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共贏領(lǐng)導力
添加時間:2014-09-02      修改時間: 2014-09-02      課程編號:100166603
《共贏領(lǐng)導力》課程大綱
【課程背景】
為什么獅子領(lǐng)導的羊群能夠戰(zhàn)勝公羊領(lǐng)導的獅群?為什么同樣的隊伍不一樣的領(lǐng)導,會出現(xiàn)不一樣的運營結(jié)果?為什么相同崗位的領(lǐng)導者,創(chuàng)造的價值和財富卻不一樣?……,根據(jù)管理研究和咨詢實踐,分析認為造成上述現(xiàn)象的根本原因在于企業(yè)領(lǐng)導者的領(lǐng)導力,由此特研究開發(fā)了本課程。旨在通過課程內(nèi)容的全面實施、分享與交流,來有效提高企業(yè)領(lǐng)導者在組織內(nèi)部的領(lǐng)導力與管理力,幫助領(lǐng)導者實現(xiàn)從“優(yōu)秀到卓越”的升華與轉(zhuǎn)變。

【課程指引】:1、培訓中采用“學員參與+行動演練”,旨在參與中“悟道精髓”,演練中“得到實踐”
2、培訓中穿插“管理案例”,旨在通過“情境再現(xiàn)”,找出“問題根源”,得出“方法”

【授課風格】:專業(yè)講授、案例分析、小組討論、角色演練與行動學習式分享相結(jié)合
【課程對象】:企業(yè)中高層領(lǐng)導者、管理者
【主講老師】:周煒老師(具體介紹見附件)
【課程時長】:2天(每天6小時)

【課程大綱】:
第一部分:解讀領(lǐng)導力——卓越領(lǐng)導者的行為演繹
一、認識領(lǐng)導力——您眼中的卓越領(lǐng)導者是什么樣的
1、分析普通領(lǐng)導者與卓越領(lǐng)導者區(qū)別
2、了解卓越領(lǐng)導者應(yīng)具有的行為特征
3、探求與分享卓越領(lǐng)導者的職業(yè)境界
4、解讀成就卓越領(lǐng)導者的思維與基礎(chǔ)
視頻案例——這樣的領(lǐng)導者才是卓越的
二、思考領(lǐng)導力——領(lǐng)導力提升需要思考的五個問題
1、領(lǐng)導對象——人力/問題/資源/方法/機制/環(huán)境
2、領(lǐng)導職責——績效/承諾/品質(zhì)/盈虧/安全/士氣
3、領(lǐng)導行為——凝聚人心/激勵人在/實現(xiàn)績效
4、領(lǐng)導權(quán)限——人格魅力的有效運用
案例分享——同樣的現(xiàn)實,不一樣的結(jié)果
三、保障領(lǐng)導力——領(lǐng)導力發(fā)揮應(yīng)具有的要素與前提
1、要素一:團隊目標——戰(zhàn)略與目標的匹配
2、要素二:資源匹配——資源與領(lǐng)導的博弈
3、要素三:管理機制——管理與發(fā)展的挑戰(zhàn)
4、領(lǐng)導力前提——(4X+3S+2G)X1B
第二部分:轉(zhuǎn)化領(lǐng)導力——卓越領(lǐng)導者的自我管理
一、領(lǐng)導演繹——準確扮演自己的角色
1、消除領(lǐng)導者的角色錯位——自我/自大/結(jié)果與過程的缺失
2、了解領(lǐng)導者的職業(yè)準則——凝聚人心/激勵人在/團隊發(fā)展/挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
3、解決發(fā)展時面臨的困惑——目標與機制/職業(yè)與價值/團隊與領(lǐng)導
4、解讀領(lǐng)導者的發(fā)展策略——績效創(chuàng)造/激勵教導/管理變革/文化塑造
情境案例——為什么會選他做團隊的領(lǐng)導者
二、管理溝通——打通組織溝通的橋梁
1、了解溝通達成的共識過程——認同/服從
2、消除溝通過程存在的障礙——溝通障礙
3、有效管理組織溝通的環(huán)節(jié)——有效溝通五步曲
4、打通組織溝通的協(xié)作橋梁——部門之間的高效協(xié)作
視頻案例——溝通中的障礙思考
三、績效達成——將目標任務(wù)執(zhí)行到底
1、設(shè)定正確的績效目標——原則與步驟
2、將績效目標分解到位——洋蔥目標模型
3、為目標制訂詳細的行動計劃——目前行人計預(yù)法
4、進行工作追蹤,確保目標不偏離——工作追蹤的原則與步驟
績效訓練——績效壘進工具的模擬與演練
第三部分:提升領(lǐng)導力——卓越領(lǐng)導者的團隊發(fā)展
一、團隊管理——打造高績效的執(zhí)行團隊
1、消除團隊成員的角色錯位——推諉拖拉/歸罪于外/經(jīng)常抱怨
2、遵守團隊成員的職業(yè)準則——業(yè)績到位/方法到位/行為到位
3、培養(yǎng)團隊成員的執(zhí)行文化——悟到就行/拋棄三忌/用心執(zhí)行
4、按照高效執(zhí)行的要點做事——讓工作成為人生的追求/時刻超越領(lǐng)導的期許
視頻案例——團隊工作中的執(zhí)行變數(shù)
二、團隊執(zhí)行——有效提高團隊的執(zhí)行力
1、為什么執(zhí)行難,根源是什么——視頻案例
2、高效執(zhí)行應(yīng)有的要素與前提——工作意愿/執(zhí)行方法/行動效率
3、任務(wù)高效執(zhí)行靠什么來保證——團隊執(zhí)行機制的建設(shè)
4、讓執(zhí)行全面落地的有效策略——頭腦風暴的持續(xù)演繹
頭腦風暴演繹——迷失叢林執(zhí)行訓練
三、團隊激勵——激起員工心中的浪花
1、消除激勵常見的誤區(qū)——五大誤區(qū)阻礙激勵成效
2、充分發(fā)揮激勵的菜譜——員工您到底需要什么
3、有效運用激勵的策略——CARE激勵模式
4、全面導入激勵的模型——3位1體的激勵體系
思考訓練——如何激起團隊成員的士氣


《共贏領(lǐng)導力》所屬分類
綜合管理

《共贏領(lǐng)導力》所屬專題
情境領(lǐng)導培訓、領(lǐng)導力培訓、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導力提升從技術(shù)走向管理培訓、打造高績效團隊領(lǐng)導力培訓、共贏領(lǐng)導力培訓、
《共贏領(lǐng)導力》內(nèi)訓服務(wù)流程
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3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師周煒老師簡介
周煒
周煒
【職業(yè)背景】
周煒,美國AACTP國際注冊職業(yè)培訓師、美國ACI國際注冊高級企業(yè)培訓師、日本日產(chǎn)訓MTP認證講師、工商管理碩士、跨國公司實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、資深管理技能訓練專家,現(xiàn)任多家企業(yè)管理顧問,北大、清華、西安交大總裁班特聘講師。
曾任職于兩家國際知名企業(yè)集團,歷任人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總裁助理、運營管理中心總監(jiān)、管理學院副院長。擁有十多年的國際化企業(yè)管理工作經(jīng)歷,專注于企業(yè)中高層管理者的管理技能、執(zhí)行力和領(lǐng)導力的發(fā)展與研究,對企業(yè)管理執(zhí)行、流程再造、方法創(chuàng)新、團隊建設(shè)有著深刻的理解和詮釋。
【授課風格】
1、訓練中采用“全員參與+行動演練”,旨在參與中“悟道精髓”,演練中“得到實踐”
2、訓練中穿插“管理案例”,旨在通過“情境再現(xiàn)”,找出“問題根源”,得出“解決方法”
3、授課時采取“專業(yè)講授、案例分享、小組交流、角色演練與行動學習式分享相結(jié)合”的模式
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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