《講師的理性思考與感性表達》課程大綱
（五） 課程內容與大綱，2天
一、 內部講師培訓課程的設計背景和目標
1、 企業(yè)外部內訓與內部培訓的區(qū)別與特點
2、 評價內部講師的四把尺
3、 成人教學方程式
4、 內部講師成長的三個階段
5、 內部講師的三個核心能力和修煉

二、 行動發(fā)現(xiàn)學習法:ACTION LEARNING
1、 什么是成人培訓？
1） 成人的‘教’與‘學’有哪些步驟和過程?
2） 成人學習的四種狀態(tài)
2、 行動發(fā)現(xiàn)學習法-教學方法
1） 培訓的實質
2） 行動發(fā)現(xiàn)學習法中學員和老師的職責
3) 啟發(fā)與開悟
三、 內部講師的開門三板斧
1、 內部講師如何在開場3分鐘內吸引學員的注意和興趣
-成人注意力的特點
-成人的有意注意和無意注意
-切題
-引導
-點題
2、 內部講師承接和銜接的技術
-背景破冰法
-懸念破冰法
-問題破冰法
-時髦話題法
3、 講師形象化的聲音
-站姿
-手勢
-位置
-眼神
-語速
-練習: 形象化聲音練習與點評
4、 內部講師的圖像表達法
-講故事(構圖的技巧)
-運用學、逗和包袱的工夫讓故事跌宕起伏、扣人心弦

四.講師PPT的簡易和快速制作
1.確定目標
A 如何確定培訓目標
B 三種不同目的的培訓
C 確定培訓目標的常見誤區(qū)
D 學習目標的層次
E 培訓整體目標與分段目標
F 確定目標的技巧
2.分析需求
A 聽眾學習偏好的分析
B 小組討論：不同類型學員的學習特點和適合方法
C 聽眾分析方法和要素
D 分析學員對培訓的態(tài)度和了解程度
E 不同培訓師風格適合不同的學員類型分析
3.PPT結構設計
A 課件結構設計原則：金字塔原則
B 課件組織結構：課程-單元-課堂
C 將培訓的想法變成課件練習:核心-樁子-支架
D 告知型培訓的邏輯順序
E 引導型培訓的邏輯順序
F 訓練型培訓的邏輯順序
G 課件組織結構圖的制作
學員現(xiàn)場根據(jù)自己選取的主題制作課程大綱：主題/目的/目標/學員分析/邏輯結構/時間安排
4.制作PPT和修飾
A PPT文件的制作原則
B 培訓中常見的視覺工具
C 演示文件采用的文字大小選擇
學員現(xiàn)場制作培訓用的PPT
5.PPT的呈現(xiàn)
學員根據(jù)自己的主題編寫每個單元的授課內容，時間安排，教學方式，教學道具，教學重點和難點。

五.講師的教學技巧
1.講授七步法
1） 破題
2） 鋪墊
3） 點題
4） 講解
5） 演繹
6） 互動
7） 總結
2.氣氛調節(jié)與控場
1)如何克服緊張
2)如何處理學員的‘刁鉆’問題
3)大腦短路怎么辦？
4)冷場怎么辦？
5)散場怎么辦？
6)時間管理
3..評估培訓與學員
1)老師提問
2)學員分段總結
3)學員提問與回答
4)問題墻紙

六.學員綜合練習與點評
8） 學員分單元現(xiàn)場呈現(xiàn)和抗干擾練習
9） 學員分組點評
10） 老師總結

《講師的理性思考與感性表達》適合對象
企業(yè)內部所有崗位的后備講師或有面對公眾表達和呈現(xiàn)需求，授課學時在30學時以下，或沒有上臺授課經驗的員工。

《講師的理性思考與感性表達》所屬分類
人力資源

《講師的理性思考與感性表達》內訓服務流程

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