《如何將企業(yè)文化變?yōu)閱T工實(shí)際行動》課程大綱
【課程背景】：
中國企業(yè)管理中經(jīng)常出現(xiàn)的一種現(xiàn)象就是“上有政策，下有對策；再出政策，再想對策”的貓鼠游戲。所以單靠制度約束并不能保證執(zhí)行力的順暢，還需要員工的思想做基礎(chǔ)。因?yàn)橹贫仁欠衲鼙缓芎玫膱?zhí)行，在于執(zhí)行者是否愿意執(zhí)行，因此思想掌握一切，思想改變一切，管理主要是管人，管人就要管思想。因?yàn)槿说男袨橹饕芩枷胫�，不掌握人的思想及其變化�?guī)律，很難管控住人的行為．思想管理不僅必要，而且可行。因?yàn)槿说乃枷攵际呛筇煨纬傻模墙逃铜h(huán)境的產(chǎn)物。改變了教育和環(huán)境，就可以改變?nèi)说乃枷�，進(jìn)而改變?nèi)说男袨�。而企業(yè)文化正是管理員工的思想，但是當(dāng)前大多數(shù)企業(yè)文化變成了“口頭文化”“墻上文化”“應(yīng)付文化”，造成企業(yè)文化與經(jīng)營管理脫節(jié)的“兩張皮”現(xiàn)象。
本課程詳細(xì)闡述了用如何讓企業(yè)文化變成員工行為的基本思路，以及一系列配套的具體原理、方法與工具。使企業(yè)文化不再是虛無的墻上的標(biāo)語和口號，不再是幾次文化活動，而是真正使企業(yè)文化生根落地，變?yōu)槿w企業(yè)員工的工作作風(fēng)、行為活動；成為塑造執(zhí)行力的有力保障。
【培訓(xùn)對象】：總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)中高層及各級管理者
【培訓(xùn)時長】：2天，12小時
【培訓(xùn)講師】：邱柏森
【本課程區(qū)別于其他同類課程的特色】
1、 講師的大集團(tuán)企業(yè)副總，并主抓企業(yè)文化及組織建設(shè)的經(jīng)歷使效果更有保障。
2、 課程中融合大量的實(shí)際工作中的具體問題進(jìn)行剖析，結(jié)合著解決具體問題的處理方案使各種方法接地氣，學(xué)員掌握具體運(yùn)用的方法
3、 一改其他課程理論，原則居多的風(fēng)格，重點(diǎn)以輔導(dǎo)式培訓(xùn)方法為主，課堂上現(xiàn)場即可對學(xué)員提出的具體問題提供解決方案，當(dāng)場實(shí)用有效。
4、 課程所用案例，活動等均出自講師實(shí)際工作經(jīng)歷以及針對企業(yè)前期調(diào)研，而非杜撰，抄襲或固定模式。課程真實(shí)性、針對性、實(shí)用性、實(shí)效性更強(qiáng)。
5、 一改其他課程僅停留在外在進(jìn)行企業(yè)文化傳播的形式上，而是真正面對企業(yè)文化落地的根本入手，從系統(tǒng)著眼，方法入手，使學(xué)員全面掌握使企業(yè)文化真正能夠落地的訣竅。
6、 依據(jù)國外心理學(xué)、教育學(xué)研究的最新成果，對人的心靈結(jié)構(gòu)進(jìn)行剖析，將其分為認(rèn)知結(jié)構(gòu)、需求結(jié)構(gòu)和行為習(xí)慣三大部分，并分別闡述各部分的運(yùn)行機(jī)制、形成規(guī)律及其相互關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，提煉思想管理原則，將傳統(tǒng)思想工作經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代企業(yè)文化現(xiàn)象進(jìn)行了全新的解讀，為有針對性地開展思想教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7、 以心、體、技三層結(jié)構(gòu)組織課程內(nèi)容，從理念——結(jié)構(gòu)、流程——方法、工具三層次逐級展開，確保學(xué)員聽著激動，想著沖動，實(shí)際會用
8、 靈活運(yùn)用多種培訓(xùn)手段：精彩故事、視頻資料分析、現(xiàn)場模擬演練等，使參訓(xùn)者在笑聲中成長，在觸動中進(jìn)步，在實(shí)際中自由運(yùn)用，真正提高業(yè)績。
9、 為確保效果落地，講師贈送一個月內(nèi)的一次現(xiàn)場教練輔導(dǎo)，90天內(nèi)在線教練支持
【課程大綱】
一、用文化思想管理的精髓
1. 案例：還記得我們當(dāng)初是如何考勤的嗎
2. 互動討論：為什么說思想管理是核心
3. 管理的核心是管人、管人的真諦是管心
4. 案例分析：人的行為是如何產(chǎn)生的
5. 思想管理的作用：教育并組織員工為根本利益奮斗
二、如何說服員工認(rèn)可企業(yè)價(jià)值觀
1. “管心”的科學(xué)內(nèi)涵：人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關(guān)
2. 用企業(yè)文化管理人心的根本招法：教育員工組織員工為共同利益而奮斗
3. 宗旨：指明下屬的共同利益
4. 宗旨的四大作用
5. 案例分析：員工是如何看到共同利益的
6. 方法：描述愿景
7. 描述愿景地四大法則
8. 情景模擬：為你的下屬講述愿景
9. 案例分析：人如何才能相信愿景
10. 方法：闡明道路，指明策略
11. 如何將公司的任務(wù)變成員工自己的任務(wù)，將公司的目標(biāo)變?yōu)閱T工自己的目標(biāo)
三、如何打造員工的信念
1. 思想建設(shè)訓(xùn)練和教育的內(nèi)容--解決會做的問題
2. 互動練習(xí)：寫出本公司需要進(jìn)行思想教育的內(nèi)容
3. 思想教育的三大有效措施—解決做好的問題
4. 案例分析：三大措施的綜合運(yùn)用
5. 案例分析：毛總的企業(yè)文化與管理工作的結(jié)合
四、如何將文化融入員工行為
1. 讓思想工作落地的7大有效結(jié)合
與員工實(shí)際結(jié)合
ü 案例：如何做思想調(diào)查了解員工實(shí)際
ü 案例：劉經(jīng)理思想與實(shí)際問題一起解決
與企業(yè)任務(wù)結(jié)合
ü 企業(yè)中心任務(wù)的方向即是思想工作的方向
ü 如何將員工完成任務(wù)的過程變成教育員工的過程
ü 案例：思想工作伴隨企業(yè)任務(wù)的全過程
ü 案例：如何將思想工作滲透在業(yè)務(wù)工作中
與企業(yè)自思想建設(shè)結(jié)合
ü 建立內(nèi)部學(xué)習(xí)型小組鞏固思想學(xué)習(xí)
ü 現(xiàn)場模擬：建立學(xué)習(xí)型小組，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
與工作總結(jié)相結(jié)合
ü 案例：通過這份總結(jié)發(fā)現(xiàn)了什么
ü 如何從總結(jié)中發(fā)現(xiàn)員工的思想問題
與抓典型相結(jié)合
ü 利用典型進(jìn)行教育的操作手法
與各項(xiàng)管理工作相結(jié)合
ü 如何落實(shí)制度保障文化落地
ü 如何開展與不良思想的斗爭
ü 經(jīng)常性的思想工作：談心溝通工作的作用
與社會熱點(diǎn)凝點(diǎn)相結(jié)合
ü 案例：老子明天不上班
ü 情景模擬：利用熱點(diǎn)話題做思想工作
與員工談心溝通的十六字決
ü 案例分析研討：員工為何要奉獻(xiàn)
ü 兩需結(jié)合
ü 事理相符
ü 誠信搭橋
ü 交流互補(bǔ)
談心疏導(dǎo)的十要十不要
ü 案例分析：毛董事長的談心溝通
ü 互動練習(xí)：你與下屬的溝通
五、 善用思想骨干帶動行動
1、案例分析：思想骨干的四大作用
2、企業(yè)骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)與使用
如何定義思想工作骨干
如何選拔思想工作骨干
如何培養(yǎng)思想工作骨干
如何激勵和使用思想工作骨干
《如何將企業(yè)文化變?yōu)閱T工實(shí)際行動》課程目的
1、 使學(xué)員意識到企業(yè)文化對于執(zhí)行力的重要作用；使學(xué)員掌握利用軟管理如何提升執(zhí)行力；
2、 掌握使員工真正執(zhí)行的動力要素構(gòu)成，用文化打造執(zhí)行動力要素
3、 使學(xué)員掌握以文化宗旨來凝聚激勵人心
4、 掌握說服員工接受企業(yè)理念的方法
5、 掌握打造上下一心的“帶兵”方法
6、 掌握企業(yè)思想建設(shè)的方法
7、 掌握打造企業(yè)工作作風(fēng)的方法
8、 確保執(zhí)行力文化的組織建設(shè)
9、 掌握用培養(yǎng)思想骨干帶動全員執(zhí)行力
《如何將企業(yè)文化變?yōu)閱T工實(shí)際行動》所屬分類
人力資源
《如何將企業(yè)文化變?yōu)閱T工實(shí)際行動》所屬專題
企業(yè)文化、
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、
集團(tuán)管控體系建設(shè)培訓(xùn)、
企業(yè)重組、
企業(yè)文化建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)、
企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、
企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn)、
《如何將企業(yè)文化變?yōu)閱T工實(shí)際行動》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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