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物業(yè)管理人員形象塑造與禮儀風(fēng)范
添加時間:2014-11-28      修改時間: 2014-11-28      課程編號:100171356
《物業(yè)管理人員形象塑造與禮儀風(fēng)范》課程大綱
第一部分: 《物業(yè)人員職業(yè)形象塑造與氣質(zhì)提升》    1天
第二部分: 《物業(yè)人員魅力接待禮儀與語言溝通技巧》  1天

第一部分 物業(yè)人員職業(yè)形象塑造與氣質(zhì)提升

第一篇 職業(yè)形象塑造
n 形象的功能——
n 任何一個美好的形象,其價值與功能都是雙向的——對外的尊敬,對內(nèi)的自我約束、心理暗示、珍惜與保護、自我價值的實現(xiàn)與展示……
n 儀態(tài)
n 言行
n 態(tài)度…
n “什么人出現(xiàn)在什么地方”——“階層論”是人們心中無法逾越的心理障礙
n 一個穿得好的人并不出眾,優(yōu)雅讓他脫穎而出
n 視頻欣賞與失敗舉止點評
n 分析:我們在跟誰打交道?
n 目標(biāo)人群的背景與心理分析
n 住戶的需求心理決定了置業(yè)顧問的服務(wù)形象
n 物業(yè)人員的形象要求、現(xiàn)場點評與指導(dǎo)——端莊、素雅、簡潔的具體含義
n 物業(yè)人員儀容禮儀——妝容色彩搭配與化妝技巧示范
n 發(fā)型設(shè)計與發(fā)飾要求
n 手的要求與禁忌
n 首飾款式與佩戴的嚴格要求
n 細節(jié)搭配
n 制服的穿著規(guī)范與禮儀禁忌
n 男裝西服的選擇與穿著規(guī)范
n 女套裝的選擇與穿著規(guī)范
n 絲巾、鞋、襪的色澤搭配藝術(shù)
n 失敗的著裝與搭配示例評析

n 第二篇 完美表情訓(xùn)練
n 完美表情的含義
n 微笑的心理功能與心態(tài)準(zhǔn)備
n 微笑的尺度、種類、適用場合綜合訓(xùn)練
n 微笑的積極含義
n 微笑的八個原則
n 微笑與企業(yè)形象
n 微笑與個性形象
n 微笑的種類及其分別適用的場合
n 中國式微笑與國際式微笑
n 怎樣微笑
n 目光的優(yōu)雅空間
n 目光禮儀
n 目光禁忌
n 交談的目光
n 傾聽的目光
n 拒絕的目光
n 贊賞的目光
n 住戶目光背后的情緒識別
n 注目禮的應(yīng)用情景與具體適用

n 第三篇 儀態(tài)訓(xùn)練與服務(wù)氣質(zhì)提升
n 站姿訓(xùn)練
n 服務(wù)站姿
Ø 不同場合的站姿
n 服務(wù)坐姿
Ø 不同場合的坐姿
Ø 不同坐具的坐姿
Ø 不同身形的坐姿
n 服務(wù)走姿
Ø 著不同服裝的走姿
Ø 著不同鞋子的走姿
n 服務(wù)蹲姿
Ø 男士蹲姿
Ø 女士蹲姿
Ø 男女式蹲姿
n 問候的儀態(tài)
n 等候的儀態(tài)
n 交談的儀態(tài)
n 送別的儀態(tài)
n 行禮的場合
n 行禮的尺度
n 行禮的與儀態(tài)與禁忌
n 鞠躬禮與服務(wù)禮
n 示意禮與頷首禮
n 人際距離
n 路遇的禮儀
n 手的表情與手位指引禮儀
n 優(yōu)雅大方蹲姿訓(xùn)練
n 助臂禮儀
n 住戶引領(lǐng)禮儀
n 敲門的禮儀
n 情境服務(wù)禮儀訓(xùn)練
Ø 識別主賓
Ø 住戶下車服務(wù)禮儀
Ø 送別客人服務(wù)禮儀
Ø 電梯服務(wù)禮儀(位次、表情、儀態(tài)、語言事項的禮儀與禁忌)
Ø 樓梯行走服務(wù)禮儀
Ø 陪行的禮儀與禁忌
n 服務(wù)氣質(zhì)塑造與管理
Ø 何謂服務(wù)氣質(zhì)
Ø 感受性、靈敏性不能過高
Ø 忍耐性、和情緒興奮不能低


第二部分 物業(yè)人員魅力接待禮儀與語言溝通技巧

【課程受益】
n 學(xué)習(xí)以客戶為中心的全新的服務(wù)理念;
n 把優(yōu)質(zhì)服務(wù)與個人魅力與企業(yè)整體魅力有機銜接;
n 優(yōu)化職員的儀容儀表和儀態(tài),對服務(wù)形象進行塑造與指導(dǎo),提高職員對自我形象設(shè)計與管理的能力;
n 優(yōu)化服務(wù)人員的行為舉止,提高與客戶的實際溝通的能力;
n 通過剖析客戶的心理和參與經(jīng)典案例分析,提高服務(wù)人員應(yīng)對問題和解決糾紛的能力
【課程內(nèi)容】
第一篇 服務(wù)心態(tài)與服務(wù)意識提升
n 沒有一個人不在為他人服務(wù)
n 優(yōu)質(zhì)服務(wù)的根本
n 住戶無需感謝我們
n 把服務(wù)點連成服務(wù)線
n 一人雙角
n 優(yōu)質(zhì)服務(wù)的內(nèi)涵
n 洞悉住戶的心理期待
n 知己知彼,有的放矢——住戶服務(wù)心理學(xué)
n 是什么在影響顧客的知覺與感受—— 影響顧客知覺的客觀與主觀因素
n 顧客服務(wù)知覺的偏差
n 首因效應(yīng)——顧客第一眼看到了什么
n 如何塑造良好的第一印象
n 暈輪效應(yīng)
n 刻板效應(yīng)
n 如何正面引導(dǎo)和改善客戶的知覺偏差
n 顧客需要什么——不同年齡、不同階層、不同性別、不同類別的顧客對服務(wù)的需要與應(yīng)對方式


第二篇 接待禮儀
n 迎候住戶的時機、儀態(tài)與語言
n 寒暄的尺度與技巧
n 熱情的尺度
n 奉茶禮儀——茶具選擇
Ø 奉茶舉止
Ø 續(xù)茶禮儀與禁忌
Ø 錯誤案例評析
n “坐,請坐,請上坐”——個性化接待
n 陪行的位次禮儀
n 會談的位次禮儀
n 樓梯的位次禮儀
n 電梯服務(wù)禮儀
n 告辭禮儀
n 送客禮儀

第三篇 通訊禮儀
n 完美電話形象的構(gòu)成與要求
n 電話前的準(zhǔn)備
n 電話溝通中緊急情況應(yīng)對技巧
n 電話中重要事項的強調(diào)技巧
n 身邊的住戶最重要
n 手機禮儀與禁忌
n 短信問候的禮儀與禁忌
n 電子郵件的禮儀與禁忌
n “善始”還要“善終”

第四篇 服務(wù)中語言溝通技巧
n 3A 原則——和諧溝通的前提
n 過度熱情是一種傷害
n 識別交談對象
n 識別交談的語境
n 眼神禮儀與禁忌
n 控制音量
n 話題的選擇藝術(shù)——情趣話題
n 禁忌話題
n 贊美的技巧
n 拒絕的技巧
n 道歉藝術(shù)
n 感謝的技巧
n 空間距離與心靈距離
n 寬容是一種教養(yǎng)
n 如何做到把“對”讓給客人
n 情境機靈應(yīng)對技巧——案例評析
n 名為“友善”其實是“傷害”的錯誤表達
n 傾聽的藝術(shù)

第五篇 服務(wù)中住戶糾紛與抱怨處理
n 住戶為何會發(fā)怒——客戶心理分析
n 我們是這樣得罪客戶的
n 抱怨發(fā)生后對客戶心理期待的判斷與分析
n 住戶抱怨處理關(guān)鍵“ART三步”
n “滅火”的技巧
n 這些語言和行為會讓客人“火上澆油”
n 成功與失敗案例評析

《物業(yè)管理人員形象塑造與禮儀風(fēng)范》課程目的
n 以高規(guī)格的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與嚴謹?shù)姆⻊?wù)步驟,手把手幫助企業(yè)建立優(yōu)秀的服務(wù)規(guī)范與流程。
n 學(xué)會員工與住戶情感管理,發(fā)現(xiàn)并滿足住戶潛在服務(wù)需求,打造超乎住戶想象的服務(wù)品質(zhì)。

《物業(yè)管理人員形象塑造與禮儀風(fēng)范》所屬分類
特色課程

《物業(yè)管理人員形象塑造與禮儀風(fēng)范》所屬專題
面試禮儀培訓(xùn)、社交禮儀培訓(xùn)、醫(yī)護禮儀培訓(xùn)、工廠精細化管理
《物業(yè)管理人員形象塑造與禮儀風(fēng)范》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師馬君老師簡介
馬君
馬君
◆第十六屆亞運會開閉幕式禮儀志愿者、頒獎禮儀
項目人之一
◆第二十六屆大運會胡錦濤引導(dǎo)員培訓(xùn)、頒獎禮儀
運行督導(dǎo)
◆07年——至今每年擔(dān)任職業(yè)模特、選美、少兒模
特大型賽事全程禮儀導(dǎo)師、評委全程培訓(xùn)師及舞臺
導(dǎo)演。
◆2009年全國啦啦操錦標(biāo)賽頒獎禮儀輔導(dǎo)等賽事輔導(dǎo)
老師
企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)歷
 1981年--1990年蘭州鋼鐵集團公司幼兒園教師.園長.(獲得甘肅省優(yōu)秀教師,全國冶金系統(tǒng)優(yōu)秀教師。1989年甘肅日報,蘭州晚報多次采訪報道,甘肅教育封面人物)
 1990年--2000年汕頭市金園區(qū)小學(xué).中學(xué).汕頭工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)校任音樂藝術(shù)教師 (多次獲得優(yōu)秀教師,教育局中小學(xué)文藝調(diào)演一等獎,優(yōu)秀輔導(dǎo)老師等稱號)
 2000年—2007年廣州公用事業(yè)技師學(xué)院(校學(xué)生處,團委擔(dān)任校園藝術(shù)、禮儀老師。連續(xù)五年獲得廣州、廣東職業(yè)學(xué)院文藝匯演金獎,一等獎好成績,并成立廣州的最早的專業(yè)禮儀隊)
 2008年—2009年在廣州市第十六屆亞運會亞組委工作。(主要項目是亞運頒獎禮儀即亞運天使項目負責(zé)人,并得到體操鞍馬王子樓云的邀請,觀摩首屆全國啦啦操錦標(biāo)賽頒獎和志愿者禮儀輔導(dǎo)老師)
 2009年—2010年擔(dān)任國際旅游小姐培訓(xùn)導(dǎo)師和藝術(shù)指導(dǎo)教學(xué)工作。飛越夢想歌唱大賽儀態(tài)指導(dǎo)和評委。
 2009年—2010年10月主要負責(zé)和參加了了亞運天使啟動項目(亞運天使招募工作。亞運獎牌、亞運禮儀服裝方案的制作、評審等重要項目.輔導(dǎo)了亞運會大客車,小客車運輸核心團隊的禮儀講座,課件制作)。



培訓(xùn)經(jīng)歷
 2010年專擔(dān)任亞運大客車、小客車、核心團隊禮儀培訓(xùn)師。
 2010年3月—2010年10月主要擔(dān)任亞運、亞殘禮儀志愿者培訓(xùn)講師工作,榮發(fā)亞運禮儀志愿者培訓(xùn)講師,亞奧理事會主席和國家體育總局劉鵬簽名證書。
 2010年5月—2010年12月?lián)螀⒖枷e墅寶貝、琶洲車展模特、禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師工作,飛越夢想形體培訓(xùn)和評委
 2010年5月—2011年11月?lián)芜^香港國際新視線發(fā)型模特形體培訓(xùn)師、暨南大學(xué)形象之星形體、儀態(tài)培訓(xùn)師和評委工作。
 2011年第26屆大運會禮儀督導(dǎo).培訓(xùn)講師、 2009年—2011年國際旅游小姐、中國小姐、華美小姐、國際超模等大賽的專業(yè)形體禮儀輔導(dǎo)老師、T臺儀態(tài)輔導(dǎo)老師及評委。
 2012—2013年中國旅游小姐總培訓(xùn)師、第十二屆ACI國際職業(yè)模特培訓(xùn)師、評委。(湖南、廣東等多家電視臺專題報道、羊城地鐵報、全國美食導(dǎo)報、廣東衛(wèi)視、廣州電視臺、汽車頻道均做過專題報道)
 2014年3月—年至今被“中國童心族”中國少兒模特大賽特邀為“專家、禮儀”顧問,同時擔(dān)任“全國賽區(qū)”禮儀培訓(xùn)師。
 2014年6月—至今被CIP中娛傳媒特邀為2014“國際超!薄ⅰ皣H少兒”模特大賽中國賽區(qū)評審團評委、中國賽區(qū)總決賽培訓(xùn)師。



其他經(jīng)歷


 2010年9月—2010年11月主要擔(dān)任亞運、亞殘助威團培訓(xùn)工作,并親自負責(zé)指導(dǎo)了亞運、亞殘助威團排練演出工作,(榮獲市政府團體突出貢獻獎)
 2010年12月?lián)蝸啔堥_閉幕式熱場演出志愿者的指導(dǎo)工作。輔導(dǎo)了亞殘開閉幕式熱場志愿者和武警戰(zhàn)士的手語指導(dǎo)工作
 2011年7月—2011月10月 全面完成大運會禮儀督導(dǎo)工作,同時擔(dān)任大運會胡錦濤主席引導(dǎo)員華南農(nóng)業(yè)大學(xué)服表系“鄧晗焱”同學(xué)的輔導(dǎo)老師。
 2012年—2013年鳳凰網(wǎng)、廣州站特評禮儀專家
 2013年——2014年被廣東外語外貿(mào)大學(xué)、廣東暨南大學(xué)特聘為青年導(dǎo)師。
 2014年5月西南航空學(xué)院“五、四”時尚秀特邀評委
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