《NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
一、“教練”角色1．作為企業(yè)教練的三種角色：鏡子、催化劑、支持者
3．成功的教練：幫助自己與他人認(rèn)識(shí)自己的性格模式、厘清目標(biāo)、清楚自己的價(jià)值觀、正面看待問(wèn)題、認(rèn)識(shí)達(dá)成成果、幫助部屬開(kāi)發(fā)潛力與成長(zhǎng)
4、教練最核心的心態(tài)：尊重、接納、勇氣、欣賞、包容、鏡子
5、教練的信條：人人皆是獨(dú)特的個(gè)體，人人都有自己的潛能與特質(zhì)，每個(gè)人都為自己選擇并承擔(dān)選擇的結(jié)果，每個(gè)人自身都擁有實(shí)現(xiàn)成功快樂(lè)的資源，教練只是一面鏡子（并不代替對(duì)方?jīng)Q策）
6、NLP教練技術(shù)的信念系統(tǒng)

二、教練的核心四步法過(guò)程
四步過(guò)程模型：厘清目標(biāo)、反應(yīng)真實(shí)、心態(tài)引導(dǎo)、行動(dòng)計(jì)劃
厘清目標(biāo)：通過(guò)提問(wèn)具體化，通過(guò)提問(wèn)系統(tǒng)化，通過(guò)提問(wèn)明確化，通過(guò)提問(wèn)方向化
反應(yīng)真實(shí)：什么是真實(shí)？什么是判斷？通過(guò)提問(wèn)區(qū)分化，通過(guò)提問(wèn)清晰化；減少判斷性語(yǔ)言，增加描述性語(yǔ)言
心態(tài)引導(dǎo)：引導(dǎo)看遠(yuǎn)，引導(dǎo)看高，引導(dǎo)看內(nèi)，引導(dǎo)看更大系統(tǒng)
行動(dòng)計(jì)劃：準(zhǔn)備怎么做？步驟是什么？用什么來(lái)衡量？誰(shuí)來(lái)檢查？準(zhǔn)備承擔(dān)什么結(jié)果？



NLP目標(biāo)厘清技術(shù)
NLP良好目標(biāo)的要素
目標(biāo)的最終結(jié)果的三種錨定方式
如何將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為目標(biāo)
如何將目標(biāo)找到相關(guān)責(zé)任人
NLP溝通下切法：如何將模糊化承諾轉(zhuǎn)化為具體的明確的承諾
NLP資源：如何找到內(nèi)外在資源、與行動(dòng)計(jì)劃

　　三、同理心傾聽(tīng)技術(shù)
　　 0、先跟后帶的基本原則
　　 1、復(fù)述
　　 2、重述
　　 3、共情感受
　　 4、反映動(dòng)機(jī)

NLP回應(yīng)技術(shù)
海文的一致性溝通模型與演練：感知事實(shí)的表達(dá)、解讀、感受、意圖
NLP的回應(yīng)技巧：提問(wèn)技巧
NLP的回應(yīng)技巧：描述性語(yǔ)言

五、NLP的理解層次模型及其應(yīng)用
1、6個(gè)層次的內(nèi)涵與關(guān)系：系統(tǒng)、身份、信念、能力、行為、環(huán)境
2、厘清個(gè)人價(jià)值觀與信念
3、處理個(gè)人限制性信念
4、腦、心、身的整合

六、運(yùn)用NLP的SCOARE模型進(jìn)行教練部屬（從問(wèn)題到結(jié)果的轉(zhuǎn)化）
1、困境-原因-資源-結(jié)果-影響
2、如何教練他人從困境中走出來(lái)并轉(zhuǎn)化為身心一體的能量
3、如何教練讓他人獲取更多力量與能量
4、體驗(yàn)練習(xí)
目標(biāo)位置體驗(yàn)
影響位置體驗(yàn)
癥狀位置體驗(yàn)
原因位置體驗(yàn)
資源位置體驗(yàn)
整體過(guò)程體驗(yàn)

七、夢(mèng)想家、現(xiàn)實(shí)家、批判家三者的平衡
教練員工關(guān)注未來(lái)的可能性
教練員工關(guān)注當(dāng)前的行動(dòng)與行動(dòng)計(jì)劃
教練員工關(guān)注潛在的風(fēng)險(xiǎn)

七、如何教練員工,激發(fā)其潛能與自我負(fù)責(zé)的心態(tài)
1、激勵(lì)是圍繞“需要”而展開(kāi)的
2、了解部屬的需要-激發(fā)部屬的需要-滿足部屬的需要-影響部屬的需要
3、影響的焦點(diǎn)在于：看長(zhǎng)期，看遠(yuǎn)大，看內(nèi)在，看系統(tǒng)
4、掌握員工職涯發(fā)展最重要的六圈模型（愿景圈，價(jià)值觀圈，興趣圈，能力圈，性格圈，趨勢(shì)圈）
4、積極：如何培養(yǎng)積極心態(tài)？
5、責(zé)任：如何培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)？
6、快樂(lè)：如何培養(yǎng)快樂(lè)工作心態(tài)？

八、NLP方法來(lái)提升自信心與內(nèi)在力量
1、自我接納練習(xí)
2、自我價(jià)值重塑練習(xí)
3、借力練習(xí)
4、卓越模仿練習(xí)


提問(wèn)答疑與后續(xù)行動(dòng)計(jì)劃

《NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
1、掌握教練的四步方法: 傾聽(tīng)、提問(wèn)、區(qū)分與促動(dòng)技巧
2、掌握處理限制性信念的方法
3、掌握提升積極、負(fù)責(zé)任的心態(tài)
4、厘清目標(biāo)1、掌握教練的四步方法: 傾聽(tīng)、提問(wèn)、區(qū)分與促動(dòng)技巧
2、掌握處理限制性信念的方法
3、掌握提升積極、負(fù)責(zé)任的心態(tài)
4、厘清目標(biāo)、建立結(jié)構(gòu)化目標(biāo)并提升行動(dòng)力的方法
5、掌握NLP中SCOARE模型，達(dá)成想要的成果
6、從管理者成長(zhǎng)為一個(gè)教練型領(lǐng)導(dǎo)、建立結(jié)構(gòu)化目標(biāo)并提升行動(dòng)力的方法
5、掌握NLP中SCOARE模型，達(dá)成想要的成果
6、從管理者成長(zhǎng)為一個(gè)教練型領(lǐng)導(dǎo)

《NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力》適合對(duì)象
管理者

《NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
綜合管理

《NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
NLP教練技術(shù)、

《NLP教練型領(lǐng)導(dǎo)力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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