《高階管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程大綱
一. 暖身活動(dòng)與課程背景說(shuō)明
 游戲熱身《有你真好》
 課程說(shuō)明：高階管理者具備的領(lǐng)導(dǎo)力及其如何有效發(fā)揮的思考
 自我評(píng)估：你的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)與發(fā)揮
二、 主題研討一 ：嚴(yán)于自律的領(lǐng)導(dǎo)之道.
 教學(xué)影片《21世紀(jì)的五大領(lǐng)導(dǎo)趨勢(shì)》
小組研討：領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為十個(gè)使命
把握領(lǐng)導(dǎo)之道的三個(gè)要點(diǎn)
2-1. 理解領(lǐng)導(dǎo)變量因素，有效把握領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
 有效領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的相關(guān)因素
 有效領(lǐng)導(dǎo)者須具備的人格特質(zhì)
 適應(yīng)不同情境的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與方式
2-2. 運(yùn)用愿景力量，建立工作共同體：
 案例研討：新加坡警察署創(chuàng)建共同愿景之旅
 領(lǐng)導(dǎo)者須以愿景為成員的行動(dòng)提供火花
營(yíng)造工作共同體的組織氛圍
2-3. 勝任價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造組織整體氛圍
 領(lǐng)導(dǎo)的道德與領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力
 領(lǐng)導(dǎo)的倫理基礎(chǔ)與領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值觀
 電影研討《對(duì)壘風(fēng)暴》（一）
 職業(yè)倫理與組織的倫理氣候
2-4. 在管理工作實(shí)踐中把握領(lǐng)導(dǎo)之道的思考
 檢視影響自己領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
 了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)方式
小組討論：評(píng)估自己的領(lǐng)導(dǎo)效能
三、主題研討二：凝聚群意的領(lǐng)導(dǎo)之術(shù)
3-1. 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威與服務(wù)意識(shí)
 電影研討《對(duì)壘風(fēng)暴》（二）
 把握領(lǐng)導(dǎo)之術(shù)的三個(gè)原則
 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的有效運(yùn)用
 工作中的授權(quán)與高績(jī)效工作環(huán)境的開(kāi)發(fā)
小組討論：如何在管理實(shí)踐中建立以預(yù)防為主的工作品質(zhì)
3-2. 領(lǐng)導(dǎo)他人的原則和要素
 有效領(lǐng)導(dǎo)的人性關(guān)懷
 工作中建立積極的人際關(guān)系
教學(xué)片《鯨魚(yú)的哲學(xué)》
 通過(guò)團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)釋放人的能量
團(tuán)隊(duì)游戲：《斗生肖》
3-3. 理解他人的領(lǐng)導(dǎo)智慧
 理解人的行為動(dòng)機(jī)，開(kāi)發(fā)人的潛能
 說(shuō)服藝術(shù)在管理實(shí)踐中的運(yùn)用
 面對(duì)多元化的挑戰(zhàn)
3-4. 在管理實(shí)踐中把握領(lǐng)導(dǎo)之術(shù)的研討
三組案例分析 小組討論 分享發(fā)表 教師點(diǎn)評(píng)
四、主題研討三：發(fā)揮群力的領(lǐng)導(dǎo)之勢(shì)
4-1. 領(lǐng)導(dǎo)的乘數(shù)效應(yīng)
 電影研討《對(duì)壘風(fēng)暴》（三）
 把握領(lǐng)導(dǎo)之勢(shì)的三條路徑
 兩種發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的方法
 授權(quán)賦能 如何有效委派工作
自我診斷《你的授權(quán)力度與領(lǐng)域》
 如何洞察個(gè)性差異
應(yīng)用研討：《勝利公司的問(wèn)題》
4-2. 教練型領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)化
 作為教練角色的領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如何溝通
領(lǐng)導(dǎo)層的溝通工具
有效傾聽(tīng)的10個(gè)要素
尊重部屬的對(duì)話精神
 幫助人們應(yīng)對(duì)變革，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
變革最大的挑戰(zhàn)：重塑組織文化
領(lǐng)導(dǎo)群體和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的差異
團(tuán)隊(duì)類型與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的演變
團(tuán)隊(duì)效率模式與掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)力
評(píng)估團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技能
影片片段《光輝歲月》分析
4-3. 工作績(jī)效的管理
 工作績(jī)效的管理方法
 取得工作成效的核心技能
 管理工作績(jī)效的紀(jì)律力量
教學(xué)片研討《企業(yè)王國(guó)中的孔雀》
研討結(jié)論與學(xué)習(xí)總結(jié)



《高階管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》所屬分類
綜合管理

《高階管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、工廠精細(xì)化管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、

《高階管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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