與資料
2、塔身
(1) 垂直關(guān)系——概括與分類
(2) 水平關(guān)系——MECE原則
(三)金字塔思維的意義
1、 人類與生俱來(lái)的思維方式
2、 統(tǒng)一解決問(wèn)題的思考模式
3、 作為知識(shí)管理的數(shù)據(jù)庫(kù)
二、 金字塔思維與公文寫作
(一) 文章與文體
(二) 寫作的一般規(guī)律
(三) 公文寫作的特點(diǎn)
1、 思維特征
(1)對(duì)象化思維 (2)替代性思維 (3)金字塔思維
2、行為特征
(1)遵命性 (2)政策性 (3)急迫性 (4)規(guī)范性
3、文體特征
(1)實(shí)用性 (2)簡(jiǎn)約性 (3)模式性
(四)金字塔思維與公文寫作
1、公文架構(gòu)
(1)縱向安排
1)確定主旨,以上統(tǒng)下(思想、目標(biāo)、結(jié)論)。
2)從上至下安排(章節(jié)、段落、句子)。
3)從下至上組織(分類、歸納、概括)。
2、公文撰寫
(1) 從左至右邏輯關(guān)系——彼此獨(dú)立,互無(wú)遺漏。
(2) 三種排序模式——1)時(shí)間序列2)結(jié)構(gòu)序列3)程度序列。
3、寫作規(guī)范
(1)公文材料的篩選(2)公文的字詞規(guī)范
(3)公文的語(yǔ)言要求(4)公文的的書面格式
三、常用公文寫作訓(xùn)練
(一)通知
1、實(shí)訓(xùn)-1:以今天培訓(xùn)為題寫一份通知
2、實(shí)案解析:通知寫作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤
3、理論講授
(1)通知的類型與寫法
(2)通知的要素與格式
(3)通知、通報(bào)、通告的異同
(二)請(qǐng)示與報(bào)告
1、實(shí)訓(xùn)-2:以日常事務(wù)為題分別寫出“請(qǐng)示”和“報(bào)告”的標(biāo)題
2、案例解析:請(qǐng)示與報(bào)告標(biāo)題混淆的常見(jiàn)類型
3、理論講授
(1)請(qǐng)示與報(bào)告的不同用途
(2)請(qǐng)示與報(bào)告的種類與寫法
(3)請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別
(三)會(huì)議記錄與會(huì)議紀(jì)要
1、實(shí)訓(xùn)-3: 分組短會(huì)并分別記錄
2、實(shí)案解析:會(huì)議記錄的“記法”與標(biāo)準(zhǔn)
3、理論講授
(1)會(huì)議紀(jì)要的類型
(2)會(huì)議紀(jì)要的基本結(jié)構(gòu)
(3)會(huì)議紀(jì)要的“要點(diǎn)”
(四)公函
1、實(shí)訓(xùn)-4:改寫一篇公函
2、理論講授
(1)函的種類及用途
(2)函的寫法與要求
(五)講話稿
1、理論講授
(1)講話稿的特點(diǎn)
(2)講話稿的構(gòu)思方式
(3)講話稿的寫作技法
2、實(shí)訓(xùn)-5:3分鐘講話稿構(gòu)置
(六)計(jì)劃與總結(jié)
1、計(jì)劃
(1)實(shí)訓(xùn)-6:寫出計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)
(2)理論講授
1)計(jì)劃的意義、種類、原則
2)計(jì)劃的寫作格式及要求
3)計(jì)劃的內(nèi)容及編寫步驟
2、總結(jié)
(1)實(shí)訓(xùn)-7寫出總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)
(2)理論講授
1)總結(jié)的結(jié)構(gòu)
2)總結(jié)的寫作內(nèi)容與格式
3)寫好總結(jié)的“要領(lǐng)”
(七)述職報(bào)告
1、述職報(bào)告的核心內(nèi)容與要點(diǎn)
2、述職報(bào)告與工作總結(jié)的異同
3、述職報(bào)告的寫作方法
(八)企業(yè)文化寫作(略)
注明:每次課程訓(xùn)練的公文種類,可根據(jù)企業(yè)需要,客戶提出增減要求。


《表達(dá)藝術(shù)訓(xùn)練》課程目的
從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),由增強(qiáng)膽量、提升思維和規(guī)范表達(dá)規(guī)范三個(gè)方面入手,采取學(xué)員切身體驗(yàn)式短時(shí)間訓(xùn)練,解決“想得多。說(shuō)的少;想得好,說(shuō)不好”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,達(dá)到迅速提升公眾表達(dá)能力的培訓(xùn)目標(biāo)!

《表達(dá)藝術(shù)訓(xùn)練》所屬分類
特色課程
《表達(dá)藝術(shù)訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

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內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師張克民老師簡(jiǎn)介
張克民
張克民
實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)管理專家
營(yíng)銷專家在線網(wǎng)特聘講師
中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)特聘講師;
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授;
中國(guó)數(shù)字電視《企管天下》簽約講師;
北京企業(yè)網(wǎng)景企管專家;
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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