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性格測(cè)試分析——易經(jīng)識(shí)人善用術(shù)的高效運(yùn)用
添加時(shí)間:2014-11-06      修改時(shí)間: 2014-11-06      課程編號(hào):100170141
《性格測(cè)試分析——易經(jīng)識(shí)人善用術(shù)的高效運(yùn)用》課程大綱
事業(yè)的成功,源于識(shí)人善用。有詩云:“我勸天公重抖擻不拘一格降人才”!秦末劉邦謀士張良,漢末劉備謀士諸葛亮,元末朱元璋謀士劉伯溫,清末曾國藩,都精通易經(jīng)識(shí)人術(shù)。。。。。。
企業(yè)的問題往往凸顯在“人”的方面——例如:?jiǎn)T工流失、知識(shí)老化、效率低下、態(tài)度懈怠、待遇攀比,等等。。。。。。“選對(duì)人,做對(duì)事”難道是一個(gè)高不可攀的理想境界嗎?有何玄機(jī)呢?

現(xiàn)狀一:人才市場(chǎng)、網(wǎng)站的簡(jiǎn)歷越來越少,空缺的職位幾個(gè)月來遲遲未能到位,簡(jiǎn)歷數(shù)量減少的同時(shí),質(zhì)量也得不到保證,魚目混珠的人越來越多,給甄選工作帶來了難度,如何辨別真正的人才?
現(xiàn)狀二:人才選拔是HR工作的重點(diǎn)之一,又是難點(diǎn)之最,我們身邊經(jīng)?吹竭x錯(cuò)人、用錯(cuò)人導(dǎo)致給公司帶來巨大的損失的鮮活案例,那么如何辨別將才和帥才?如何用好將才和帥才呢?

【培訓(xùn)效果】
對(duì)于HR行政部門來講—— 1、提升崗位招聘的成功率30%以上。 2、降低員工流失率30%以上。
對(duì)于銷售服務(wù)部門來講—— 1、提升銷售業(yè)績30%以上, 2、提升客戶滿意度30%以上。

【培訓(xùn)特色】
方法:“天時(shí)地利人和”——不同時(shí)代、不同行業(yè)、不同崗位,需要不同人才。
應(yīng)用:“道術(shù)合一”——既有理論,更有操作方法,簡(jiǎn)單易用。
學(xué)習(xí):“體驗(yàn)式”——現(xiàn)場(chǎng)演練,互動(dòng)學(xué)習(xí),即學(xué)即會(huì)。

【培訓(xùn)對(duì)象】HR總監(jiān)、HR經(jīng)理、高層管理人員
【培訓(xùn)大綱】
1、識(shí)人術(shù)的基礎(chǔ)是“天人合一”?
☆人的性格與天文學(xué)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象的聯(lián)系是什么?
☆易經(jīng)識(shí)人術(shù)可以預(yù)測(cè)自然災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間和空間嗎?
☆人的性格差異與遺傳基因存在什么內(nèi)在機(jī)理?如何用《黃帝內(nèi)經(jīng)》來解釋?

2、中國傳統(tǒng)文化中的五行人格分類法。
☆中國歷史朝代的“性格”分類及其代言人。(舉例:《沁園春•雪》)
☆《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》里面的人物性格分類是什么?
☆《孫子兵法》的“將領(lǐng)”識(shí)人術(shù)。(舉例:典型歷史人物)

3、人群中存在哪五種價(jià)值觀、思維方式?
☆“人格=性格+哲學(xué)”,人群中存在哪五種哲學(xué)?
☆如何區(qū)分不同行業(yè)的五行之氣?(舉例說明)
☆如何區(qū)分不同崗位的五行之氣?(舉例說明)
☆世界500強(qiáng)企業(yè)的廣告語里面隱藏著什么制勝玄機(jī)?
☆公元2004—2023年適合哪種五行之氣?(舉例說明)
☆80后90后員工有什么樣的“心理卦象”?

4、企業(yè)如何選人+善用?
☆如何協(xié)調(diào)個(gè)體人格與集體人格的關(guān)系?
☆“五行生克”原理在團(tuán)隊(duì)人才構(gòu)建中的重要作用。(舉例:劉邦、唐僧團(tuán)隊(duì))
☆團(tuán)隊(duì)和諧如何“養(yǎng)生”和“養(yǎng)心”?
☆精神文明(精氣神)在人才維護(hù)環(huán)節(jié)的重要性是什么?

5、團(tuán)隊(duì)和諧心理疏導(dǎo)與職場(chǎng)抗壓
☆如何理解“內(nèi)圣外王”?——只有身體一團(tuán)和氣,才能人際關(guān)系和諧。
☆職場(chǎng)抗壓術(shù)1——如何配合《黃帝內(nèi)經(jīng)》經(jīng)絡(luò)循行“與時(shí)俱進(jìn)”?
☆職場(chǎng)抗壓術(shù)2——如何經(jīng)絡(luò)按摩來維護(hù)健康的身心?
☆稻盛和夫《活法》中的成功方程式(績效=思維方式×熱情×能力)解析。

6、互動(dòng)環(huán)節(jié)、現(xiàn)場(chǎng)答疑
☆互動(dòng)環(huán)節(jié)1——性格自測(cè)。
☆互動(dòng)環(huán)節(jié)2——周易“八字命理”精準(zhǔn)識(shí)別人才。



《性格測(cè)試分析——易經(jīng)識(shí)人善用術(shù)的高效運(yùn)用》所屬分類
特色課程

《性格測(cè)試分析——易經(jīng)識(shí)人善用術(shù)的高效運(yùn)用》所屬專題
易經(jīng)與管理、精準(zhǔn)識(shí)人與面試實(shí)戰(zhàn)技巧培訓(xùn)、識(shí)人用人、產(chǎn)品測(cè)試管理、
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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師胡水木老師簡(jiǎn)介
胡水木
胡水木
現(xiàn)代國學(xué)易學(xué)應(yīng)用專家,傳統(tǒng)心智模式研究專家,“五行戰(zhàn)略決策”倡導(dǎo)者,提出“天道、地道、人道”的“和”文化模型,完美結(jié)合周易、中醫(yī)、諸子百家思想等傳統(tǒng)文化精髓,應(yīng)用于識(shí)人用人、團(tuán)隊(duì)管理、提升領(lǐng)導(dǎo)力、運(yùn)籌決策等現(xiàn)代企業(yè)管理領(lǐng)域,創(chuàng)立了系統(tǒng)完整的“周易五行管理學(xué)”實(shí)用方法體系。已出版作品有:《五行經(jīng)管術(shù)》、《周易五行管理學(xué)》書籍4DVD。
國學(xué)與周易專業(yè)講師,工商管理碩士。創(chuàng)立了“學(xué)、用、教”的階段性實(shí)用國學(xué)教學(xué)方法 ,整理了一套完整的教學(xué)工具、模型、流程。核心課程:《國學(xué)教練技術(shù)》,培訓(xùn)特點(diǎn):體驗(yàn)式、實(shí)戰(zhàn)派。
中國著名易經(jīng)風(fēng)水大師,中醫(yī)與易學(xué)風(fēng)水世家,“道術(shù)合一”的易學(xué)實(shí)踐家,中國易學(xué)風(fēng)水研究院研究員,潛心研究易學(xué)風(fēng)水二十多年,精通掌紋診病,四柱命理,奇門遁甲,與地理風(fēng)水勘測(cè)布局。資深國學(xué)教育策劃人,曾擔(dān)任多家國學(xué)書院教學(xué)顧問,負(fù)責(zé)搭建權(quán)威國學(xué)知識(shí)體系。
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