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薩提亞轉(zhuǎn)化歷程—培育內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力
添加時(shí)間:2015-02-05      修改時(shí)間: 2015-02-05      課程編號(hào):100175122
《薩提亞轉(zhuǎn)化歷程—培育內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
n 培訓(xùn)對(duì)象:希望通過看到和改變內(nèi)在限制,突破個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力瓶頸的各級(jí)管理者
n 時(shí)間安排:2天,12小時(shí)
n 課程目標(biāo):
Ø 學(xué)習(xí)有關(guān)情緒的正確知識(shí)。
Ø 了解并改善自己的人際關(guān)系模式以發(fā)揮影響力。
讓學(xué)員經(jīng)由“自我覺察”與“自我調(diào)適”的學(xué)習(xí)以了解自己的人際關(guān)系模式;經(jīng)由“人際覺察”、“人際影響”的學(xué)習(xí)以改變自己的人際關(guān)系模式,終而做到“不靠威權(quán)也能夠影響他人”。
Ø 落實(shí)所學(xué)于改善一個(gè)工作關(guān)系中。
強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的最終目的在于產(chǎn)生行為上的改變,因此課程中要求學(xué)員以自己想要改善的一個(gè)關(guān)系為實(shí)務(wù)演練的案例,讓學(xué)員在課后馬上可以應(yīng)用所學(xué)產(chǎn)生實(shí)際的效益。

n 課程大綱:
第一章:重新認(rèn)識(shí)情緒
有關(guān)情緒的正確知識(shí)
情緒與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
自我探索練習(xí):找出你所想改善的一項(xiàng)工作關(guān)系

第二章:“自我覺察”與影響力
自我覺察之定義
“行為”、“觀點(diǎn)”、“情緒”之三角關(guān)系
自我覺察的影響
提升自我覺察的方法

第三章:“自我調(diào)適”與影響力
自我調(diào)適的定義
調(diào)適情緒的方法 
一致的表達(dá)
改變觀點(diǎn)以改變情緒
案例演練

第四章:“人際覺察”與影響力
人際覺察的定義
冷靜處理他人情緒
正確辨識(shí)問題背后的問題
人際覺察的障礙
急于解決問題
忽略情緒
人際覺察的方法
同理聆聽與回應(yīng)
案例演練

第五章:人際影響
改善人際關(guān)系的方法
改變“不切實(shí)際的期待”
案例演練

第六章:總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃
總結(jié)自己的人際關(guān)系模式
總結(jié)“改變自己從而改善一項(xiàng)工作關(guān)系”的行動(dòng)計(jì)劃


《薩提亞轉(zhuǎn)化歷程—培育內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
Ø 學(xué)習(xí)有關(guān)情緒的正確知識(shí)。
Ø 了解并改善自己的人際關(guān)系模式以發(fā)揮影響力。
讓學(xué)員經(jīng)由“自我覺察”與“自我調(diào)適”的學(xué)習(xí)以了解自己的人際關(guān)系模式;經(jīng)由“人際覺察”、“人際影響”的學(xué)習(xí)以改變自己的人際關(guān)系模式,終而做到“不靠威權(quán)也能夠影響他人”。
Ø 落實(shí)所學(xué)于改善一個(gè)工作關(guān)系中。
強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的最終目的在于產(chǎn)生行為上的改變,因此課程中要求學(xué)員以自己想要改善的一個(gè)關(guān)系為實(shí)務(wù)演練的案例,讓學(xué)員在課后馬上可以應(yīng)用所學(xué)產(chǎn)生實(shí)際的效益。


《薩提亞轉(zhuǎn)化歷程—培育內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
綜合管理

《薩提亞轉(zhuǎn)化歷程—培育內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
薩提亞模式與幸福人生情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、
《薩提亞轉(zhuǎn)化歷程—培育內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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2.量身定做
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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師施怡彤老師簡(jiǎn)介
施怡彤
施怡彤
● 國(guó)際培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)知名講師
● 亞洲身心整合學(xué)院董事、女性生涯課程研究學(xué)者
● 國(guó)家認(rèn)定資深職業(yè)規(guī)劃師、NLP高級(jí)執(zhí)行師
● 全國(guó)首批高級(jí)人力資源管理師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
● 中國(guó)九柱性格學(xué)員國(guó)內(nèi)唯一專業(yè)導(dǎo)師
● 香港知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一學(xué)堂首席資深講師

實(shí)戰(zhàn)型工作經(jīng)驗(yàn):
☆先后服務(wù)知名外企、大型國(guó)有企業(yè)的培訓(xùn)、人力資源及咨詢高層管理職務(wù)
☆常年潛能開發(fā)現(xiàn)代人心理健康、生存狀態(tài)等心理學(xué)商業(yè)管理
☆師從國(guó)際著名NLP大師、國(guó)際資深心靈導(dǎo)師等多個(gè)宗派導(dǎo)師。作為早期身心靈的智者,曾跟隨宗派導(dǎo)師們?cè)趪?guó)內(nèi)進(jìn)行傳學(xué)工作。多次赴印度研修心理學(xué)及心靈成長(zhǎng)的深度課程,也受邀諸多知名廣播、電視臺(tái)和報(bào)刊等多家媒體專項(xiàng)訪問,服務(wù)意識(shí)強(qiáng),有針對(duì)性進(jìn)行研討并剖析女性話題。

獨(dú)特授課風(fēng)格:
☆親和兼具專家型講師風(fēng)格。
☆個(gè)人風(fēng)格親和風(fēng)趣 、生動(dòng)、幽默,寓觀念于談笑間,蘊(yùn)哲理于詼諧。
☆為企業(yè)度身定制內(nèi)訓(xùn)課程,更是企業(yè)確立新觀念、解決存在問題的高效處方。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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領(lǐng)導(dǎo)力
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  • 培訓(xùn)師:翁濤
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  • 培訓(xùn)師:翁濤
  • 所在地:重慶
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  • 培訓(xùn)師:郭敬峰
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