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4D卓越團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)工作坊
添加時間:2016-05-25      修改時間: 2016-05-25      課程編號:100182608
《4D卓越團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)工作坊》課程大綱
課程背景:
本套認(rèn)證課程是由美國哈勃望遠(yuǎn)鏡開發(fā)研究負(fù)責(zé)人查理•培勒林博士經(jīng)過多年研究的結(jié)晶,解密了世界最高科技研究機(jī)構(gòu)NASA的團(tuán)隊建設(shè)系統(tǒng),并已引進(jìn)到中國航天隊伍建設(shè)的4D領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊系統(tǒng)中,為中國航天卓越團(tuán)隊建設(shè)起到促進(jìn)作用。課程從第五力入手,研究了人類的天性、心態(tài)、情緒、文化以及4D轉(zhuǎn)化系統(tǒng)和團(tuán)隊管理八種行為。是企業(yè)打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力和卓越團(tuán)隊的實戰(zhàn)操作手冊。兩天一夜的訓(xùn)練營,帶您暢游神秘的4D卓越團(tuán)隊系統(tǒng),感悟4D魅力,揭開神秘第五力之謎……


課程目標(biāo):
1、管理者及團(tuán)隊認(rèn)知第五力的存在?理解背景管理的第五力對人類行為的影響。
2、管理者從信息和決策兩個維度清晰認(rèn)知個人天性,理解團(tuán)隊最佳天性匹配模型。
3、通過AMBR流程認(rèn)知4D模型,掌握團(tuán)隊4D文化塑造,完成團(tuán)隊文化與任務(wù)匹配。
4、通過第五力效應(yīng),調(diào)整團(tuán)隊心態(tài),實現(xiàn)績效目標(biāo)紅轉(zhuǎn)綠。
5、掌握團(tuán)隊成員五大 “情緒組”的“情商”vs“智商”。
6、掌握4D卓越團(tuán)隊的八大行為,有效發(fā)揮團(tuán)隊的潛力,提升績效。
7、理解CSW”–結(jié)構(gòu)化的創(chuàng)造力,有效處理管理團(tuán)隊的第五力,提升領(lǐng)導(dǎo)力。


課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、高層管理人員


課程大綱:
緣起:哈勃望遠(yuǎn)鏡研究項目的失敗……
第一講:“第五力”的認(rèn)知
導(dǎo)入:第五力是什么?
1、自然界的四種力,萬有引力,電磁力,強(qiáng)力、弱力
2、第五力是一種場
案例:哈勃望遠(yuǎn)鏡的事故原因分析。
大韓航空的事故分析原因。
3、人類的“第五力”場控制著人的行為
4、沒有被管理的第五力增加企業(yè)風(fēng)險
案例:
1)人類異常行為常態(tài)化
2)泰坦尼克號vs歲月號
3)郭士納入駐IBM證明第五力的存在。
4)艾柯卡的挽救克萊斯勒證明第五力的效能。
5)第五力可以成千上萬可以避免的災(zāi)禍。
6、第五力的背景與行為
1)不同背景下的第五力效果。
2)了解第五力對行為影響。
7、“分析”不可見的場
1)神奇的二維坐標(biāo)系。
2)把“不可見”場變?yōu)椤翱梢姟薄?br />8、4D“維度” ≡ 人類的普遍需求
1)綠色“培養(yǎng)型” – 我們都需要感受到欣賞和感激。
2)藍(lán)色“展望型” – 我們都需要有充滿希望的未來。
3)黃色“包融型” – 我們都需要感受到歸屬感。
4)橙色“指導(dǎo)型” – 我們都需要具有適度回應(yīng)的能力。


第二講:發(fā)現(xiàn)你的天性
1、信息維度(縱軸)
1)直覺決策:洞察力。大畫面、發(fā)散、創(chuàng)造。
2)感覺決策:觀察有條理細(xì)節(jié)導(dǎo)向。
2、決策維度(橫軸)
1)情感決策:感覺好的結(jié)果。
2)思考決策:邏輯意義的結(jié)果。
3、4D與天性維度結(jié)合分析
4、你到底是誰?
互動:請用兩只手分別寫自己的名字在冊上?
5、不同個性的本質(zhì)貢獻(xiàn)關(guān)注不同
案例解析:請在聯(lián)系手冊P. 2 上找到你的天性,性格測試。
6、團(tuán)隊最佳性格分布
案例:蝎子和青蛙-天性勝過理性。


第三講:4D團(tuán)隊文化特征
1、4-D 基本流程
1)綠色:甘地,一位4-D領(lǐng)袖
2)黃色:艾森豪威爾,一位包融型的領(lǐng)導(dǎo)者
3)藍(lán)色:霍華德•休斯,一位展望型領(lǐng)導(dǎo)者
4)橙色:德爾教練,一位指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者
2、4D請求模型
3、4D團(tuán)隊
1)“管理”和4-D系統(tǒng)。
2)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢,其余3個維度達(dá)到臨界值。
視頻:《在背后支持你》– 電影片段。
4、你的家庭作業(yè),工作手冊P. 3 & P. 4
5、收獲-天生個性
6、你的文化第五力社會背景)效應(yīng)
7、4D文化 – 如何發(fā)揮作用
8、文化類型圖樣的調(diào)查
案例操作:文化特征,《工作手冊》P. 5
記錄文化圖解,《工作手冊》P. 5
9、團(tuán)隊文化與組織任務(wù)的匹配
測試:畫出你團(tuán)隊的文化類型圖樣。
“藍(lán)色”文化符合專家的需求。
“橙色” 滿足管理者的需求。
案例:給文化的“數(shù)據(jù)狗”喂食


第四講:第五力效應(yīng)調(diào)整團(tuán)隊的心態(tài)顏色
1、心態(tài):思想與情緒
1)思想:內(nèi)心的聲音
2)情緒:身體感受的到……
2、基本的項目管理-兩種不兼容的項目心態(tài)
“藍(lán)色”,績效心態(tài)
“橙色”,成本進(jìn)度)心態(tài)
案例操作:辨識心態(tài)《工作手冊》P. 6
3、什么影響領(lǐng)導(dǎo)者的效能?
1)表達(dá)思想
2)表達(dá)情緒
案例操作:偉大領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì), 《工作手冊》P. 6
4、4–D 分析 ——情緒和思想
5、你的故事情節(jié)影響績效提高或降低
案例操作:4D績效目標(biāo)紅轉(zhuǎn)綠。
案例:關(guān)注 –關(guān)注所向,力量所在
語言的力量
宗教“故事情節(jié)”的強(qiáng)大作用
分析:關(guān)于動機(jī)的故事情節(jié)1-3)
6、故事情節(jié)導(dǎo)致成功或失敗。綠色或紅色故事情節(jié)&“情境”
7、為你賦能的故事情節(jié)心態(tài)M)
操作演練:小組故事情節(jié)練習(xí), 《工作手冊》P. 6
思考:您能帶回工作中的行為是什么?
案例:“德克薩斯之門”–我們是如何限制我們自己的。
8、管理情緒以管理人們的能量
工具:背景管理工具-AMBR
案例:關(guān)注A):不愉快的現(xiàn)實
9、五大 “情緒組”的“情商” vs“智商”
1)喜悅高興)-情緒組。
2)憤怒-情緒組
視頻:巴頓將軍
3)悲傷- 情緒組
4)恐懼(害怕)-情緒組
5)愛的情緒組的“三種情感狀態(tài)”。
分析:我們的“忙碌”是一種 “上癮”嗎?
轉(zhuǎn)型人:轉(zhuǎn)換你的故事情節(jié)!
轉(zhuǎn)型人操作手冊:
A、為你自己預(yù)留 “安靜的時間”
B、結(jié)束忙忙碌碌:感受你的感受
C、賦能的心態(tài)M
D、我選擇去注意、命名然后適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)我的情感,維持一個能激發(fā)、調(diào)動人們能量的第五力。
案例演練:EQ=感受并表達(dá)你的情緒, 《工作手冊》P. 7


第五講:4D卓越團(tuán)隊的八大行為
1、綠色維度
1)掌握習(xí)慣性欣賞與感激。
現(xiàn)實:關(guān)注A):不如意的現(xiàn)實。
A、工作中未被滿足的需要 欣賞與感激的障礙。
B、激勵中間的60%。
C、金錢什么時候能激發(fā)人們?
D、四維動態(tài)激勵模型。
E、欣賞和感激上司?
實操演練:欣賞與感激故事情節(jié),訓(xùn)練欣賞和感激的“肌肉”,《工作手冊》P. 8
賦能的欣賞與感激心態(tài)。
采取欣賞與感激的心態(tài)M)。
訓(xùn)練 “欣賞與感激” 的肌肉B
現(xiàn)在就向你生命中的人們表達(dá)欣賞和感激!帶回工作中的行為B
2)不愉快的現(xiàn)實 –遺忘曲線。
A、重復(fù)IDA測評,欣賞與感激 – HAPPS”標(biāo)準(zhǔn)。
B、對個人:結(jié)果 – 健康與長壽R)。
C、對商業(yè):收獲成功和驚喜R)。
3)共同利益:協(xié)作的背景,滿足你及他人的需求。
A、什么是他們想要而你也想讓他們擁有的?
B、關(guān)注A):不如意的現(xiàn)實。
案例:美國的驢象之爭!
個人生活中的 “共同利益”。
共同商業(yè)利益
C、值得反思的共同利益。
共同價值觀淡化權(quán)力斗爭。
著眼于我上司的共同利益。
D、賦能的共同利益心態(tài)。
案例演練:共同利益練習(xí),《工作手冊》 P. 8
2、黃色為度
1)包融
擁有真誠的關(guān)系,沒有憤怒的社會背景。
關(guān)注A):不愉快的現(xiàn)實。
案例:人格面具 & 童年,ta技術(shù)中三個角色。
關(guān)于你的人格面具視頻欣賞:陰陽魔界 )。
案例實操:面具訪談, 《工作手冊》P. 9
A、賦能的包融心態(tài)——避免包容不足和包容過度B)。
案例演練:你的包融度調(diào)查, 《工作手冊》P. 10
B、結(jié)果R)– 包融
2)信守協(xié)議 誠信的第五力
A、關(guān)注A):不如意的現(xiàn)實
“開會遲到?jīng)]關(guān)系”心態(tài)的代價
B、處理打破的協(xié)議
C、賦能的信守協(xié)議心態(tài)
案例演練:為你信守協(xié)議的習(xí)慣打分,《工作手冊》P. 11
D、結(jié)果R) – 協(xié)議
3、藍(lán)色維度-現(xiàn)實與投入
1)用100%的承諾樂觀地面對現(xiàn)實
關(guān)注A):不如意的現(xiàn)實。
案例:安迪•格魯夫與英特爾的“難題”。
2)100% 投入改變認(rèn)知。
視頻欣賞:城市鄉(xiāng)巴佬。
3)現(xiàn)實,投入解決方案。
4)100% 承諾?  觀念的改變。
承諾的兩種心態(tài)M
5)充滿意義和成果的一生
案例實操:現(xiàn)在記錄你的生命和承諾,《工作手冊》P. 12
6)結(jié)果R)– 現(xiàn)實,樂觀與承諾
承諾  行為B) & 結(jié)果R)
4、橙色維度
1)擺脫戲劇狀態(tài) 能夠維持一個有回應(yīng)能力的背景。
分析:4-D戲劇 系統(tǒng) 清晰角色認(rèn)知。
關(guān)注A):不如意的現(xiàn)實。
我們“登上舞臺”的四種方法。
永遠(yuǎn)不要再抱怨,適度行為。
A、受害者狀態(tài)工作場景——擺脫受害者狀態(tài)。
B、英雄/拯救者狀態(tài)——擺脫英雄/拯救者狀態(tài)。
案例演練:你的戲劇狀態(tài)經(jīng)歷,《工作手冊》P. 13
C、理智者狀態(tài)——擺脫理智者狀態(tài)。
D、指責(zé)者狀態(tài)——擺脫指責(zé)者狀態(tài)。
E、“兩步發(fā)現(xiàn)你的角色”。
案例演練:你的戲劇狀態(tài)體驗,《工作手冊》P. 13
結(jié)果R) – 避免戲劇狀態(tài)。
2)明確角色(Roles), 責(zé)任(Accountability)和權(quán)力(Authority)(RAAs)可達(dá)成的期望。
A、權(quán)力 Vs. 責(zé)任。
B、常見的RAA 失敗模型。
關(guān)注A):不如意的現(xiàn)實。
C、賦能的 RAA心態(tài)阿波羅1號之火)。
案例演練:RAA 工作表《工作手冊》 P. 14
D、難以決策時使用標(biāo)準(zhǔn)。
案例:達(dá)科塔部落智慧。
E、清晰路徑——結(jié)果R) – RAAs


第六講:有效處理管理團(tuán)隊的第五力
1、背景轉(zhuǎn)變工作表。
2、你的注意力卡在“情境”中了嗎?
3、CSW” – 結(jié)構(gòu)化的創(chuàng)造力。
4、現(xiàn)在,選擇一個“問題”來解決實戰(zhàn)問題。
5、TDAs促進(jìn)績效提升。
6、你的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)制定行動計劃了嗎?
結(jié)語:永遠(yuǎn)不要懷疑,一小群有思想、肯付出的人


能改變世界。事實上,世界正是這樣被改變的!
——瑪格麗特•米德
Margaret MeaD, 人類學(xué)家

《4D卓越團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)工作坊》所屬分類
綜合管理

《4D卓越團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)工作坊》所屬專題
團(tuán)隊建設(shè)、情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、卓越團(tuán)隊建設(shè)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、卓越團(tuán)隊和4D領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)打造高績效團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、卓越服務(wù)團(tuán)隊經(jīng)營、共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、西點軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)力、
《4D卓越團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)工作坊》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師楊文浩老師簡介
楊文浩
楊文浩
人力資源管理專家
國家高級人力資源管理師
西安工業(yè)大學(xué)人力資源管理專業(yè)
清華大學(xué)工商管理碩士
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力中心《六維領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證講師
曾任:山西北方惠豐機(jī)電(中國兵器工業(yè)集團(tuán))人事主管
曾任:金威啤酒集團(tuán)人力資源部總監(jiān)
曾任:金威啤酒釀造有限公司 董事長秘書兼人力資源部總監(jiān)
楊文浩老師專注于人力資源管理工作,具有12年企業(yè)管理及人力資源管理實操經(jīng)驗。曾服務(wù)于兵器工業(yè)集團(tuán)及大型企業(yè)負(fù)責(zé)人力資源及企業(yè)管理工作,有著扎實的實踐操作能力,對HR管理體系的建設(shè)有完整的設(shè)計思路。擅長HR戰(zhàn)略規(guī)劃并組織實施,從人力資源體系建立、制度建設(shè)到人員招聘、培訓(xùn)開發(fā)、勞資管理、績效考核,熟悉各模塊工作。2007年教材第二版改版后進(jìn)行人力資源管理師考證班授課,曾進(jìn)行二、三級包班授課,一級課程授課,并熟悉1-4級教材課程體系及命題、應(yīng)試規(guī)律與技巧。先后服務(wù)于北京、天津、上海、深圳、廣州、成都、南京、武漢、鄭州等地100余家企業(yè),為中鐵建工集團(tuán)、中國電信、陽光保險、華美集團(tuán)、中通通訊、惠豐機(jī)電、建滔化工集團(tuán)、金威啤酒集團(tuán)、廣東省各地人才交流中心等多家大中型企業(yè)進(jìn)行HR管理技能及職業(yè)素養(yǎng)提升、陽光心態(tài)培訓(xùn)400余場次。

實戰(zhàn)經(jīng)驗:
曾任山西北方惠豐機(jī)電有限公司(中國兵器工業(yè)集團(tuán)公司所屬的重點企業(yè),國家精密機(jī)械加工基地和尖端機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)廠家)人事主管
負(fù)責(zé)招聘體系的構(gòu)建、招聘管理制度的完善與修訂、組織員工內(nèi)部調(diào)配與選拔校園招聘的計劃與實施,及公司培訓(xùn)計劃制定及組織員工各類活動,協(xié)助進(jìn)行公司人力資源崗位評估工作,完成公司各類制度編訂修改及協(xié)助完成國有企業(yè)分立改制中人力資源管理制度整合工作。在公司招聘工作年度評估達(dá)中,榮獲“兩個之最”,即招聘人數(shù)到崗率達(dá)歷年最高、人員學(xué)歷構(gòu)成比例及重點高校、重點專業(yè)比例,歷年最優(yōu)。
曾任金威啤酒集團(tuán) 人力資源部總監(jiān)
負(fù)責(zé)全集團(tuán)薪酬管理、績效考核體系搭建、績效管理的流程設(shè)計及培訓(xùn)工作,同時負(fù)責(zé)管理公司特種行業(yè)技能鑒定所、職稱申報和特種作業(yè)職業(yè)年審培訓(xùn)以及政府勞動部門協(xié)調(diào)工作,并協(xié)助集團(tuán)西安、汕頭、東莞、天津、成都、深圳等分公司招聘管理制度和流程的完善,實現(xiàn)人事信息管理、考勤、考核的系統(tǒng)化,無紙化辦公;招聘、競聘人數(shù)從800人增至2200人;推出核心員工激勵計劃,實現(xiàn)人力資源的合理流動和有效配置;與清華大學(xué)深圳研究生院合作成功組織集團(tuán)高管人員進(jìn)行為期三年的高級工商管理在職班研修學(xué)習(xí)班;制定集團(tuán)未來五年人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃,包括人力資源網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)(E-learning)和人力資源管理素質(zhì)測評系統(tǒng)開發(fā)實施方案。
后調(diào)往集團(tuán)旗下深圳金威啤酒釀造有限公司擔(dān)任職務(wù)董事長秘書兼人力資源部總監(jiān),協(xié)助管理人力資源管理工作,負(fù)責(zé)公司戰(zhàn)略調(diào)整轉(zhuǎn)型期維穩(wěn)工作。起草、完成公司各項管理制度、人力資源制度的制定、修訂;引進(jìn)并建立了員工評價測評考核技術(shù)和勝任力模型結(jié)合的員工職業(yè)生涯管理體系,建立了以能力評價為中心的考核體系,將培訓(xùn)工作著力點放在有效提升了公司的組織績效,有效提高了管理人員的人力資源管理水平。

主講課程:
人力資源類:
《非人力資源的人力資源管理》《非人力資源的團(tuán)隊和諧之道》《基于勝任力的人才招聘甄選技術(shù)》《目標(biāo)管理與績效考核》《人力資源管理者必備溝通與談判技能》《新時代非人管理者的人才選-用-育-留之道》《組織結(jié)構(gòu)設(shè)計與崗位分析》
職業(yè)化類:
《高效時間管理與科學(xué)工作方法》《高效團(tuán)隊執(zhí)行力》《企業(yè)管理者職業(yè)化塑造》《高效職業(yè)化團(tuán)隊塑造》《新生代員工管理》《壓力與情緒管理》《職業(yè)生涯規(guī)劃》《管理者角色認(rèn)知》《打造職場陽光心態(tài)》《從精兵到強(qiáng)將—中層管理者技能塑造》

授課風(fēng)格:
楊文浩老師性格開朗、幽默,有較強(qiáng)的親和力,楊老師堅持受熱以魚不如授人以漁,注重培訓(xùn)課程中的讓學(xué)員做主角,實際操練。結(jié)合自身,課程風(fēng)格幽默風(fēng)趣、寓教于樂,寓理于例,深受廣大學(xué)員歡迎。

部分客戶:
中鐵建工集團(tuán)、中國電信、電信工程、陽光保險、華美集團(tuán)、中通通訊、中通通訊呼叫中心、亞太領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、深圳檢驗檢疫、赤灣港航、惠豐機(jī)電、雅昌彩印、諾農(nóng)實業(yè),希順有機(jī)硅、建滔化工集團(tuán)、亞能生物科技、深圳大學(xué)城、龍崗人才交流中心、振業(yè)集團(tuán)、中華商務(wù)印刷、深圳市愛地地產(chǎn)、惠州家路國際大酒店、深圳路通網(wǎng)絡(luò)科技、泛化保險服務(wù)集團(tuán)、泛化保險服務(wù)集團(tuán)天津分公司、榮道地產(chǎn)深圳分公司、 花樣年酒店集團(tuán)、帝邁生物科技……
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
楊文浩老師其他內(nèi)訓(xùn)課
·行政助理綜合技能提升訓(xùn)練
·行政文秘綜合技能提升訓(xùn)練
·行政文秘職業(yè)操守與溝通技能修煉
·薪酬管理與激勵設(shè)計
·目標(biāo)與績效管理
·目標(biāo)考核與計劃管理
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