《非人力資源的人力資源管理》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程特色

課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

本課程體系是李玉萍集合900家大量國(guó)內(nèi)外最佳管理實(shí)踐案例,將理論、實(shí)踐與行動(dòng)學(xué)習(xí)三位一體而設(shè)計(jì)的課程體系。

通過學(xué)習(xí)，可以獲得如下收益：

◇培養(yǎng)思維高度：透過問題表象，運(yùn)用先進(jìn)的管理理念，從戰(zhàn)略高度系統(tǒng)性分析問題，讓學(xué)員以戰(zhàn)略眼光理解人力資源的戰(zhàn)略地位以及對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略落地的重要意義

◇操作性強(qiáng)：前瞻的理念、多學(xué)科、多角度的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成了講師的獨(dú)特風(fēng)格；通過實(shí)操技巧和方法的傳授及現(xiàn)場(chǎng)情景演練，讓學(xué)員掌握人力資源管理的技能和方法

◇實(shí)用性強(qiáng)：通過解讀大量實(shí)際案例和現(xiàn)場(chǎng)研討，突破直線經(jīng)理在人力資源管理方面的困惑

◇立體化體驗(yàn)：課程本身以“啟迪感悟+研討+提升”為授課循環(huán)，以解決實(shí)際問題為課程目標(biāo)，通過視頻、頭腦風(fēng)暴、案例研討、情景練習(xí)等更多的互動(dòng)、體驗(yàn)方式，深入淺出，寓教于樂，幫助學(xué)員在聽、思、說、做、感、驗(yàn)等過程中理解、深化和固化課程內(nèi)容。

◇了解各大咨詢公司及500強(qiáng)企業(yè)經(jīng)理人推薦的人力資源管理技能。

課程背景

二十一世紀(jì)企業(yè)最重要的是人才”！但是，企業(yè)在人力資源管理方面，普遍存在的問題是：

◇有意識(shí)無行為：意識(shí)到人力資源對(duì)企業(yè)的重要性，但人力資源管理的意識(shí)不足，手段陳舊

◇少技巧陷循環(huán)：直線主管缺乏必要的人力資源管理技能和方法，導(dǎo)致企業(yè)陷入“招募人才-流失人才”的惡性循環(huán)

◇少文化無生態(tài)：盡管不少企業(yè)已經(jīng)設(shè)有人力資源部門，但是由于缺乏必要的人才成長(zhǎng)和培養(yǎng)的生態(tài)，因而在經(jīng)營(yíng)上常常遭遇到用人的尷尬

課程大綱：
第一講、人是什么【本講的目的：認(rèn)識(shí)人對(duì)企業(yè)的“價(jià)值”和意義】
一、管理者對(duì)“人”的認(rèn)識(shí)發(fā)展階段
二、“人事”、“人力資源”與人力資本的區(qū)別
三、人力資源管理的核心是“服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)”案例：星巴克首要讓員工滿意
第二講、 直線經(jīng)理的人力資源管理職責(zé)
【本講的目的：通過案例研討，深刻理解和厘清作為直線經(jīng)理應(yīng)具備的人力資源管理角色】
一、什么是經(jīng)理人的首要技能？
二、企業(yè)中人力資源管理的正確分工
1.總經(jīng)理職責(zé)
2.人力資源部職責(zé)
3.直線部門經(jīng)理職責(zé)
4.直線部門經(jīng)理必須掌握的人員管理技能
三、沒有管理，員工只能是普通員工★故事：從漁夫到偉大門徒
第三講、人力資源管理技能之一 ——精準(zhǔn)面試與識(shí)人
【本講重點(diǎn)是講解有效面試和識(shí)別人的技巧】
一、匹配是精準(zhǔn)識(shí)人的前提
二、STAR面試技巧★結(jié)構(gòu)化面試與非結(jié)構(gòu)化面試★有效面試的過程技巧
三、面試中的常見誤區(qū)★情景演練：STAR面試
第四講、人力資源技能之二—— 有效激勵(lì)【本講重點(diǎn)是講解有效激勵(lì)員工的技巧】
一、激勵(lì)理論介紹
二、有效激勵(lì)員工的原則
三、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)部屬的五項(xiàng)注意
四、不同員工的激勵(lì)策略★視頻案例：不同員工的激勵(lì)策略
第五講、人力資源技能之三——目標(biāo)與績(jī)效管理本講是李玉萍的核心部分
結(jié)合李玉萍老師在管理咨詢中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在業(yè)界首先倡導(dǎo)的績(jī)效管理發(fā)揮績(jī)效，針對(duì)性提出績(jī)效考核發(fā)揮績(jī)效的實(shí)際解決方案。 相關(guān)鏈接：李玉萍老師管理上市系列叢書《績(jī)效劍》（清華大學(xué)出版社出版）2009年3月號(hào)李玉萍老師《商界評(píng)論》中的“考核戰(zhàn)爭(zhēng)”
一、企業(yè)為何要推行績(jī)效管理
二、為何“績(jī)效難，難于上青天”
三、企業(yè)如何選用合適的績(jī)效考核體系
四、如何建立目標(biāo)體系
五、如何避免“雞肋“績(jī)效
第六講、 人力資源管理技能之四——團(tuán)隊(duì)建設(shè)與留才
【本講重點(diǎn)是講解團(tuán)隊(duì)建設(shè)和留人的技巧】
一、什么是團(tuán)隊(duì)
二、直線經(jīng)理是文化傳承的核心
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)氛圍營(yíng)建的五步法
四、如何應(yīng)對(duì)優(yōu)秀員工的流失★案例：海底撈的文化策略


《非人力資源的人力資源管理》培訓(xùn)受眾
非人力資源部門的部門經(jīng)理、直線主管

《非人力資源的人力資源管理》課程目的

◇培養(yǎng)思維高度：透過問題表象，運(yùn)用先進(jìn)的管理理念，從戰(zhàn)略高度系統(tǒng)性分析問題，讓學(xué)員以戰(zhàn)略眼光理解人力資源的戰(zhàn)略地位以及對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略落地的重要意義

◇操作性強(qiáng)：前瞻的理念、多學(xué)科、多角度的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成了講師的獨(dú)特風(fēng)格；通過實(shí)操技巧和方法的傳授及現(xiàn)場(chǎng)情景演練，讓學(xué)員掌握人力資源管理的技能和方法

◇實(shí)用性強(qiáng)：通過解讀大量實(shí)際案例和現(xiàn)場(chǎng)研討，突破直線經(jīng)理在人力資源管理方面的困惑

◇立體化體驗(yàn)：課程本身以“啟迪感悟+研討+提升”為授課循環(huán)，以解決實(shí)際問題為課程目標(biāo)，通過視頻、頭腦風(fēng)暴、案例研討、情景練習(xí)等更多的互動(dòng)、體驗(yàn)方式，深入淺出，寓教于樂，幫助學(xué)員在聽、思、說、做、感、驗(yàn)等過程中理解、深化和固化課程內(nèi)容。

◇了解各大咨詢公司及500強(qiáng)企業(yè)經(jīng)理人推薦的人力資源管理技能。

《非人力資源的人力資源管理》所屬分類
人力資源

《非人力資源的人力資源管理》所屬專題
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、非人力資源的人力資源管理、非人力、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)、非人力資源經(jīng)理培訓(xùn)、

《非人力資源的人力資源管理》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《非人力資源的人力資源管理》報(bào)名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------