《TTT—企業(yè)培訓(xùn)師授課技巧班——貓計(jì)劃綜合班》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 一：主題導(dǎo)入（20分鐘）
視頻：《上下之間》
破冰：醒神魔手
一分鐘演練：美麗人生

二：培訓(xùn)師的專業(yè)呈現(xiàn)（150分鐘）
課程呈現(xiàn)的常見(jiàn)邏輯陷井
“右腦出發(fā)，左腦回家”：刺激學(xué)員右腦的三種途徑
“三則”+“三踢”：培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范
點(diǎn)評(píng)五步法及現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變對(duì)策
開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)的三大禁忌及四種經(jīng)典方法
結(jié)尾設(shè)計(jì)的三大禁忌及四種經(jīng)典方法

三、培訓(xùn)活動(dòng)管理（180分鐘）
測(cè)試：培訓(xùn)活動(dòng)全景關(guān)系圖
問(wèn)需求：“補(bǔ)差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)”
現(xiàn)場(chǎng)討論：是“需求”重要還是“結(jié)果”重要？
培訓(xùn)活動(dòng)中場(chǎng)控制的“三四五”模式
咖啡豆箱：如何建立自己的百寶箱？
培訓(xùn)效果評(píng)估的應(yīng)用禁忌
課程精髓內(nèi)化的輔導(dǎo)延伸
培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì)

四：教學(xué)方法設(shè)計(jì)（160分鐘）
頻道切換：講解講述法的設(shè)計(jì)
感同身受：現(xiàn)場(chǎng)演示法的設(shè)計(jì)
直觀沖擊：視頻沖擊法的設(shè)計(jì)
沖突強(qiáng)化：案例分析法的設(shè)計(jì)
參與體悟：游戲帶動(dòng)法的設(shè)計(jì)
層層設(shè)懸：?jiǎn)栴}懸念法的設(shè)計(jì)

五：課程設(shè)計(jì)（210分鐘）
1、品牌課程命名的四種經(jīng)典方法
2、 最佳課程命名案例展示
3、分組討論：這些課名為什么吸引人？
4、例子：通訊/金融/汽車如何為面向一線營(yíng)業(yè)場(chǎng)所銷售人員的銷售技巧課程命名
5、分組討論與小組展示：我的課程我作主
6、課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄
7、虎頭-龍身-豹尾
8、課程結(jié)構(gòu)布局的六種方法
9、品讀：咖啡之美
練習(xí)：由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)的構(gòu)建課程骨架
練習(xí)：畫(huà)出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”

《TTT—企業(yè)培訓(xùn)師授課技巧班——貓計(jì)劃綜合班》培訓(xùn)受眾
內(nèi)部講師、培訓(xùn)專員、人力資源專員、項(xiàng)目經(jīng)理、各部門經(jīng)理/主管。

《TTT—企業(yè)培訓(xùn)師授課技巧班——貓計(jì)劃綜合班》課程目的
面條理論:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色認(rèn)知；
掌握課程開(kāi)發(fā)的流程及技巧；
對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織（需求分析、效果評(píng)估等）更專業(yè)、更有效；
經(jīng)典教學(xué)方法的設(shè)計(jì)技巧；
隨課程贈(zèng)送1G的培訓(xùn)師速成資料；

《TTT—企業(yè)培訓(xùn)師授課技巧班——貓計(jì)劃綜合班》所屬分類
人力資源

《TTT—企業(yè)培訓(xùn)師授課技巧班——貓計(jì)劃綜合班》所屬專題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、培訓(xùn)師培訓(xùn)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、

《TTT—企業(yè)培訓(xùn)師授課技巧班——貓計(jì)劃綜合班》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《TTT—企業(yè)培訓(xùn)師授課技巧班——貓計(jì)劃綜合班》報(bào)名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------