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管理技能訓(xùn)練系統(tǒng):高效能團(tuán)隊七種武器
添加時間:2015-01-14      修改時間: 2015-01-14      課程編號:100173897
《管理技能訓(xùn)練系統(tǒng):高效能團(tuán)隊七種武器》課程大綱
課程背景:
有績效考評不等于有績效管理系統(tǒng),更加不要以為每個月有績效面談就是有績效管理。從人均效能到團(tuán)隊效能,一套高績效的管理鏈條,績效考評只是冰山之巔的結(jié)果呈現(xiàn),更核心承載反而是冰山之下的航空母艦。打造一支高效能團(tuán)隊,真正形成“鐵打的營盤”且無懼流水的兵,需要從始至終完成從團(tuán)隊組建到管理的完備流程,實現(xiàn)整個執(zhí)行鏈條的良性循環(huán),進(jìn)而升華為企業(yè)高績效的軟實力表現(xiàn),這才是管理者追求高績效的王者之道。高效能團(tuán)隊七種武器:(1)選人才(2)定制度(3)論文化(4)明目標(biāo)(5)做激勵(6)強(qiáng)訓(xùn)練(7)細(xì)管理,用系統(tǒng)邏輯化繁為簡,針對核心要素,幫助管理者完整快速建立高效能團(tuán)隊管理流程。

一選人才
1.規(guī)避招聘誤區(qū)
核心內(nèi)容:
招聘誤區(qū)對應(yīng)思路;核心:系統(tǒng)化執(zhí)行招聘工具包;團(tuán)隊人才觀;完善招聘流程;影視案例:楚漢傳奇;水滸傳
形式:現(xiàn)場演練;視頻教學(xué)
課場考核:成果考核:完成招聘流程和工具使用
2.選擇關(guān)鍵人才
核心內(nèi)容:
關(guān)鍵人才的重要性;何為關(guān)鍵人才;關(guān)鍵人才必備品質(zhì);關(guān)鍵人才必備技能;關(guān)鍵人才識別工具;
核心:五類關(guān)鍵人才識別技巧;
五類關(guān)鍵人才選擇誤區(qū);影視案例:漢武大帝;大宅門
形式:現(xiàn)場演練;視頻教學(xué)
課場考核:成果考核:完成關(guān)鍵人才選擇計劃
3.用好合適人才
核心內(nèi)容:
核心:規(guī)避用人誤區(qū);用人的角色差異;授權(quán)與放權(quán);識別“老鷹”與“鴨子”;案例分析:劉邦用人之道
形式:現(xiàn)場演練;視頻教學(xué)
課場考核:成果考核:成員角色差異分析

二定制度
1.認(rèn)同為先
核心內(nèi)容:
團(tuán)隊成員共同參與;決議內(nèi)部制度;明規(guī)則;立規(guī)矩;核心:如何獲取認(rèn)同?影視案例:楚漢傳奇
形式:現(xiàn)場演練;視頻教學(xué)
課場考核:成果考核:決議一套團(tuán)隊制度;分享考核:學(xué)員總結(jié)感悟分享
2.執(zhí)行為王
核心內(nèi)容:
執(zhí)行先行,制度無私;制度第一,總裁第二;核心:執(zhí)行力度的平衡
形式:現(xiàn)場演練;視頻教學(xué)
課場考核:成果考核:決議一套團(tuán)隊制度;分享考核:學(xué)員總結(jié)感悟分享
3.人情與人性
核心內(nèi)容:
管理制度趨向人性化,決不可人情化;核心:如何區(qū)分人情化與人性化?
人治;法治;心治。案例分析:電視節(jié)目出彩中國人
形式:現(xiàn)場演練;視頻教學(xué)
課場考核:成果考核:決議一套團(tuán)隊制度;分享考核:學(xué)員總結(jié)感悟分享

三論文化
1.文化制定注意事項
核心內(nèi)容:
A、核心:明確文化價值觀
b、建立文化制度體系
c、日常管理實施
d、形成傳播意識
e、堅持形成傳統(tǒng);案例分享:盜圣的傳說
形式:現(xiàn)場演練;視頻教學(xué)
課場考核:成果考核:設(shè)立自己的團(tuán)隊文化;分享考核:學(xué)員感悟分享;作業(yè)考核:團(tuán)隊共同完成課程總結(jié)提交
2.文化執(zhí)行誤區(qū)
核心內(nèi)容:
a、團(tuán)隊文化政治化:學(xué)雷鋒、政治學(xué)習(xí)
b、核心:團(tuán)隊文化口號化:只有形式、而無內(nèi)容
c、團(tuán)隊文化文體化:文體娛樂
d、團(tuán)隊文化表象化:僅僅關(guān)注形象;案例分享:西點軍校22軍規(guī)
形式:現(xiàn)場演練;視頻教學(xué)
課場考核:成果考核:設(shè)立自己的團(tuán)隊文化;分享考核:學(xué)員感悟分享;作業(yè)考核:團(tuán)隊共同完成課程總結(jié)提交

四明目標(biāo)
1.明確標(biāo)準(zhǔn)
核心內(nèi)容:
a、團(tuán)隊成員共同認(rèn)同目標(biāo);
b、具有一定挑戰(zhàn)的明確指標(biāo);
c、清晰的目標(biāo)實施策略;
d、已分解關(guān)聯(lián)到個人目標(biāo);
e、制度是基礎(chǔ)和保障;管理游戲:數(shù)30
形式:核心:管理故事(三和尚關(guān)于分工與功勞的爭論)
討論:1、三個和尚組成的團(tuán)隊目標(biāo)在哪里?
2、他們的團(tuán)隊為什么由盛轉(zhuǎn)衰最終失?
3、他們的團(tuán)隊關(guān)鍵的問題出在什么地方?
沙盤演練;視頻教學(xué)
課場考核:分享考核;成果考核
2.管理原則
核心內(nèi)容:
SMART原則---
S:Specific 具體的
M:Measureable 可衡量的
A:Achievable 可達(dá)成的
R:Relevant 相關(guān)的
T:Time-based 一定時限的
形式:核心:管理故事(三和尚關(guān)于分工與功勞的爭論)
討論:1、三個和尚組成的團(tuán)隊目標(biāo)在哪里?
2、他們的團(tuán)隊為什么由盛轉(zhuǎn)衰最終失敗?
3、他們的團(tuán)隊關(guān)鍵的問題出在什么地方?
沙盤演練;視頻教學(xué)
課場考核:分享考核;成果考核

五做激勵
1.增量原則
核心內(nèi)容:
人性需求分析;只可增不可減;故事:乞丐的5元錢
形式:核心:管理故事(董事長的給糖哲學(xué))
討論與分享
沙盤演練;現(xiàn)場互動
課場考核:分享考核;成果考核
2.給糖哲學(xué)
核心內(nèi)容:
失望到期望;期望到希望
形式:核心:管理故事(董事長的給糖哲學(xué))
討論與分享
沙盤演練;現(xiàn)場互動
課場考核:分享考核;成果考核
3.制造驚喜
核心內(nèi)容:
制造意外;情理之外;意外的驚喜;討論:你曾發(fā)現(xiàn)可鼓勵成員為組織而驕傲的事有哪些?
形式:核心:管理故事(董事長的給糖哲學(xué))
討論與分享
沙盤演練;現(xiàn)場互動
課場考核:分享考核;成果考核

六主題
1.選擇訓(xùn)練方式
核心內(nèi)容:
a、日常訓(xùn)練:幫帶文化,日常演練;崗前培訓(xùn);
b、培訓(xùn)體系:完善培訓(xùn)制度和計劃
形式:核心:影視案例《卡特教練》;案例分享:京東的七大培訓(xùn)體系
課場考核:成果考核:制定現(xiàn)階段可行性訓(xùn)練計劃
2.制定訓(xùn)練計劃
核心內(nèi)容:
制定可行性訓(xùn)練計劃:按入職時間分;按訓(xùn)練內(nèi)容分;按培訓(xùn)的時長分形式:核心:影視案例《卡特教練》;案例分享:京東的七大培訓(xùn)體系
課場考核:成果考核:制定現(xiàn)階段可行性訓(xùn)練計劃
3.評估訓(xùn)練成果
核心內(nèi)容:
以完成訓(xùn)練目標(biāo)為原則;以達(dá)成指標(biāo)評估訓(xùn)練成果;柯氏評估法
形式:核心:影視案例《卡特教練》;案例分享:京東的七大培訓(xùn)體系
課場考核:成果考核:制定現(xiàn)階段可行性訓(xùn)練計劃
五細(xì)管理
1.尊重與關(guān)愛指導(dǎo)
核心內(nèi)容:
生活上關(guān)心關(guān)注,尊重個性差異,尤其對新生代群體;
工作上培養(yǎng)與提升;引領(lǐng),引導(dǎo)!核心:90后管理十原則
形式:核心:最困難的管理是細(xì)節(jié)管理,最有效的管理是管理細(xì)節(jié)。防微杜漸與潛移默化;影視案例《卡特教練》;互動教學(xué),案例教學(xué);現(xiàn)場實操練習(xí)
課場考核:總結(jié)考核;分享考核;成果考核
2.溝通主動且有效
核心內(nèi)容:
a、開放坦誠的溝通氛圍,哪怕是負(fù)面的想法;
b、主動了解與溝通,增強(qiáng)相互間的信任與融合;
c、成員會積極主動地聆聽別人的意見;
d、不同的意見和觀點會受到重視
形式:核心:最困難的管理是細(xì)節(jié)管理,最有效的管理是管理細(xì)節(jié)。防微杜漸與潛移默化;影視案例《卡特教練》;互動教學(xué),案例教學(xué);現(xiàn)場實操練習(xí)
課場考核:總結(jié)考核;分享考核;成果考核
3.明確授權(quán)與分工
核心內(nèi)容:
a、不違背價值觀前提下,授權(quán)個性展示空間,組織中地位提升,自我決定權(quán)也在提高,積極性提升。
b、團(tuán)隊成員已經(jīng)感覺到擁有了某些方面的支配權(quán),對于分工與協(xié)助積極主動
形式:核心:最困難的管理是細(xì)節(jié)管理,最有效的管理是管理細(xì)節(jié)。防微杜漸與潛移默化;影視案例《卡特教練》;互動教學(xué),案例教學(xué);現(xiàn)場實操練習(xí)
課場考核:總結(jié)考核;分享考核;成果考核
4.認(rèn)可與贊美
核心內(nèi)容:
a、當(dāng)個人的貢獻(xiàn)受到認(rèn)可和贊美時,個人具備成就感;
b、行動收到贊美和表彰,個人積極主動性被激發(fā),對團(tuán)隊信賴感增加
形式:核心:最困難的管理是細(xì)節(jié)管理,最有效的管理是管理細(xì)節(jié)。防微杜漸與潛移默化;影視案例《卡特教練》;互動教學(xué),案例教學(xué);現(xiàn)場實操練習(xí)
課場考核:總結(jié)考核;分享考核;成果考核

備注:本場訓(xùn)練中間會加入大量演練,分享,討論,所以對于場地和物料有一定要求,盡量安排在相對封閉的培訓(xùn)室,以達(dá)到實戰(zhàn)性訓(xùn)練效果,脫離傳統(tǒng)單一的講解式。時間安排以實際訓(xùn)練需要為準(zhǔn),中間插入休息和游戲環(huán)節(jié),旨在針對團(tuán)隊管理層以討論分析方式,進(jìn)入對于團(tuán)隊管理有效認(rèn)知,進(jìn)而獲取方法進(jìn)入實際應(yīng)用狀態(tài)!



《管理技能訓(xùn)練系統(tǒng):高效能團(tuán)隊七種武器》所屬分類
特色課程

《管理技能訓(xùn)練系統(tǒng):高效能團(tuán)隊七種武器》所屬專題
團(tuán)隊建設(shè)中層管理技能培訓(xùn)、新任經(jīng)理管理技能、卓越基層干部管理技能提升、團(tuán)隊經(jīng)營高效能人士的習(xí)慣、工廠精細(xì)化管理、
《管理技能訓(xùn)練系統(tǒng):高效能團(tuán)隊七種武器》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師孫平老師簡介
孫平
孫平
管理系統(tǒng)訓(xùn)練專家、實戰(zhàn)企業(yè)教練,曾經(jīng)服務(wù)于雅虎中國,谷歌中國,阿里巴巴,華潤集團(tuán),天拓控股等多家國內(nèi)外知名企業(yè)和上市公司,擁有13年企業(yè)管理實戰(zhàn)沉淀;從基層管理企業(yè)高參,從職業(yè)培訓(xùn)師到上市公司企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院長,匯聚中外管理智慧,積累沉淀大量實踐經(jīng)驗,總結(jié)優(yōu)化創(chuàng)造出獨有管理模式和方法,善于根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀,實際需求定制管理模式和打造管理系統(tǒng)。多年來為諸多行業(yè)百強(qiáng)及無數(shù)中小企業(yè)建立完善管理模式和執(zhí)行體系。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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