《構(gòu)建職場(chǎng)快樂競(jìng)爭(zhēng)力 ——管理者，學(xué)會(huì)讓員工快樂起來(lái)的奧秘》課程大綱
讓員工快樂工作的四個(gè)哲學(xué)：
玩：打造充滿活力的工作環(huán)境
員工在工作中“玩”，能給組織帶來(lái)什么？
“玩”是降低員工職業(yè)倦怠的良藥
管理應(yīng)用：
如何在用擇才、選才中玩出新花樣？
如何通過(guò)改變工作環(huán)境提高員工的創(chuàng)造力？
看國(guó)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)如何讓員工在工作中“玩”
體驗(yàn)項(xiàng)目：
　　視頻賞評(píng)：《快樂魚市場(chǎng)：玩》
　　小組游戲：網(wǎng)球傳情

讓別人快樂：創(chuàng)建具有信任度的團(tuán)隊(duì)關(guān)系
讓別人快樂能給我們的團(tuán)隊(duì)帶來(lái)什么？
在積極溝通中實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系的共贏
管理應(yīng)用：
如何幫助員工達(dá)成更有效的人際溝通？
如何通過(guò)“利他支持行為”幫助員工應(yīng)對(duì)壓力事件？
感受積極主動(dòng)的建設(shè)性回應(yīng)方式給工作帶來(lái)的好處
體驗(yàn)項(xiàng)目：
　　視頻賞評(píng)：《快樂魚市場(chǎng)：讓別人快樂》
　　小組游戲：“小丑助人為樂”心理劇

投入：用投入構(gòu)建職業(yè)幸福感
被動(dòng)“投入”VS主動(dòng)“投入”
“投入”三元素：心流感、內(nèi)在動(dòng)機(jī)、性格優(yōu)勢(shì)
管理應(yīng)用：
在給員工分配任務(wù)時(shí)，如何能激發(fā)他們的工作心流感？
　　如何培養(yǎng)員工的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，讓他們自覺投入到工作中？
　　如何挖掘員工的性格優(yōu)勢(shì)？
體驗(yàn)項(xiàng)目：
　　視頻賞評(píng)：《快樂魚市場(chǎng)：投入》
　　小組游戲：自我優(yōu)勢(shì)發(fā)掘

選擇你的態(tài)度：讓員工帶著積極的態(tài)度工作
人為什么要學(xué)會(huì)選擇？
員工態(tài)度對(duì)了，事情才會(huì)對(duì)
管理應(yīng)用：
如何讓員工停止抱怨，成為工作的主人？
如何幫助員工發(fā)現(xiàn)他的人生意義，提高幸福感？
如何增強(qiáng)員工的責(zé)任感，使其甘于與公司同舟共濟(jì)？
體驗(yàn)項(xiàng)目：
視頻賞評(píng)：《快樂魚市場(chǎng)：選擇你的態(tài)度》

《構(gòu)建職場(chǎng)快樂競(jìng)爭(zhēng)力 ——管理者，學(xué)會(huì)讓員工快樂起來(lái)的奧秘》課程目的
構(gòu)建積極主動(dòng)的工作氛圍，激發(fā)員工的創(chuàng)造性與積極性
建立組織內(nèi)部的信任，改善工作中的溝通關(guān)系
提高員工的工作投入度，降低績(jī)效管理成本
激發(fā)員工主動(dòng)選擇積極工作態(tài)度，增強(qiáng)工作責(zé)任感

《構(gòu)建職場(chǎng)快樂競(jìng)爭(zhēng)力 ——管理者，學(xué)會(huì)讓員工快樂起來(lái)的奧秘》適合對(duì)象
各企業(yè)的人力資源管理者或團(tuán)隊(duì)管理者。

《構(gòu)建職場(chǎng)快樂競(jìng)爭(zhēng)力 ——管理者，學(xué)會(huì)讓員工快樂起來(lái)的奧秘》課程背景
　　　快樂工作的“鮮魚”理論起源于西雅圖的派克魚市。魚販們通過(guò)拋擲魚、與同事開玩笑等方式愉快地工作，把虧損的、士氣渙散的業(yè)務(wù)變成了舉世聞名的有吸引力的工作。而讓他們走出困境的奧秘，就是：“玩”、讓別人快樂、投入、選擇你的態(tài)度。
　　　自此，派克魚市的快樂工作原理被運(yùn)用到了HR的日常工作當(dāng)中，對(duì)于提高員工的工作主動(dòng)性、激發(fā)創(chuàng)造力、增強(qiáng)工作責(zé)任感，提高員工個(gè)體的滿意度和工作效率等，起到了積極的影響，更重要的是，積極輕松的企業(yè)文化為組織帶來(lái)了可觀的收益增長(zhǎng)。

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特色課程

《構(gòu)建職場(chǎng)快樂競(jìng)爭(zhēng)力 ——管理者，學(xué)會(huì)讓員工快樂起來(lái)的奧秘》所屬專題
競(jìng)爭(zhēng)力培訓(xùn)、

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