《性格管理》課程大綱
第一部分：性格分析
1. 互動(dòng)分析：知己有多少，知彼有多深？
2. 觀(guān)察練習(xí)：不同的認(rèn)識(shí)能力；
3. 遠(yuǎn)古智慧：九個(gè)人帶來(lái)了整個(gè)世界；
4. 性格測(cè)試：認(rèn)識(shí)自己，判斷自己；
5. 天生我才必有用：是魚(yú)水中游，是鳥(niǎo)天上飛！
6. 案例分解不同性格的命盤(pán)特征：
l 不同性格的基本恐懼與基本欲望；
l 不同性格對(duì)生命的不同要求；
l 不同性格的不同特質(zhì)；
l 不同性格在順境、逆境不同表現(xiàn)；
l 不同性格處理感情的方法差異；
l 不同性格不同的身體語(yǔ)言；
l 不同性格不同的常用詞匯；
l 不同性格適應(yīng)與不適應(yīng)的工作環(huán)境。
7．游戲與案例討論強(qiáng)化訓(xùn)練。

第二部分:工作間的性格管理

1．討論交流:職場(chǎng)中性格好惡印像：
l 不同性格的座右銘；
l 不同性格在職場(chǎng)與同事的典型沖突點(diǎn)；
l 不同性格的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；
l 不同性格最適宜與不適宜工作環(huán)境；
l 不同性格令人舒服與令人不安地方。
2．性格溝通策略大法：
l 在工作中不同性格的溝通要點(diǎn)；
l 在工作中不同性格的激發(fā)要點(diǎn)；
l 在工作中不同性格的不同時(shí)間管理方法；
l 在工作中怎樣與不同性格的達(dá)成協(xié)議；
l 在工作中不同性格的常見(jiàn)問(wèn)題與解救方法。
3．性格整合訓(xùn)練：不同性格的各自整合提升路線(xiàn)圖
l 職場(chǎng)的素養(yǎng)大力提升；
l 職場(chǎng)的績(jī)效大力提高；
l 釋放職業(yè)潛力，價(jià)值貢獻(xiàn)。

學(xué)員對(duì)象：企業(yè)的經(jīng)理層、骨干層、政府領(lǐng)導(dǎo)和公務(wù)員等
培訓(xùn)目的：
穿越長(zhǎng)期困擾彼此溝通的方法，幫助人們檢查到隱含在內(nèi)心深處的自我性格命盤(pán)，使人們產(chǎn)生正向的生命力量，找到發(fā)揮生命價(jià)值的新出路以及潛藏在陷阱背后的天賦，激發(fā)人們相互理解、相互尊重、相互合作，實(shí)現(xiàn)組織凝聚力、生產(chǎn)力的大力提升！�。�
本課題是通過(guò)管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等綜合學(xué)科的研究，揭示出來(lái)人性的核心特征，并本著以人為本的管理思想給予恰當(dāng)?shù)墓芾碇笇?dǎo)思路，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展指明一條明晰的管理道路。

需求突出：
在眾科國(guó)際顧問(wèn)們長(zhǎng)期的咨詢(xún)工作中，經(jīng)常遇到客戶(hù)尋求關(guān)于人才使用方面的問(wèn)題，呼求幫助最多的困擾問(wèn)題之一就是“那個(gè)人的性格有問(wèn)題”，也是好多經(jīng)理人工作溝通中觸及的最本質(zhì)的問(wèn)題，大家發(fā)現(xiàn)為什么有人就比別人能夠做到特別認(rèn)真但又鉆牛角尖？有的人特別高興關(guān)愛(ài)別人而有的人就特別貪玩不愿照顧別人？有的人特別有追求、好面子而有的人只想不做？有的人非常獨(dú)特講究而有的人特別安于現(xiàn)狀？有的人控制欲特別強(qiáng)而有的人一定需要支持才能行動(dòng)？。。。當(dāng)一切都按看似正確的慣例工作時(shí)，問(wèn)題出現(xiàn)不斷，而人的性格問(wèn)題居多。眾科國(guó)際顧問(wèn)結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)各種性格研究經(jīng)驗(yàn)和十多年的企事業(yè)高層咨詢(xún)實(shí)踐及多年的MBA教育積累，創(chuàng)新出了極具生產(chǎn)力的培訓(xùn)主題——工作間的性格管理！

我們經(jīng)驗(yàn)：
性格管理的問(wèn)題是：只要真情的互動(dòng)合作就會(huì)有績(jī)效、有生產(chǎn)力，如何讓團(tuán)隊(duì)的人創(chuàng)造有凝聚力的工作氛圍和高效績(jī)效，答案就在經(jīng)理人性格管理的水平上。通過(guò)案例式教學(xué)，啟發(fā)學(xué)員在深層次上真正了解自己并溝通他人，學(xué)會(huì)管理自己同時(shí)提升自己修為，學(xué)會(huì)與不同性格的人的高效合作，學(xué)會(huì)整合他人的人性?xún)?yōu)點(diǎn)成為一個(gè)高水平的管理者。

企業(yè)家們?cè)u(píng)價(jià)：
“性格管理培訓(xùn)不僅教會(huì)了我們經(jīng)理人如何合作，更教會(huì)了我們?nèi)绾稳ニ伎��！?
—馬蔚華，招商銀行行長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官。
“性格管理當(dāng)中的很多規(guī)律其實(shí)一直在潛意識(shí)中指導(dǎo)著我們的行為和做事方式！”
—潘石屹，SOHO中國(guó)董事長(zhǎng)。
“海爾大學(xué)要將性格管理方面的研究和培訓(xùn)系統(tǒng)化地引進(jìn)來(lái)，這對(duì)我們文化建設(shè)推動(dòng)作用很明顯�！�
—楊綿綿，海爾集團(tuán)總裁。
“我在選事業(yè)部負(fù)責(zé)人事，性格是我最看重的。性格培訓(xùn)讓我們大家了解更多，適才適用很重要�！�
—何享健，美的集團(tuán)董事長(zhǎng)。
“有能力而且發(fā)揮作用的基礎(chǔ)需要內(nèi)驅(qū)因素，性格是個(gè)基礎(chǔ)的東西，相互理解也靠它�！�
—馬云，阿里巴巴總裁。
“性格管理這門(mén)課是我們讀MBA課程中最有生產(chǎn)力的課程，學(xué)院按排的時(shí)間最好更多一些�！�
—MBA學(xué)員，東華大學(xué)等MBA教育中心。



《性格管理》課程目的
穿越長(zhǎng)期困擾彼此溝通的方法，幫助人們檢查到隱含在內(nèi)心深處的自我性格命盤(pán)，使人們產(chǎn)生正向的生命力量，找到發(fā)揮生命價(jià)值的新出路以及潛藏在陷阱背后的天賦，激發(fā)人們相互理解、相互尊重、相互合作，實(shí)現(xiàn)組織凝聚力、生產(chǎn)力的大力提升�。。�
本課題是通過(guò)管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等綜合學(xué)科的研究，揭示出來(lái)人性的核心特征，并本著以人為本的管理思想給予恰當(dāng)?shù)墓芾碇笇?dǎo)思路，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展指明一條明晰的管理道路。


《性格管理》所屬分類(lèi)
綜合管理

《性格管理》所屬專(zhuān)題
工廠(chǎng)精細(xì)化管理、

《性格管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------