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向GE學(xué)習(xí):部屬培育與發(fā)展
添加時(shí)間:2015-01-13      修改時(shí)間: 2015-01-13      課程編號(hào):100173828
《向GE學(xué)習(xí):部屬培育與發(fā)展》課程大綱
課程領(lǐng)域:
領(lǐng)導(dǎo)技能
能解決問(wèn)題:
如何掌握有效授權(quán)的實(shí)戰(zhàn)技能
如何適當(dāng)授權(quán)
如何運(yùn)用賞識(shí)心態(tài)營(yíng)造團(tuán)隊(duì)和諧
如何構(gòu)建高執(zhí)行力企業(yè)文化

課程簡(jiǎn)介:
【第一天上午】
一、員工價(jià)值開發(fā)在企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施中的重要性
1、什么是執(zhí)行型組織和企業(yè)執(zhí)行流程?
(1)案例分析:好戰(zhàn)略,為什么執(zhí)行起來(lái)這么難?
(2)企業(yè)執(zhí)行體系的組成框架和要素
2、人員在企業(yè)執(zhí)行體系重要性
3、什么是企業(yè)的人員流程
(1)如何評(píng)估你現(xiàn)在的人員流程?
(2)執(zhí)行型組織的人員流程的評(píng)估方法
二、定義滿足戰(zhàn)略需求的員工價(jià)值
1、什么是企業(yè)員工能力的規(guī)劃模型?
(1)什么是員工提升的5B要素
(2)專業(yè)能力和職業(yè)能力的區(qū)別?
2、職業(yè)能力要素表
3、人員流程中的招聘戰(zhàn)略
(1)什么是招聘的4S原則
(2)面談技巧—如何深入面試者的內(nèi)心
4、人員流程中的企業(yè)留才戰(zhàn)略
(1)什么是企業(yè)的留才戰(zhàn)略模型
【第一天下午】
三、建立企業(yè)的員工價(jià)值開發(fā)體系
1、什么是企業(yè)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略
(1)什么中國(guó)企業(yè)發(fā)展的真正瓶頸
(2)案例分析:GE的人才培育體制
2、企業(yè)人才發(fā)展架構(gòu)模型
(1)人才培育中的高層領(lǐng)導(dǎo)的哲學(xué)和參與
(2)如何建立課堂之外的“課堂”
(3)建立企業(yè)的培訓(xùn)體系
【第二天上午】
四、塑造企業(yè)的員工思維模式
1、為什么員工思維模式是企業(yè)治理中的關(guān)鍵
2、重塑員工思維模式的流程圖
(1)員工思維模式同企業(yè)戰(zhàn)略的匹配
(2)界定企業(yè)需要的思維模式
(3)認(rèn)識(shí)員工思維模式差距
3、員工思維塑造工具
4、建立企業(yè)的績(jī)效管理機(jī)制
(1)案例分析:摩托羅拉的績(jī)效管理體系
(2)如何進(jìn)行360度績(jī)效評(píng)估
5、建立基于績(jī)效的人力資源管理系統(tǒng)
【第二天下午】
五、績(jī)效導(dǎo)向的員工價(jià)值管理體系
1、傳統(tǒng)員工治理方式的局限性
2、員工治理方式對(duì)企業(yè)業(yè)績(jī)的重要性
(1)案例分析:通用汽車與NUMMI
3、企業(yè)員工治理方式的演變
4、何謂無(wú)邊界管理?
5、如何減少垂直邊界?
(1)案例分析:通用電氣垂直邊界的減少
6、如何減少水平邊界




《向GE學(xué)習(xí):部屬培育與發(fā)展》所屬分類
人力資源

《向GE學(xué)習(xí):部屬培育與發(fā)展》所屬專題
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)
《向GE學(xué)習(xí):部屬培育與發(fā)展》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師沈慧民老師簡(jiǎn)介
沈慧民
沈慧民
現(xiàn)任中旭商學(xué)院高級(jí)講師。中國(guó)第一個(gè)講解執(zhí)行力和供應(yīng)鏈管理的知名講師。曾任美國(guó)通用電氣資訊部中國(guó)區(qū)高級(jí)經(jīng)理。2004年亞太人力資源協(xié)會(huì)十大杰出講師。三年來(lái)有上千家企業(yè),逾2萬(wàn)名以上的管理者接受過(guò)沈老師的培訓(xùn)。其中不乏中國(guó)500強(qiáng)的ceo,高層管理人員,北大、清華、復(fù)旦、交大和浙大的總裁班、emba班。
『專長(zhǎng)行業(yè)說(shuō)明』:供應(yīng)鏈職能管理,溝通藝術(shù),采購(gòu)管理,執(zhí)行力

【授課經(jīng)驗(yàn)】
企業(yè)執(zhí)行體系、運(yùn)營(yíng)體系和供應(yīng)鏈管理最具權(quán)威的學(xué)者企業(yè)大學(xué)和咨詢式培訓(xùn)方法的全面倡導(dǎo)者2004年亞太人力資源協(xié)會(huì)十大杰出講師美國(guó)圣路易斯供應(yīng)鏈研究中心特聘中國(guó)區(qū)講師中國(guó)企業(yè)能力發(fā)展研究工作室主任美國(guó)供應(yīng)鏈協(xié)會(huì)會(huì)員哈弗商業(yè)評(píng)論特約撰稿人國(guó)內(nèi)多家知名大學(xué)客座教授多家民營(yíng)企業(yè)的常年咨詢顧問(wèn)作為中國(guó)第一個(gè)講解執(zhí)行力和供應(yīng)鏈管理的知名講師,三年來(lái)有上千家企業(yè),逾2萬(wàn)名以上的管理者接受過(guò)沈老師的培訓(xùn)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
沈慧民老師其他內(nèi)訓(xùn)課
·無(wú)邊界管理 — 推到企業(yè)
·目標(biāo)導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行體系構(gòu)建
·跨部門協(xié)作—無(wú)邊界管理與群策群力
·基于戰(zhàn)略執(zhí)行的部屬培育
·共贏情景談判技巧
·供應(yīng)鏈管理
·戰(zhàn)略采購(gòu)管理—持續(xù)降低采購(gòu)成本
·“群策群力”——組織變革和解決跨部門問(wèn)題的武器
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