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不微不學習,玩轉微課程 ——“微課程”開發(fā)技術培訓
添加時間:2013-05-27      修改時間: 2013-05-27      課程編號:100158299
《不微不學習,玩轉微課程 ——“微課程”開發(fā)技術培訓》課程大綱
撥云見日 揭開“微課”的面紗0.5h 1、什么是微課程?
PPT式微課程:文字、音樂、圖片
講課式微課程:攝像機、場地、麥克風、音響
情景劇式微課程:故事、情景、懸念、
2、為什么要做微課程?
3、微課程如何做?
4、微課程應用平臺介紹
網(wǎng)絡平臺:公司企業(yè)大學網(wǎng)上微課
安卓系統(tǒng)APP
蘋果系統(tǒng)IOS-APP
抽絲剝繭 一、微問題研究1h 1、微問題羅列:腦風暴、走基層
2、微問題分析:環(huán)境問題、機制問題、管理問題、人員問題
3、微問題解決:提供知識、培養(yǎng)技能、轉變態(tài)度
練習:使用思維導圖對公司部門面臨的問題進行頭腦風暴
智慧結晶 二、開發(fā)微課程內容2h 1、微課程主題確定:好名字自己會說話
2、微課程整體邏輯設計:金字塔原理,思維導圖
確定微課程進度:時間分配與進度安排
編排微課程內容:時間順序、地點順序、結構順序、重要性順序
設計微課程大綱:打造穩(wěn)若磐石的課程結構(對抗12級臺風)
3、單元內容設計
單元內容構成:是什么(知識)、為什么(態(tài)度)、怎么做(技巧)
單元內容編排:必須了解、應該了解、可以了解
4、微課程關鍵詞提煉(提煉觀點、創(chuàng)新說法、概念設計)
練習:設計內容腳本
別出心裁 三、微課教學手法設計2h 1、成人學習原理:主動學習的革命、全感官學習、思維導圖的魅力
2、激發(fā)全腦智能:打開智慧的魔盒
認識大腦:拆掉思維墻、活出真自己
如何調動學員左腦:邏輯思維—意識腦、語言腦、學術腦
如何調動學員右腦:形象思維—創(chuàng)造腦、音樂腦、藝術腦
3、經(jīng)典教學方法:講授與講演 、小組討論、案例分析、角色扮演等
4、不同內容設計不同培訓方法
理論知識類培訓方法選擇:舉例與案例分析
技能技巧類培訓方法選擇:示范、練習、反饋
觀念態(tài)度類培訓方法選擇:參與體驗、正反對比、反思總結
5、素材搜集選擇與使用
練習:根據(jù)內容設計方法,搭配素材,確定做成什么類型的微課程程
精雕細琢
四、三類微課程制作5h 1、PPT微課程制作方法(文字、音樂、圖片)
PPT邏輯規(guī)劃
PPT圖片選擇、
PPT音樂選擇
PPT版面設計
PPT動畫制作
練習:現(xiàn)場制作5分鐘微課
講課視頻微課程制作方法(講師、PPT、聲音)
場地:場地選擇與桌椅擺放、背景板制作
設備:燈光、音響、麥克、攝像機
人物:化妝、取景、移動、試鏡
練習:學員現(xiàn)場拍攝制作5-10分鐘微課
3、情景劇式微課程制作方法(多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念)
編導:邏輯設計、沖突設計、人物選擇、場地取景
演員:表演、情緒、入戲等
制片:會聲會影軟件使用,片頭片尾制作
練習:現(xiàn)場編排5-10分鐘微課

《不微不學習,玩轉微課程 ——“微課程”開發(fā)技術培訓》課程目的
  通過本次培訓學員從以下幾方面得意提升
從思想上:充分認識到微課程的價值,對企業(yè)發(fā)展和個人培訓的意義,徹底喜歡上微課程;
從理論上:了解微課程的定義,認識微課程與其他課程的區(qū)別以及關系
從技能上:掌握開發(fā)微課程的關鍵步驟、關鍵流程、關鍵方法以及工具軟件的使用。

《不微不學習,玩轉微課程 ——“微課程”開發(fā)技術培訓》適合對象
企業(yè)培訓經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓師、中高層管理人員等企業(yè)相關培訓負責人

《不微不學習,玩轉微課程 ——“微課程”開發(fā)技術培訓》所屬分類
人力資源
《不微不學習,玩轉微課程 ——“微課程”開發(fā)技術培訓》內訓服務流程
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課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師范國玉老師簡介
范國玉
范國玉
IVTAA國際職業(yè)培訓協(xié)會 首席教練
微課程開發(fā)技術 創(chuàng)始人
英國國際企業(yè)管理咨詢協(xié)會 特約TTT講師
美國領導力發(fā)展中心 認證講師
中國培訓技術研究院 首席培訓師
中國名師學院 副院長
工商管理碩士、谷歌公司特約培訓師、國內著名實戰(zhàn)派培訓專家,范老師曾先后就職于清華大學企業(yè)集團等國內外著名大型企業(yè)以及知名管理咨詢公司從事銷售與管理工作,擔任銷售總監(jiān)、資深培訓師等職務,2013年創(chuàng)辦國內第一家智慧分享平臺微課學院,具備完善的企業(yè)管理理論體系和實戰(zhàn)管理經(jīng)驗,被多家國內企業(yè)聘為常年課程開發(fā)培訓顧問。特別擅長于微課程開發(fā)、思維導圖-TTT培訓師培訓、思維導圖-企業(yè)教練式課程開發(fā)、職業(yè)化訓練。其獨創(chuàng)的“1+3結果導向訓練模式”為行業(yè)首創(chuàng),真正從企業(yè)的角度出發(fā),超越企業(yè)預期的訓練效果,客戶滿意度都一直保證在90%以上,成為很多企業(yè)長期的合作伙伴。被很多企業(yè)評價為滿意度最高,最注重結果的實戰(zhàn)培訓師。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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