《MTP進(jìn)階訓(xùn)練營(yíng)》課程大綱
第一階段（2天）
項(xiàng)目結(jié)構(gòu)
課程綱要
模塊一
管理者角色認(rèn)知
Ø 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)組建
Ø 案例分析：對(duì)上對(duì)下對(duì)同事期望值認(rèn)知
Ø 優(yōu)秀管理者在企業(yè)價(jià)值鏈中的定位
Ø 對(duì)角色規(guī)范權(quán)利義務(wù)準(zhǔn)確把握
Ø 優(yōu)秀管理者關(guān)注的8大問題
Ø 管理者的德才要求
模塊二
管理者角色與轉(zhuǎn)換
Ø 管理者角色轉(zhuǎn)化困難原因分析
Ø 如何從技術(shù)能手到管理能手
Ø 不同情形角色轉(zhuǎn)換要求
自己：自律自強(qiáng)自學(xué)
上級(jí)：信任實(shí)干潛質(zhì)
下屬：領(lǐng)袖導(dǎo)師榜樣
同事：敬重搭檔朋友
客戶：信賴誠(chéng)信專業(yè)
模塊三
管理基礎(chǔ)
Ø 管理對(duì)象的兩個(gè)方面分析
Ø 管理者與員工之間雙向關(guān)系
Ø 管理五項(xiàng)基本職能
Ø 三元工作管理法
Ø 工作委派五步法
Ø 工作流程與控制
模塊四
團(tuán)隊(duì)管理與執(zhí)行
Ø 如何打造團(tuán)隊(duì)靈魂
Ø 團(tuán)隊(duì)建設(shè)四要素
Ø 團(tuán)隊(duì)角色與擔(dān)當(dāng)
Ø 團(tuán)隊(duì)建設(shè)十步法
Ø 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的管控要點(diǎn)
Ø 團(tuán)隊(duì)“接口”管理
Ø 如何執(zhí)行公司規(guī)章制度
Ø 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效率低下原因分析
Ø 團(tuán)隊(duì)三化執(zhí)行力
Ø 執(zhí)行四步驟
Ø 工作執(zhí)行三步法
模塊五
高效溝通技能
Ø 意義傳遞
Ø 被正確理解
Ø 溝通的目的
Ø 溝通的基礎(chǔ)
Ø 溝通方式區(qū)別
Ø 溝通管理方格圖
Ø 溝通五項(xiàng)法則
Ø 與上司關(guān)系的處理
Ø 與上司溝通的四大技巧
Ø 與下屬溝通的三大方法
Ø 與平行部門溝通的四大技巧


第二階段（2天）
項(xiàng)目結(jié)構(gòu)
課程綱要
模塊一
領(lǐng)導(dǎo)者思維模式
Ø 領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)
Ø 測(cè)評(píng)解析
Ø 領(lǐng)導(dǎo)的系統(tǒng)思考法
Ø 領(lǐng)導(dǎo)的思想格局
Ø 領(lǐng)導(dǎo)者如何謀與斷
Ø 領(lǐng)導(dǎo)者決策三步法
模塊二
情境領(lǐng)導(dǎo)
Ø 情境領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)關(guān)鍵技能
診斷
應(yīng)變
溝通
Ø 權(quán)變與情景領(lǐng)導(dǎo)
Ø 情境領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理者的角色轉(zhuǎn)換要求
Ø 針對(duì)不同部屬轉(zhuǎn)換領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
Ø 群體危機(jī)情境的應(yīng)變藝術(shù)
Ø 負(fù)面影響處理技巧
模塊三
目標(biāo)與績(jī)效管理
Ø 工作目標(biāo)的類型
Ø 目標(biāo)的SMART練習(xí)
Ø 目標(biāo)制定的步驟
Ø 分解目標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)演練DC-PDCA
Ø 依據(jù)公司的KRA分解KPI
Ø 不同績(jī)效結(jié)果如何面談溝通
Ø 輔導(dǎo)下屬績(jī)效改進(jìn)（PMI技術(shù)）
模塊四
如何制的工作計(jì)劃
Ø action projects運(yùn)用
Ø 計(jì)劃的制定五步法
Ø 如何應(yīng)用WBS分解工作任務(wù)
Ø 計(jì)劃的七要素
Ø B-PLAN運(yùn)用
Ø 執(zhí)行計(jì)劃的一般程序
模塊五
計(jì)劃實(shí)施過程的控制
Ø 目標(biāo)分解－策劃－實(shí)施－調(diào)整的審視
Ø 部門與部門計(jì)劃接口的案例分析
Ø 流程中關(guān)鍵點(diǎn)的設(shè)置和應(yīng)用
Ø 計(jì)劃中策劃方法的應(yīng)用討論和分析
Ø 優(yōu)化常規(guī)工作方法分析與討論
Ø 計(jì)劃調(diào)整的流程和控制
Ø 實(shí)施目標(biāo)計(jì)劃管理的支持系統(tǒng)


第三階段2天
項(xiàng)目結(jié)構(gòu)
課程綱要
模塊一
培育部屬
Ø 部屬培育的有效教導(dǎo)方法
Ø 如何掌握部屬培育的最佳時(shí)機(jī)
Ø 員工的能力發(fā)展階段
Ø 如何掌握有效學(xué)習(xí)曲線
Ø 教練技術(shù)運(yùn)用技巧
Ø 診斷技術(shù)
如何運(yùn)用KSAH法測(cè)評(píng)部屬能力
繪制部屬能力坐標(biāo)圖
工作績(jī)效評(píng)估：能力和意愿
Ø 如何建立OJT體系
Ø 部門OJT訓(xùn)練手冊(cè)如何制定
Ø 關(guān)鍵崗位OJT計(jì)劃如何制定
Ø 工作教導(dǎo)的三個(gè)層次
Ø 高效能部屬培育的運(yùn)作手法
Ø 工作教導(dǎo)的步驟
模塊二
授權(quán)與激勵(lì)
Ø 授權(quán)與控權(quán)的實(shí)操技巧
授權(quán)的誤區(qū)識(shí)別
授權(quán)流程與步驟
授權(quán)后的過程追蹤
Ø 找到激勵(lì)的有效區(qū)域
工作動(dòng)機(jī)分析
四種不同類型員工激勵(lì)技巧
過高期望的激勵(lì)
領(lǐng)導(dǎo)常見激勵(lì)誤區(qū)
Ø 不同情景之下的正強(qiáng)化激勵(lì)和負(fù)強(qiáng)化激勵(lì)
Ø 情景激勵(lì)手段的兩大策略
Ø 許文獨(dú)創(chuàng)情境激勵(lì)“四步法”
第1步 誘之于利
第2步 動(dòng)之于情
第3步 激之于欲
第4步 控之于法
模塊三
團(tuán)隊(duì)關(guān)系與沖突管理
Ø 不同沖突情境對(duì)團(tuán)隊(duì)關(guān)系的影響
Ø 領(lǐng)導(dǎo)處理團(tuán)隊(duì)關(guān)系5個(gè)要點(diǎn)
Ø 如何做到“事要成，人要爽”
Ø 上級(jí)與下屬?zèng)_突處理方法
Ø 員工之間沖突處理方法
Ø 小團(tuán)體沖突處理方法
Ø 部屬個(gè)性化處理方法
Ø 團(tuán)隊(duì)之間的人際關(guān)系處理方法
模塊四
跨部門協(xié)作技巧
Ø 挖掘跨部門溝通協(xié)作根源
跨部門溝通不暢的根源
不容忽視的“部門墻”
客觀存在的個(gè)體差異
視頻解析：《亮劍》電影片段
討論：怎樣站在全局思考問題
討論分析：如何選出一名優(yōu)秀員工
Ø 營(yíng)造良好溝通氛圍
為他人著想
復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化
借力使力不費(fèi)力
溝通面對(duì)面
要到位而不錯(cuò)位
案例討論分析：
市場(chǎng)經(jīng)理投訴冤案
Ø 跨部門溝通協(xié)作解決之道
跨部門溝通走進(jìn)家庭
建立有效的投訴機(jī)制
建立共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
跨部門問題清單對(duì)策表

《MTP進(jìn)階訓(xùn)練營(yíng)》所屬分類
綜合管理

《MTP進(jìn)階訓(xùn)練營(yíng)》所屬專題
MTP綜合管理技能提升、MTP-中層管理培訓(xùn)、

《MTP進(jìn)階訓(xùn)練營(yíng)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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