《共贏領導力》課程大綱
課程說明
為何我以身作則了，下屬還是我行我素？
為何我苦口婆心布置好工作了，下屬工作表現(xiàn)還是不盡如人意？
我應該如何去激發(fā)下屬積極性？
我如何將我的想法讓下屬認同？
我應該如何去培養(yǎng)下屬，讓他在業(yè)務能力和行為作風上都符合公司要求？
我更換了新的工作崗位，如何打開局面？
如何讓下屬有緊迫感和創(chuàng)造性？
是我適應下屬還是應該讓下屬適應我？
為何我經(jīng)常忙的焦頭爛額，部門業(yè)績還是不理想？
這些問題都是企業(yè)中層在工作中經(jīng)常遇到的困惑。
每個地區(qū)都聲稱自己缺乏領導力人才，但是中國是缺乏領導力人才比例最高的國家。 據(jù)專業(yè)調(diào)查：有47%的公司認為他們?nèi)狈︻I導力人才。中國有61%的公司認為，之所以沒有辦法去推行儲備、培養(yǎng)領導人的計劃，是因為他們沒有人培養(yǎng)。而有60%的被調(diào)研公司認為，就算有人培養(yǎng)，也不知如何去培養(yǎng)。
領導力已經(jīng)公認為是組織成長、變革和再生的最關鍵的因素之一，提升領導力已成為經(jīng)理人職業(yè)發(fā)展的決定性因素。
創(chuàng)造卓越的績效，最重要的是需要激發(fā)團隊成員的潛能，讓他們能夠很好的協(xié)同作戰(zhàn)。這就需要經(jīng)理人具有卓越的領導力。
卓越的領導力，應該是以人為本，通過對被領導者的激情和潛能的激發(fā)，促進公司目標的最優(yōu)實現(xiàn)。卓越的領導力者，應該深刻領悟領導力真諦，嫻熟運用基本的領導技巧，并結合自己和下屬、以及公司文化對領導行為進行融會貫通。
本講座將從道法術三個層面，幫助企業(yè)經(jīng)理人有效提高領導力的領悟能力和行為技能。首先，本課程幫助學員深刻理解領導行為與領導者修養(yǎng)的內(nèi)涵與方法。然后，重點從認識任務目標、理解下屬情景、調(diào)整自己領導風格三個方面，詳細講解和培訓領導者的四大技術：指揮、教練、激勵和授權。

培訓時長
2天

培訓大綱：
一、 領導與績效
 領導本質(zhì)：引導人心，激發(fā)潛能
 首先是領導者，然后是管理者
 領導者四項修煉：善謀事、會干事、能成事、不出事
 用好魔杖：領導者的五種權力
 工作中避免領導力缺乏的十種情況
 領導者與管理者區(qū)別
 領導者6P特質(zhì)

二、 識別領導情景
 領導情景三大環(huán)節(jié)：外部診斷、內(nèi)部診斷，風格選擇
 下屬準備度 ：意愿與能力的四種組合
 練習：判斷下屬準備度水平
 領導風格 ：關系導向與任務導向法人四種組合
 領導風格匹配圖
 練習：如何選擇領導風格？

三、 情景領導技術
四大領導技術的使命、任務、方法、技巧，及其演練。四大領導技術是：
 指揮式領導技術——“揮揮手”
 教練式領導技術——“手把手”
 激勵式領導技術——“暖暖手”
 授權式領導技術——“松開手”
期間有測評、視頻資料、角色扮演、討論互動。

四、 動態(tài)情境領導
 公司發(fā)展與員工個人的成長
 被領導者準備度的不同變化
 領導者領導風格的自主調(diào)整
 提升領導力的日常修煉技法

《共贏領導力》課程目的
讓公司各層管理者，通過提高對領導力的深刻認識，掌握高效的情景領導工具，從而提高領導能力，推動公司整體執(zhí)行力的提升。

《共贏領導力》所屬分類
綜合管理

《共贏領導力》內(nèi)訓服務流程

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