《電力后勤人員安全管理》課程大綱
課程時(shí)間
2天（12小時(shí)） am8：30—11：30 pm14：30-17：30
 
引言： 某電廠車隊(duì)的“一課一會(huì)制”提升安全管理
第一單元 心態(tài)對(duì)于安全的作用，服務(wù)心態(tài)，心態(tài)平和
 電力面臨的挑戰(zhàn)之來(lái)自上層報(bào)告的信息
1、挑戰(zhàn)一：電力需求增長(zhǎng)繼續(xù)放緩
2、挑戰(zhàn)二：煤電價(jià)格矛盾仍未根本解決
3、挑戰(zhàn)三：資金保障和融資成本問(wèn)題更加突出
4、挑戰(zhàn)四：節(jié)能減排壓力空前加大

 心態(tài)的認(rèn)識(shí)，心理對(duì)于安全的影響
1、某電廠人員情緒引發(fā)的安全事故
2、認(rèn)識(shí)自我情緒
3、自我情緒的控制

 服務(wù)意識(shí)提升
1、大家都在服務(wù)
2、服務(wù)就要服務(wù)好，才能得到“客戶”認(rèn)可
3、心態(tài)調(diào)整，沒(méi)有什么是周邊，服務(wù)人員
4、人生一切都大不過(guò)安全
 完成自我安全轉(zhuǎn)變，成就安全人生
…………………

第二單元 習(xí)慣性違章的認(rèn)識(shí)和預(yù)防
 習(xí)慣性違章的三種誤區(qū)
1、 混淆必然和偶然
案例一：躺在床上抽煙
案例二：清潔工中的雜技演員
互動(dòng)：為何開(kāi)車人，駕齡越長(zhǎng)，膽量越小
2、 自我認(rèn)知層面的誤區(qū)
案例一：顏色誤區(qū)
案例二：經(jīng)驗(yàn)誤區(qū)
3、 領(lǐng)導(dǎo)式習(xí)慣性違章

 習(xí)慣性違章者人員的心理分析
1、 違章時(shí)的僥幸心理
2、 違章時(shí)的取巧心理
3、 違章時(shí)的逞能心理
4、 違章時(shí)的無(wú)知心理
5、 違章時(shí)的好奇，冒險(xiǎn)心理
6、 違章時(shí)的麻痹心理
7、 違章時(shí)的從眾心理
8、 違章時(shí)的逆反心理

 摒除習(xí)慣性違章的誤區(qū)
1、 在現(xiàn)場(chǎng)區(qū)分偶然和必然
2、 發(fā)覺(jué)尋找自己工作中的經(jīng)驗(yàn)失誤
3、 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)式習(xí)慣性違章，同時(shí)尋找工作中的領(lǐng)導(dǎo)式習(xí)慣性違章

 認(rèn)識(shí)到習(xí)慣性違章的存在，規(guī)避各類心理的存在
1、認(rèn)識(shí)到習(xí)慣性違章的存在
2、隨時(shí)互相監(jiān)督認(rèn)識(shí)到違規(guī)心理的存在
3、提升自己的EQ和AQ
4、學(xué)會(huì)互相監(jiān)督

 完善安全教育體系
1、嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)的三級(jí)安全培訓(xùn)
2、采取各種形式的安全培訓(xùn)
3、培訓(xùn)考核制度的執(zhí)行
4、上崗制的有效運(yùn)作
5、OJT培訓(xùn)有效結(jié)合
第三單元 安全文化提升安全管理

 電力安全文化建設(shè)的手段
1、安全管理手段 ---現(xiàn)場(chǎng)管理
2、行政管理手段
3、科技手段
4、教育手段
5、形式---行事---習(xí)慣的手段
6、宣導(dǎo)手段
7、活動(dòng)的手段

 電力企業(yè)安全文化建設(shè)個(gè)案分析
1、某公司的“家文化”建設(shè)
案例一：食堂員工家屬的座談會(huì)
案例二：車隊(duì)家屬經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)
案例三：孩子安全推動(dòng)家庭安全
2、電子看板推進(jìn)安全文化
案例一：食堂安全看板
案例二：車隊(duì)安全看板推進(jìn)人員安全提升
案例三：安全標(biāo)兵看板，搭建幼兒園管理臺(tái)階上升
3、某公司的標(biāo)桿員工建立
案例一：某車隊(duì)的“一課一會(huì)”制度，推進(jìn)安全生產(chǎn)
案例二：某幼兒園的“未來(lái)之星”老師活動(dòng)
案例三：照明組的“破壞王”評(píng)選
4、某電力企業(yè)各類形式競(jìng)賽推動(dòng)安全文化建設(shè)
案例一：安全故事會(huì)
案例二：幼兒園的《安全歌》提升全員安全意識(shí)
案例三：幼兒園的“安全過(guò)家家”小晚會(huì)
案例四：某幼兒園管理者的女工保姆文化
 各單位安全問(wèn)題自我突破
………

第四單元 安全管理常用工具
 KYT具體介紹
1、KYT解釋
2、KYT的實(shí)施步驟
A、潛在的危險(xiǎn)因素挖掘
B、主要危險(xiǎn)的因素尋找
C、解決，消除隱患對(duì)策
D、手指口唱
3、效果練習(xí)，----請(qǐng)幫忙收集現(xiàn)場(chǎng)部分圖片
4、虛驚事件的挖掘
5、具體現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用
案例一：清潔組清潔室里的安全隱患挖掘已經(jīng)解決方案
案例二：食堂操作間安全隱患尋找
案例三：停車場(chǎng)的隱患

 JSA具體突破
1、釘玻璃割破鼻子看JSA
1、JSA概念
2、JSA 流程圖
3、JSA分步練習(xí)
4、JSA隱患尋找具體辦法
5、JSA解決問(wèn)題的具體依據(jù)
6、具體現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用
案例一：車輛維修中的隱患發(fā)覺(jué)以及解決方案
案例二：切菜過(guò)程中隱患挖掘
案例三：放學(xué)路上的隱患
案例四：巡視中的隱患

 手指口唱法學(xué)習(xí)
1、手指口唱的具體表現(xiàn)
2、手指口唱的表現(xiàn)形式
案例一：晨操
案例二：口號(hào)
案例三：工間操
案例四：定期休息，互動(dòng)
3、設(shè)置自我的手指口唱
第五單元 用精益化提升安全管理水平

 兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)改善，引發(fā)的思考
1、一個(gè)廢舊礦泉水瓶，帶來(lái)的換燈改革，提升安全
2、一個(gè)限高桿決絕了人員違規(guī)事項(xiàng)

 現(xiàn)場(chǎng)管理的精益化概論
1、一則小故事引發(fā)的精益化思想
2、精益化介紹
3、精益化的安全

 防錯(cuò)法的具體運(yùn)用和現(xiàn)場(chǎng)安全問(wèn)題解決
1、斷根原理
案例一：推拉門維修中的
案例二：食堂洗手臺(tái)的改善
2、保險(xiǎn)原理
3、自動(dòng)原理
案例一：攝像頭安裝規(guī)避上下監(jiān)控
4、相符原理
案例一：清潔組的工具清單
案例二：食堂中的工器具聲音判斷
5、順序原理
案例一：自動(dòng)門連線的合并
6、隔離原理
案例一：切菜中的隔離
案例二：易碎物品的隔離
7、復(fù)制原理
8、層別原理
案例一：餐盤回收器
案例二：餐盤自身改善
9、警告原理
10、緩和原理



《電力后勤人員安全管理》適合對(duì)象
1、 電力后勤現(xiàn)場(chǎng)管理人員
2、 電力后勤安全管理人員
3、 后勤職工

《電力后勤人員安全管理》課程背景
1、后勤人員，雖然不屬于高位行業(yè)，但低于電力行業(yè)的“一票否決”還是必須全力有效的執(zhí)行。通過(guò)課程提升學(xué)員的的安全管理水平，今兒推動(dòng)電力整體的全員安全，符合“零事故”理念
2、學(xué)習(xí)服務(wù)意識(shí)對(duì)于安全管理的作用，以及如何做好服務(wù)，以便更好的提升安全
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣性違章的成因，以及在后勤管理人員中的具體表現(xiàn)，和具體規(guī)避的方法和案例
4、安全文化，安全管理常用工具現(xiàn)場(chǎng)的演練，完成工具，方法的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而在現(xiàn)場(chǎng)幫忙學(xué)員解決現(xiàn)場(chǎng)遇到的問(wèn)題
5、解決“老虎都有打盹”的一些安全問(wèn)題，需要大家具有改善，善于改變自己

《電力后勤人員安全管理》課程特色
講授法，討論法，游戲法，電影法

《電力后勤人員安全管理》所屬分類
生產(chǎn)管理

《電力后勤人員安全管理》所屬專題
電力行業(yè)培訓(xùn)、杜邦安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)、

《電力后勤人員安全管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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