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共贏領(lǐng)導(dǎo)力
添加時(shí)間:2010-12-27      修改時(shí)間: 2010-12-27      課程編號(hào):100127810
《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
組織要產(chǎn)生真正的變革,從本質(zhì)上改變經(jīng)營(yíng)模式和經(jīng)營(yíng)效率,需要領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮作用,提出創(chuàng)造性的變化前瞻,并隨時(shí)激勵(lì)下屬充滿激情地為之奮斗,釋放自己的所有潛能。
----- 哈怫商學(xué)院 約翰科特



第一單元:領(lǐng)導(dǎo)行為效果分析
企業(yè)調(diào)查,員工心中的領(lǐng)導(dǎo) 破冰:轉(zhuǎn)變觀念
下屬對(duì)于錯(cuò)劣領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)面反應(yīng)
從歷任領(lǐng)導(dǎo)那里吸取教訓(xùn)
---- 培養(yǎng)下屬,果真要“留一手”嗎?
---- 領(lǐng)導(dǎo)者,你為什么不能授權(quán)?
---- 你不能單獨(dú)完成任務(wù)!
---- 下屬是蠢人?還是資源?
---- 領(lǐng)導(dǎo)者頭頂藍(lán)天,腳踩大地。
---- 領(lǐng)導(dǎo)者你何時(shí)兌現(xiàn)承諾?
歐美、日本及中國(guó)企業(yè)的有效領(lǐng)導(dǎo)觀 問題研討:好領(lǐng)導(dǎo)的特征
領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效從哪兒來?
第二單元:領(lǐng)導(dǎo)形形色色的下屬
診斷員工發(fā)展的四個(gè)層次 練習(xí):診斷員工的發(fā)展層次
---- 影響員工成熟度的兩個(gè)因素
---- 員工發(fā)展的四個(gè)層次分析
如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格? 問題測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我測(cè)試
彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
---- 領(lǐng)導(dǎo)者的兩種行為 講師點(diǎn)評(píng):你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)
---- 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
---- 對(duì)不同的人運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式 案例分析:領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)用
對(duì)相同的人運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
---- 領(lǐng)導(dǎo)與下屬建立伙伴關(guān)系
第三單元:新型領(lǐng)導(dǎo)的角色和技能
如何提升員工的技能---教練技巧
---- 教練下屬是水落石出,還是水漲船高?
---- 讓下屬稱呼你為“教練”!
---- 營(yíng)造教練得氛圍和環(huán)境
---- 案例學(xué)習(xí):鷹的培訓(xùn)課程
---- 教練四步驟 角色演練:做一個(gè)教練
---- 員工成長(zhǎng)的層次
如何提升員工的士氣---激勵(lì)技巧
---- 員工們?cè)趺戳耍?
---- 激勵(lì)的循環(huán)圖 問卷調(diào)查:?jiǎn)T工工作動(dòng)機(jī)
---- 激勵(lì)的三種類型
激勵(lì)方法10例
---- 激勵(lì)策略
領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)放風(fēng)箏---授權(quán)技巧
---- 什么是授權(quán)? 問題研討:不授權(quán)的理由
---- 授權(quán)的標(biāo)準(zhǔn)化步驟 及授權(quán)的好處
---- 哪些工作應(yīng)該/不能授權(quán)
---- 量其能,授其權(quán)
---- 授權(quán)中的溝通
---- 授權(quán)后的追蹤

《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
1. 操作性 領(lǐng)導(dǎo)技能是動(dòng)手能力、實(shí)戰(zhàn)能力,領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練聚焦于領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際操作價(jià)值。
2. 改變行為 對(duì)企業(yè)來說,不能帶來領(lǐng)導(dǎo)行為的改變,從而提升績(jī)效的訓(xùn)練是沒有任何意義的,本訓(xùn)練將職業(yè)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)技能設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)的能力點(diǎn),使經(jīng)理人通過抓能力點(diǎn)而達(dá)到改變舊行為,建立新行為的目的。
3. 中外融合 本訓(xùn)練的理念和方法來自于知名國(guó)際企業(yè),同時(shí)又與中國(guó)企業(yè)管理背景融合。

《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》適合對(duì)象
企業(yè)總經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理、中高層領(lǐng)導(dǎo)等

《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
特色課程
《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師董栗序老師簡(jiǎn)介
董栗序
董栗序
專業(yè)資格及教育背景:
青島科技大學(xué);
南開大學(xué);
資深企管顧問,實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專家;
博銳管理在線等專欄作者;
蘇州大講壇演講嘉賓。

主要從業(yè)經(jīng)驗(yàn):
 董先生是一位非常資深的職業(yè)經(jīng)理和企管顧問,擁有18年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),涉及生產(chǎn)制造業(yè)、廣告業(yè)、服務(wù)業(yè)、房地產(chǎn)、培訓(xùn)咨詢業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域,有著極其豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
 工作經(jīng)歷:歷任黃河輪胎工程師,深圳臺(tái)資瑞圣塑膠高管,香港遠(yuǎn)東集團(tuán)深圳公司高管,某知名管理咨詢公司副總,黑馬廣告公司董事長(zhǎng)總經(jīng)理,上海派恩企業(yè)管理咨詢公司總經(jīng)理,上海卓弈企業(yè)管理咨詢公司合伙人。

主要培訓(xùn)特色:
董先生先后為上百家企業(yè)進(jìn)行過企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)、管理咨詢和策劃,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,思路清晰,課程簡(jiǎn)潔,生動(dòng)、有趣、有序,深入淺出,通俗易懂,案例豐富,能與學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行充分的互動(dòng),課程和實(shí)踐結(jié)合緊密,課程實(shí)用、實(shí)效性強(qiáng),極具親和力。在財(cái)富時(shí)報(bào)、中國(guó)中小企業(yè)、銷售與市場(chǎng)、廣告大觀、人力資源管理、光彩、現(xiàn)代班組、現(xiàn)代商業(yè)銀行、現(xiàn)代物流報(bào)等各類媒體發(fā)表管理文章三十余萬字,業(yè)界口碑良好。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·管理者的職業(yè)化塑造與提升——組織建設(shè)與高效管理的絕佳工具
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