《共贏領導力》課程大綱
共贏領導力大綱(2天)
第一單元 領導重在影響,而非控制(3小時)
領導是一個影響的過程
——從“管”到“領”
——從“要他做”到“他要做”!
——讓管理者走開!
領導力提升的三個渠道
領導者的三種能力結構
成功領導的6P特質
——purpose
——passion
——people
——process
——position
——power
如何用權力造就你的影響力
——五種權力基礎
——權力=可能的影響力
影響領導績效的三個關鍵因素
——領導者/跟隨者/環(huán)境
第二單元:診斷能力:將下屬分門別類(90分鐘)
衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
——員工們會做嗎(工作能力)
——員工們想做嗎(工作意愿)
員工發(fā)展的四個層次
——D1階段特征/D2階段特征/D3階段特征/D4階段特征
錄像分析:診斷員工的發(fā)展層次
員工的發(fā)展層次會固定不變嗎?
第三單元 統(tǒng)馭能力:彈性領導風格的應用(2小時)
問卷測試:領導風格的自我診斷
兩種不同的領導行為
——指揮性行為
——支持性行為
四種不同的領導風格
——命令式/教練式/支持式/授權式
情境領導模型
領導風格測試與診斷:如何改進我們的領導風格?
權變領導的陷阱
彈性領導風格運用的5個建議
案例研究:領導風格的選擇(90分鐘)
第四單元 教練能力:造就精英下屬。90分鐘)
教練是什么?
教練的四大職能
為什么要教練下屬?
——擁有精進的技能才能達成目標
——培育下屬成為釣魚的高手
——教練下屬是水落石出,還是水漲船高?
——員工績效方程式=F(知、愿、能、行)
從學習型領導到學習型組織
讓下屬稱呼你為“教練”!
行為改進的三個要素
員工訓練系統(tǒng)的建立
訓練四步曲
教練的核心能力和特征
第五單元 激勵能力:給員工裝上發(fā)動機(90分鐘)
激勵信號:員工們怎么啦?
什么是激勵?
激勵中常見的錯誤
關注下屬的工作動力
——內在動力與外在動力
激勵的循環(huán)圖
——影響動力的三種方法
金錢是重要的激勵因素嗎?
——現(xiàn)場調查:個人工作動機?
——士兵為何視死如歸?
不同層級領導者的需求排序
激勵菜譜分享:10種激勵策略及案例分享
激勵的BEST策略
激勵的四項基本原則
第六單元 授權能力:放手又放心的藝術。90分鐘)
授權是委派任務,還是交出權力?
領導者,你為什么不授權?
授權有什么益處?
授權的風險
影響授權的權變因素
授權四步驟
——步驟一:確定任務
——步驟二:選擇人員
——步驟三:明確溝通
——步驟四:追蹤
授權中的控制技巧
授權的藝術:學會放風箏
蝴蝶的啟示
開辟授權之路!
《共贏領導力》課程目的
診斷能力:確定跟隨者的發(fā)展層次
統(tǒng)馭能力:彈性使用四種不同的領導方法
教練能力:提升下屬的生產(chǎn)力
激勵能力:激發(fā)下屬的工作意愿
授權能力:四步驟授權方法
《共贏領導力》適合對象
企業(yè)高、中層領導者
《共贏領導力》所屬分類
特色課程