《職場工作習(xí)慣養(yǎng)成》課程大綱
課程背景
用人單位常感覺員工“不給力”,如責(zé)任意識不足、執(zhí)行力差、專業(yè)技能欠缺、自我意識過強(qiáng)、思維方式消極等;員工常感覺“有苦無處說”,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不求有功,但求無過,可依然得不到認(rèn)可。為什么忙碌卻沒有成效?為什么付出卻沒人理解?為什么努力卻沒有結(jié)果?問題到底出在哪里?怎樣做才能解開心結(jié)、找到方法、提高效能且迅速改善自我?《職場工作習(xí)慣養(yǎng)成》洞察員工職場表現(xiàn)及心態(tài),深入研究各類問題成因與解決方案。啟發(fā)員工從自身角度出發(fā),深刻認(rèn)識工作效能低下、成長發(fā)展速度緩慢的癥節(jié)所在,為員工調(diào)整習(xí)慣認(rèn)知、完善自身素質(zhì)、加強(qiáng)自我管理,提高工作效能提供有效解決辦法。
培訓(xùn)對象
企事業(yè)單位中層(含)以下員工。適合作為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課及公開課。
課程收獲
1.直擊員工不良習(xí)慣具體表現(xiàn),幫助員工認(rèn)清嚴(yán)重后果;
2.多角度分析工作效能低下問題成因,破解職場困惑;
3.提供迅速提高效能、改善自我的解決辦法。
4.課程思路清晰開闊,內(nèi)容充實(shí)新穎,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)高效、實(shí)戰(zhàn)適用、貼近實(shí)際。參訓(xùn)人員普遍認(rèn)為課程設(shè)計(jì)接地氣、有內(nèi)涵、可操作性強(qiáng),對自我調(diào)整與改變極具指導(dǎo)價值及說服力。
培訓(xùn)方式
內(nèi)容講述、案例分析、拓展式培訓(xùn)互動、分組PK、量表測評等。
課程大綱
一、職場不適應(yīng),習(xí)慣惹的禍
(一)職場不適應(yīng),主體有幾多
1.自我個體不適應(yīng)
個人特質(zhì)與崗位需求之間的沖突;
工作意愿與技能之間的沖突;
個人價值觀與企業(yè)文化之間的沖突。
2.周圍同事不適應(yīng)
個體與團(tuán)隊(duì)、環(huán)境之間的相互影響。
3.用人單位不適應(yīng)
企業(yè)人員使用方面的要求與個體實(shí)際狀況差異沖突。
(二)職場不適應(yīng),企業(yè)如是說
1.專項(xiàng)調(diào)研結(jié)果 員工不適應(yīng)職場突出表現(xiàn)解讀;
2.員工錯誤習(xí)慣調(diào)查結(jié)果解讀。
(三)職場規(guī)則多,習(xí)慣易“惹禍”
1.被動工作習(xí)慣;
2.誤事習(xí)慣;
3.本位主義習(xí)慣;
4.惰性習(xí)慣;
5.其他不良習(xí)慣。
詳解以上五大類29種不良工作習(xí)慣的具體表現(xiàn)及帶來的后果,提供解決建議與辦法。
二、習(xí)慣不“靠譜”,根由從頭說
(一)自身“不良”習(xí)慣使然
過度保護(hù)內(nèi)心靈舒適區(qū)域;
混淆工作與生活狀態(tài);
沒有得到有效必要指導(dǎo)。
(二)企業(yè)管理方法使然
管理方法
管控機(jī)制
(三)雙方關(guān)注內(nèi)容錯位且信息不對稱使然
1.關(guān)注分析領(lǐng)導(dǎo)者與員工想法異同;
2.員工與企業(yè)對改善工作效能指標(biāo)認(rèn)識的異同。
(四)調(diào)整方法
我要什么?
我有什么?
我應(yīng)該做什么、怎樣做?
三、職場好習(xí)慣,知曉工作前
(一)良好的思維習(xí)慣
1.積極思維的習(xí)慣;
2.全面思維的習(xí)慣;
3.逆向思維的習(xí)慣;
4.創(chuàng)新思維的習(xí)慣;
5.轉(zhuǎn)換思維的習(xí)慣。
詳解以上四種思維習(xí)慣的具體方法及在工作中的運(yùn)用。
(二)良好的做事習(xí)慣
1.認(rèn)真主動,用心做事的習(xí)慣;
詳解認(rèn)真主動、用心做事的標(biāo)準(zhǔn)。
2.計(jì)劃管理的習(xí)慣
工作實(shí)錄法(教你清楚工作內(nèi)容);
工作清單法(教你工作不會遺漏);
優(yōu)先級排序(教你如何抓注重點(diǎn));
制訂計(jì)劃(教你如何進(jìn)行任務(wù)管理);
時間管理(教你如何提高工作效率);
丟掉不用的費(fèi)棄物。
3.勤動手、勤動嘴、勤動腦的習(xí)慣
親自上手的習(xí)慣;
隨時記錄、隨時翻閱記事本的習(xí)慣;
有效溝通、及時反饋的習(xí)慣;
事前過腦的習(xí)慣。
4.善于觀察、善于傾聽、善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣
善于觀察,透過現(xiàn)象看本質(zhì);
善于傾聽,透過聽講抓信息;
善于學(xué)習(xí),透過方法找規(guī)律。
5.養(yǎng)成對工作有要求、有標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣
工作標(biāo)準(zhǔn)是什么;
怎樣做是對工作有標(biāo)準(zhǔn)。
6.誠信、互助、共贏的習(xí)慣
堅(jiān)守職業(yè)操守,做事必先做人。
7.勇于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持不懈、無怨付出的習(xí)慣。
勇于擔(dān)當(dāng)是成長的試金石;
堅(jiān)持不解是發(fā)展的源動力;
無怨付出是成功的金鑰匙。
詳解以上七種良好的做事習(xí)慣的具體做法及在工作中的運(yùn)用。
四、習(xí)慣靠培養(yǎng),方法大家談
和學(xué)員簡單溝通習(xí)慣養(yǎng)成方法的一些建議。
《職場工作習(xí)慣養(yǎng)成》課程目的
1.直擊員工不良習(xí)慣具體表現(xiàn),幫助員工認(rèn)清嚴(yán)重后果;
2.多角度分析工作效能低下問題成因,破解職場困惑;
3.提供迅速提高效能、改善自我的解決辦法。
4.課程思路清晰開闊,內(nèi)容充實(shí)新穎,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)高效、實(shí)戰(zhàn)適用、貼近實(shí)際。參訓(xùn)人員普遍認(rèn)為課程設(shè)計(jì)接地氣、有內(nèi)涵、可操作性強(qiáng),對自我調(diào)整與改變極具指導(dǎo)價值及說服力。
《職場工作習(xí)慣養(yǎng)成》所屬分類
人力資源
《職場工作習(xí)慣養(yǎng)成》所屬專題
職場溝通、
高效能人士的習(xí)慣、
職場壓力與積極心態(tài)、