《玩轉(zhuǎn)課堂——高效課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)（第三階）》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表
一、生產(chǎn)流水線式的課程設(shè)計(jì)法
· 歡迎詞
· 系統(tǒng)化的培訓(xùn)流程
· 課程設(shè)計(jì)第一道工序：需求分析
Ø 需求分析模型
Ø 對(duì)課程進(jìn)行有效的“切割”
Ø 大課和微課不同的需求分析方法
Ø 需求分析練習(xí)
二、設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)目標(biāo)
· 課程設(shè)計(jì)第二道工序：設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)
Ø 設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的技巧
Ø 培訓(xùn)目標(biāo)三要素
Ø 設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)練習(xí)
三、有效利用現(xiàn)有資源，應(yīng)用模塊化技巧設(shè)計(jì)生動(dòng)有效的培訓(xùn)教材
· 課程設(shè)計(jì)第三道工序3-1：設(shè)計(jì)有效練習(xí)
Ø 角色扮演
Ø 情景模擬（游戲、小品、現(xiàn)場(chǎng)模擬）
Ø 案例編寫(xiě)及應(yīng)用
Ø 適時(shí)進(jìn)行“小組討論”
Ø 試卷
Ø 實(shí)操演練
· 課程設(shè)計(jì)第三道工序 3-2：課程大綱的設(shè)計(jì)
Ø 大綱與培訓(xùn)目標(biāo)的關(guān)系
Ø 培訓(xùn)大綱需要滿(mǎn)足的四個(gè)條件
Ø 設(shè)計(jì)大綱練習(xí)
· 回顧總結(jié)
四、編制培訓(xùn)教材
· 回顧第一天的內(nèi)容
· 課程設(shè)計(jì)第四道工序4-1：編制培訓(xùn)教材
Ø 教材編制的基本原則
Ø 信息分類(lèi)的基本方法
Ø 不通信息類(lèi)型的不同表達(dá)方法
Ø 最常見(jiàn)的“流程類(lèi)”和“過(guò)程類(lèi)”信息的表達(dá)方法
Ø “生產(chǎn)流水線式”教材的設(shè)計(jì)技巧：四步驟在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
Ø 掛紙板(Flip-chart)的應(yīng)用技巧
Ø 教材編制：分層級(jí)展開(kāi)的技巧
Ø 模塊化培訓(xùn)材料的制作
Ø “流程類(lèi)”和“過(guò)程類(lèi)”等教材編制練習(xí)
五、培訓(xùn)材料的制作、輔導(dǎo)及展示
· 課程設(shè)計(jì)第四道工序4-2：編制培訓(xùn)教材，續(xù)
Ø 設(shè)計(jì)有效的案例
Ø PPT制作技巧
· 學(xué)員培訓(xùn)教材輔導(dǎo)（學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)自帶電腦）
· 學(xué)員課件成果展示和點(diǎn)評(píng)
· 回顧總結(jié)，培訓(xùn)結(jié)束
《玩轉(zhuǎn)課堂——高效課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)（第三階）》培訓(xùn)受眾
內(nèi)部講師、主管、經(jīng)理、工程師 以及企業(yè)內(nèi)部需要對(duì)他人進(jìn)行培訓(xùn)并有一定培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的人士。
《玩轉(zhuǎn)課堂——高效課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)（第三階）》課程目的
通過(guò)該次培訓(xùn)，學(xué)員應(yīng)能：
1、對(duì)課程進(jìn)行有效的需求分析
2、設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)目標(biāo)
3、對(duì)培訓(xùn)材料進(jìn)行有效分類(lèi)，并演示不同類(lèi)別信息的最佳呈現(xiàn)技巧
4、按照不同的培訓(xùn)主題設(shè)計(jì)最優(yōu)的培訓(xùn)練習(xí)
5、根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計(jì)大綱6、根據(jù)“以學(xué)員為中心，實(shí)用、通俗易懂且易更新” 等原則，運(yùn)用模塊化的技巧開(kāi)發(fā)生動(dòng)、有效的培訓(xùn)材料
《玩轉(zhuǎn)課堂——高效課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)（第三階）》所屬分類(lèi)
人力資源
《玩轉(zhuǎn)課堂——高效課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)（第三階）》所屬專(zhuān)題
課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、
《玩轉(zhuǎn)課堂——高效課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)（第三階）》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
許盛華
原樂(lè)百氏(達(dá)能集團(tuán))全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理
資歷背景
1985年畢業(yè)于北京航空航天大學(xué)；
1996年在芬蘭獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士；
1993-1996年期間，在芬蘭深入研究了北歐大型企業(yè)培訓(xùn)及發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；
1996-1997在芬蘭接受了一年的培訓(xùn)及發(fā)展專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐培訓(xùn)，并接受了英國(guó)劍橋大學(xué)人力資源講師的單獨(dú)輔導(dǎo)；
在長(zhǎng)期的工作和實(shí)踐中，掌握了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的培訓(xùn)管理領(lǐng)域的技巧和風(fēng)格，結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)發(fā)展體系和思想。
授課風(fēng)格
許老師集培訓(xùn)管理理論與實(shí)踐于一身，為“培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展”領(lǐng)域帶來(lái)了一系列創(chuàng)新，課程內(nèi)容貼近實(shí)際，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，深入淺出。
授課經(jīng)驗(yàn)
人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)中心、中國(guó)石油（江蘇有限公司）、中國(guó)石油吉林石化公司、中油股份獨(dú)山子石化分公司、中國(guó)中化集團(tuán)、中國(guó)航空油料有限責(zé)任公司、中國(guó)郵政集團(tuán)、中國(guó)工商銀行總行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行農(nóng)銀大學(xué)，中國(guó)銀行廣東省分行，興業(yè)銀行總行，浦發(fā)銀行上海分行、長(zhǎng)沙市商業(yè)銀行、山東省銀行業(yè)協(xié)會(huì)、農(nóng)業(yè)銀行上海分行、平安銀行、中國(guó)銀行寧波分行、北京首都機(jī)場(chǎng)、上海機(jī)場(chǎng)、廣州機(jī)場(chǎng)、湖北機(jī)場(chǎng)、湖南機(jī)場(chǎng)、貴州機(jī)場(chǎng)、江西機(jī)場(chǎng)、東方航空、南方航空、深圳航空、蒙牛商學(xué)院、中興通訊、廣州移動(dòng)、重慶移動(dòng)、浙江省移動(dòng)、武漢電信、上海航天設(shè)計(jì)研究院、新華人壽、平安數(shù)科、海通證券、廣發(fā)證券、齊魯證券、吉大一院、常德卷煙廠、長(zhǎng)春卷煙廠、中國(guó)電力投資集團(tuán)、國(guó)網(wǎng)電力科學(xué)研究院、廣東電網(wǎng)、佛山供電局、深圳沙角電廠、外高橋電廠、蘇州市工商局、云南省公安廳、云南省監(jiān)獄管理局……
《玩轉(zhuǎn)課堂——高效課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)（第三階）》報(bào)名服務(wù)流程
.png)
020-29042042
