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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

添加時間：2011-01-20 修改時間： 2011-01-20 課程編號:100128857

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程大綱

按照現(xiàn)代的人力資源管理的觀念，人力資源是企業(yè)戰(zhàn)略合作伙伴，但是通常在外部的人看來，做人力資源工作無非就是篩選簡歷、面試、通知上班，人來了以后組織一下培訓(xùn)，要么在內(nèi)部找些有經(jīng)驗的人培訓(xùn)，要么花錢在外面請講師來講，再就是每個季度到時候就組織績效考核，工資算清楚等等工作，大部分是事務(wù)性工作，人力資源不是效益部門，是花錢的部門，人力資源部門往往也是企業(yè)中矛盾的焦點：
 報告打了好久了，人力資源部門就是招不來我要的人；
 考核結(jié)果下來我們的員工都很優(yōu)秀，我們分不出2.7.1來怎么辦？
 你這個崗位我覺得價值被低估了，應(yīng)該要漲薪，但是關(guān)鍵還是要看人力資源部
 每個季度都要搞績效考核，有這些時間我們還不如多拜訪一個客戶，多生產(chǎn)幾個產(chǎn)品；
 績效面談時人家完成得好還好說，要當(dāng)面指出別人問題有點別扭
 我們這里的員工素質(zhì)不行，先進的理念他們都不懂，管理更是沒有概念
 辭退員工是人力資源部的事，他們定的這個制度使我們不得不面臨一個尷尬的境地，我覺得我們沒有必要辭退員工
 這些員工真是不知道在想什么，搞人太難了
 我本將心向明月，奈何明月照溝渠
 做事情沒問題，你叫我跟員工談什么，怎么談？太難了！算了算了
 。。。。。。
如何在眾多求職者中找到最能與自己協(xié)作的下屬？怎樣才能留住并用好團隊中的核心員工？如何使績效管理真正發(fā)揮出激勵作用，而不僅僅局限于空洞的口號與方案？當(dāng)部門薪資體系與員工利益相沖突時，直線經(jīng)理如何才能妥善解決？這些都是企業(yè)中高層管理者時常遭遇且為之煩惱不已的問題。
要想成為一名卓越的管理者，除具備專業(yè)知識、管理技能、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)外，還必須掌握招聘選拔、績效管理、崗位職能設(shè)計等HR管理的技能。本課程案例豐富，使管理者在輕松愉快的氣氛中掌握核心員工管理、人才選聘、績效評估、薪酬激勵等方面的知識，從而全方位的提升管理水平和團隊的核心戰(zhàn)斗力。

 企業(yè)績效問題的提出與困惑
 現(xiàn)代人力資源管理系統(tǒng)介紹
1. 企業(yè)不同發(fā)展階段管理的特點
2. 現(xiàn)代人力資源管理系統(tǒng)
3. 非人力資源經(jīng)理的角色定位
 激勵和留住優(yōu)秀員工
1. 激勵的含義和幾種激勵理論
2. 部門經(jīng)理實用留人策略，（案例借鑒）
3. 員工離職管理
 人員甄選與專業(yè)化面試
1. 有效的招聘為企業(yè)建立競爭優(yōu)勢
2. 非人經(jīng)理必備的招聘技能（現(xiàn)場演練）
3. 面試的流程及注意事項
4. 面試的目標(biāo)與面試的緯度（現(xiàn)場演練）
5. 結(jié)構(gòu)化面試的步驟及技巧
6. 專業(yè)的結(jié)構(gòu)化面試技巧及后續(xù)工作
 目標(biāo)管理與績效考核
1. 如何設(shè)定目標(biāo)，（案例借鑒）
2. 目標(biāo)體系與目標(biāo)分解流程
3. 特殊崗位工作目標(biāo)的設(shè)定，（案例借鑒）
4. 企業(yè)考核體系建立
 績效管理基本程序
 績效結(jié)果的應(yīng)用
 非人力資源經(jīng)理技能
1. 授權(quán)――為什么經(jīng)理總是很忙，下屬總是沒有工作
2. 溝通――70%的管理問題都是由于溝通產(chǎn)生的
3. 績效面談與提升技巧

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程目的

 公司中高層
 新近獲得晉升的高管人員
 人力資源總監(jiān)、經(jīng)理

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》適合對象

 公司中高層
 新近獲得晉升的高管人員
 人力資源總監(jiān)、經(jīng)理

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》所屬分類

特色課程

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點，對授課方案進行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程，解決實際問題，實現(xiàn)高度針對性和實用性

6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解，制定切合實際的培訓(xùn)計劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值，我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估，并實時跟進培訓(xùn)改進

授課培訓(xùn)師劉洪兵老師簡介

劉洪兵

【講師簡介】
劉洪兵老師
資深管理咨詢專家資深培訓(xùn)師
專注戰(zhàn)略執(zhí)行十六年
戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者
企業(yè)文化落地“蜂巢模型”創(chuàng)立者
管理者“六級進階、三力修煉”能力開發(fā)體系構(gòu)建者
劉洪兵老師秉承“價值理念、奉獻精神、精英情懷”的人生修煉原則，立志為客戶創(chuàng)造最有價值的咨詢及培訓(xùn)。劉洪兵老師從2000年開始系統(tǒng)研究戰(zhàn)略及戰(zhàn)略執(zhí)行，基于中外經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論和自己十幾年的管理咨詢實踐經(jīng)驗開發(fā)的自有知識產(chǎn)權(quán)的“戰(zhàn)略規(guī)劃雙24邏輯思考法則”、“戰(zhàn)略執(zhí)行6+3機制”、“戰(zhàn)略落地三環(huán)驅(qū)動模型”，成為目前中國戰(zhàn)略管理理論中最具系統(tǒng)、最具實操的理論體系，并基于該理論體系開發(fā)了一系列戰(zhàn)略管理的經(jīng)典培訓(xùn)課程和咨詢產(chǎn)品。
2008年，發(fā)改委舉辦的國際戰(zhàn)略規(guī)劃師培訓(xùn)班引進劉洪兵老師的戰(zhàn)略管理課程體系；2010年，人力資源和社會保障部將該課程體系作為“戰(zhàn)略管理人員崗位能力資格認證”的核心必修課程。截止目前，劉洪兵老師的課程已成為各類戰(zhàn)略管理培訓(xùn)認證項目的經(jīng)典核心課程，已講授近百期，上萬名國有企業(yè)、大型民企的高管及戰(zhàn)略管理人員聆聽了戰(zhàn)略課程并運用到企業(yè)戰(zhàn)略管理的實踐！
【職稱及任職情況】
管理學(xué)博士
ICMC（國際注冊管理咨詢師）
北京匯眾綏猷管理咨詢有限責(zé)任公司創(chuàng)始人
華夏基石企業(yè)管理咨詢公司戰(zhàn)略合伙人
國家發(fā)改委國際戰(zhàn)略規(guī)劃師認證項目首席講師
人保部戰(zhàn)略管理人員崗位能力培訓(xùn)項目特邀顧問
中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會特約研究員
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院特聘講師
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院卓越經(jīng)理人項目特聘講師
北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)EMBA項目特聘講師
中牧發(fā)展、廣東粵電集團特聘管理顧問
《北大商業(yè)評論》、《中國醫(yī)療前沿》、《中外管理》特約撰稿人
【專業(yè)特長】
戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化管理、管理者能力開發(fā)、人力資源管理
【主要著作】
《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學(xué)問》
《過冬——中國企業(yè)何去何從》
《“十三五”規(guī)劃編制暨“十二五”規(guī)劃實施評估實操手冊》

【授課特色】
劉洪兵老師是獨具特色的咨詢、培訓(xùn)、研究“三棲式”培訓(xùn)咨詢專家。其課程內(nèi)容源于長達十幾年的咨詢實踐總結(jié)，貼近現(xiàn)實、內(nèi)涵豐富、富有實效，能夠起到“一針見血”的實用效果。
形式獨特：劉老師獨創(chuàng)融室內(nèi)拓展、情景模擬、沙盤演練、課程游戲、自我管理于一體的獨特課堂管理模式，將課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)員，讓學(xué)員在廣泛參與中感悟課堂主題，保證了整個課程的有趣、有序、有深度的獨特效果；
深入淺出：劉老師的課程講求理論知識與工作實踐相結(jié)合，以大量的互動與實戰(zhàn)演練貫穿整個課程，他的課深入淺出，能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實中洞察事理，直擊本質(zhì)，把復(fù)雜的問題簡單化，把簡單的問題本質(zhì)化，點醒學(xué)員的恍然之“悟”，實現(xiàn)學(xué)員認知的系統(tǒng)提升；
學(xué)以致用：劉老師的課緊扣企業(yè)實際經(jīng)營狀況，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強，學(xué)能致用；
能力培養(yǎng)：劉老師的講授充滿激情，點燃學(xué)員的內(nèi)心，注重心靈的解剖，在傳授學(xué)員知識和技能的同時幫助學(xué)員培育自己的管理思維和哲學(xué)思維。
學(xué)員對劉老師的課的評價是：解渴、過癮、實用、有效！

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細信息

劉洪兵老師其他內(nèi)訓(xùn)課

·絕地反擊，“勢”者生存 ——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略制定實務(wù)培訓(xùn)

·從企業(yè)文化建設(shè)到企業(yè)文化管理 ——企業(yè)文化落地實務(wù)培訓(xùn)

·計劃落實七步法 ——直線經(jīng)理人目標(biāo)與計劃管理實務(wù)培訓(xùn)

·把戰(zhàn)略執(zhí)行到底 ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計劃管理

·互聯(lián)網(wǎng)時代的戰(zhàn)略管理

·從戰(zhàn)略到執(zhí)行——企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行機制構(gòu)建實務(wù)培訓(xùn)

·“新常態(tài)”下的民營企業(yè)成長突破

·運籌帷幄，決勝千里 ——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維培訓(xùn)

·“新常態(tài)”下的國企改革之路

·或躍在淵，團隊致勝——直線經(jīng)理人卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉