《九型人格在班組管理中的應(yīng)用》課程大綱
課程背景:
企業(yè)的競爭就是人才的競爭,人力資源管理在企業(yè)中的作用越來越重要。
企業(yè)的中基層干部大部分是85后、90后擔任,在互聯(lián)網(wǎng)時代,他們不缺知識,也不缺管理信息,但是非常缺乏管理員工的技巧。由于大部分班組長很難掌握員工的核心價值觀,對員工的管理無從下手,使得本班組的工作氛圍,人際關(guān)系、工作安排、工作激情都受到嚴重影響;班組長也吃力不討好,很多工作只好親力親為,不但壓力大,員工滿意度也很低,企業(yè)內(nèi)耗很大。
面對越來越難管理的員工,班組長該如何掌握選人、育人、用人、留人技巧,快速提升中基層管理干部的溝通技能、工作部署、員工激勵、自我修煉等方面的核心技能,這些都是九型人格所能解決的問題。
九型人格已成為歐美企業(yè)實用有效的管理工具,被廣泛推廣到制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融業(yè)等多個領(lǐng)域,在促進團隊表現(xiàn)、提升銷售業(yè)績、有效溝通等方面都有不凡表現(xiàn)。九型人格今時今日已被全球大部分先進國家和商業(yè)機構(gòu)如通用汽車、AT&T、HP(惠普)計算機、可口可樂、Nokia、美國中央情報局等廣泛應(yīng)用。財富500強的企業(yè)運用九型性格建立高效及合作的團隊,越來越多的企業(yè)家發(fā)現(xiàn)九型性格將影響他們的決策,越來越多的管理者認為九型人格是引發(fā)員工智慧的金鑰匙,越來越多的職業(yè)經(jīng)理人運用九型人格突破個性局限,越過事業(yè)高原,越來越多的人力資源經(jīng)理學(xué)會用九型人格激勵及挽留優(yōu)秀人才。
選人的需要:選拔人才一是看能力(是否能勝任),二是看性格(是否能相融)。適當選拔并安排不同型號的人組成團隊,能減少人際溝通中的摩擦,形成和諧融洽的企業(yè)氛圍,加強團隊協(xié)作意愿,提高企業(yè)工作效率,并形成積極向上的企業(yè)文化。
用人的需要:不同的崗位適應(yīng)不同的性格。例如:財務(wù)崗位更適合1號的人,他們講求原則,不許出錯。幫理不幫親。但如果讓他們?nèi)ネ卣故袌,服?wù)客戶,他們的原則性會令他們?nèi)鄙凫`活和變通,往往會錯失機會。每種性格都有其顯著的優(yōu)勢與局限,如果使用得當,則企業(yè)可以最小的人力成本,獲取最大的價值收獲。
留人的需要:優(yōu)秀人才或高層領(lǐng)導(dǎo)的去留很大程度上是價值的取向,盡管不同時期人們的價值取向會有所不同,但九型性格揭示的是人們內(nèi)在最深層的價值取向,這一點是無可動搖和無法改變的。但通常你無法知道人們內(nèi)心最深層的追求和渴望。一旦性格類型被確定,則可立即知曉這一點,對企業(yè)留人,對建立梯隊式的領(lǐng)導(dǎo)團隊非常重要。
成長發(fā)展的需要:一個人若想比現(xiàn)在做的好一點,可能在行為或能力上做些努力和改變是可以做到的,但如若要取得突破性的進展,例如:突破自己的事業(yè)高原,突破自己的成長障礙等等,這些將最終受困于個性的局限行為。只有當深入了解到這一點,才能夠意識地做到突破,得到更高的發(fā)展和突破性的成長。
課程收益:
1、快速掌握用望、聞、問、切技能實現(xiàn)科學(xué)選人、用人;
2、學(xué)會接納欣賞自己和團隊成員,提升溝通核心技能;
3、增強對人的洞察力,做到人盡其才,知人善任,高效運用人力資源;
4、掌握人性的優(yōu)劣點,實現(xiàn)最好的人職匹配,提升工作效率和工作激情;
5、知己知彼,優(yōu)化人際資源運用,實現(xiàn)士為知己者死;
6、提升管理效能,建立優(yōu)勝團隊;
7、掌握贊美和激勵員工的技巧,提升團隊士氣,打造高效團隊。
授課風格:
富有經(jīng)驗的導(dǎo)師引導(dǎo)+個人分享和自我觀察+小組討論和活動體驗
汪老師授課風格風趣幽默,旁征博引;既強調(diào)學(xué)員的參與,又突出指導(dǎo)和提升;既注重案例分析,又不失理論啟發(fā);尤其是他以豐富的20年企業(yè)管理經(jīng)驗和心理咨詢師背景知識,現(xiàn)場傳授望、聞、問、切的識人技巧,讓學(xué)員快速掌握識人能力,課后即可以將培訓(xùn)內(nèi)容與實際工作緊密結(jié)合,營造出啟發(fā)性、實用性強烈的學(xué)習效果。
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:班組長、中基層管理干部、儲備干部!
課程大綱:
第一講:古老而常新的“讀心術(shù)”----九型人格概述
一、九型人格是什么?
二、九型人格的起源及發(fā)展歷程;
三、性格的形成因素;
四、九型人格與其他性格工具的關(guān)系;
五、九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域;
第二講:解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析
一、剖析2號(助人型)
1、2號完美型的核心特質(zhì)
2、2號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3、看視頻分析2號典型特征
案例:2號代表人物視頻剪輯
二、剖析3號(成就型)
1、3號成就型的核心特質(zhì)
2、3號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3、看視頻分析3號典型特征
案例:3號代表人物視頻剪輯
三、剖析4號(自我型)
1、4號自我型的核心特質(zhì)
2、4號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3、看視頻分析4號典型特征
案例:4號代表人物視頻剪輯
四、剖析5號(理智型)
1、5號理智型的核心特質(zhì)
2、5號典型人物代表:人物的性格分析
3、看視頻分析5號典型特征
案例:5號代表人物視頻剪輯
五、剖析6號(忠誠型)
1、6號忠誠型的核心特質(zhì)
2、6號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3、看視頻分析6號典型特征
案例:6號代表人物視頻剪輯
六、剖析7號(快樂型)
1、7號快樂型的核心特質(zhì)
2、7號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3、看視頻分析7號典型特征
案例:7號代表人物視頻剪輯
七、剖析8號(領(lǐng)袖型)
1、8號領(lǐng)袖型的核心特質(zhì)
2、8號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3、看視頻分析8號典型特征
案例:8號代表人物視頻剪輯
八、剖析9號(平和型)
1、9號和平型的核心特質(zhì)
2、9號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3、看視頻分析9號典型特征
案例:9號代表人物視頻剪輯
九、剖析1號(完美型)
1、1號完美型的核心特質(zhì)
2、1號典型人物代表:公眾人物的性格分析
3、看視頻分析1號典型特征
案例:1號代表人物視頻剪輯
第三講:通過望、聞、問、切,快速識人技巧
一、各型號的典型特征(體型、氣場、眼神、能量)
二、看照片識別性格
三、現(xiàn)場學(xué)員性格分析
四、學(xué)員訪談
第四講:九型人格在高效溝通中的應(yīng)用實踐研討
一、應(yīng)用九型人格合理分配工作;
案例分析:分公司的設(shè)立
二、九型人格與管理溝通;
學(xué)員互動:不要吝嗇你的贊美
三、應(yīng)用九型人格打造高效團隊;
案例分析:《西游記》團隊人物分析
四、應(yīng)用九型人格激勵下屬;
情形模擬:小李的生日
五、九型人格與自我修煉;
Q&A:九型人格現(xiàn)場答疑
《九型人格在班組管理中的應(yīng)用》所屬分類
綜合管理
《九型人格在班組管理中的應(yīng)用》所屬專題
九型人格在管理中的應(yīng)用、
工廠精細化管理、
九型人格與人際溝通培訓(xùn)、
九型人格—自我認知與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、