《金牌班組長(zhǎng)5項(xiàng)全能訓(xùn)練》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程背景：
班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)是企業(yè)組織中的基本細(xì)胞，是直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者，班組長(zhǎng)的理念和管理素質(zhì)直接影響所轄班組成員。號(hào)稱“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)，在組織中處于承上啟下的關(guān)鍵作用，是一線生產(chǎn)的直接指揮者和組織者，他們的管理水平高低將最終影響公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。
課程大綱
第一部分：班組長(zhǎng)的地位和使命
班組管理的概念
班組長(zhǎng)的地位
班組長(zhǎng)的使命
班組長(zhǎng)的重要作用
班組長(zhǎng)的具體職責(zé)
第二部分：角色認(rèn)知能力
班組長(zhǎng)管理水平現(xiàn)狀
角色認(rèn)知的三個(gè)層面
班組長(zhǎng)的成就動(dòng)機(jī)
班組長(zhǎng)的技能要求
案例分析：我錯(cuò)在哪?#
第三部分：生產(chǎn)管理能力
制定計(jì)劃的五步曲
如何處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
確立目標(biāo)的2大方法
案例分析：我們的目標(biāo)怎么啦?#
如何擬定計(jì)劃
決策質(zhì)量分析
制定計(jì)劃的三項(xiàng)選擇
計(jì)劃實(shí)施的浴盆曲線規(guī)律
崗位之間接口處理
執(zhí)行制度的“爐火效應(yīng)”
案例分析：為什么費(fèi)力不討好#
第四部分：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力
決定能力
請(qǐng)示問(wèn)題的決定技巧
非規(guī)范化問(wèn)題的決斷
用人3法則
如何協(xié)調(diào)
如何了解員工的個(gè)性差異
如何了解團(tuán)隊(duì)的群體心里
三大機(jī)制掌控群體心里
溝通從欣賞開(kāi)始
有效溝通的PAC理論
案例分析：為什么得不到理解?#
第五部分：掌控權(quán)利能力
班組管理疊加法則
班組長(zhǎng)的權(quán)利類(lèi)型
領(lǐng)導(dǎo)者影響力的三個(gè)層次
領(lǐng)導(dǎo)方式菲德勒?qǐng)D
領(lǐng)導(dǎo)成熟度與之對(duì)應(yīng)的工作方式
班組長(zhǎng)的四種管理方式
管理方格圖
第六部分：反抗挫折能力
挫折感的起因
歷練抗挫折能力
遇挫折后的六種反射
改變性格挑戰(zhàn)挫折
不同類(lèi)型的人面對(duì)壓力的反應(yīng)
不斷提升情商
案例分析：我該怎么辦?#

《金牌班組長(zhǎng)5項(xiàng)全能訓(xùn)練》培訓(xùn)受眾
班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、線長(zhǎng)、車(chē)間主任、生產(chǎn)課長(zhǎng)、生管、工藝工程師、生產(chǎn)助理、生產(chǎn)文員、品管員、生產(chǎn)主管等

《金牌班組長(zhǎng)5項(xiàng)全能訓(xùn)練》課程目的
開(kāi)發(fā)此課程旨在提高企業(yè)班組長(zhǎng)的綜合管理素質(zhì)，解決班組長(zhǎng)工作中遇到的種種疑難問(wèn)題。通過(guò)對(duì)不同性質(zhì)企業(yè)班組長(zhǎng)實(shí)踐管理工作的調(diào)研，收集并歸納了大量班組長(zhǎng)困擾問(wèn)題(案例)，同時(shí)也總結(jié)了不少優(yōu)秀班組長(zhǎng)成功的工作經(jīng)驗(yàn)(案例)，豐富的案例、大量的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景是本講座的特色。借此項(xiàng)目，同廣大制造型企業(yè)班組長(zhǎng)共同分享。

《金牌班組長(zhǎng)5項(xiàng)全能訓(xùn)練》所屬分類(lèi)
生產(chǎn)管理

《金牌班組長(zhǎng)5項(xiàng)全能訓(xùn)練》所屬專(zhuān)題
班組長(zhǎng)管理技能提升、班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升培訓(xùn)、五型班組培訓(xùn)、

《金牌班組長(zhǎng)5項(xiàng)全能訓(xùn)練》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《金牌班組長(zhǎng)5項(xiàng)全能訓(xùn)練》報(bào)名服務(wù)流程

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