《四模三段™課程開發(fā)與設(shè)計》課程詳情
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課程將采取講解、案例、道具、示范等方式開展，并具有大量練習(xí)、小組訓(xùn)練、個人訓(xùn)練、實時點評輔導(dǎo)等

第一部分、正確認(rèn)知課程開發(fā)與設(shè)計
（一）、課程開發(fā)與PPT制作的關(guān)系
（二）、課程開發(fā)的常見困惑
1、課程內(nèi)容如何開發(fā)
2、教學(xué)形式如何設(shè)計


第二部分、四模三段™課程開發(fā)模型
（一）、課程開發(fā)的六個理論模型
1、ISD模型
2、ADDIE模型
3、HPT模型
4、CBET模型
5、項目化課程開發(fā)模型
6、霍爾模型
（二）、四模三段™課程開發(fā)模型起源


第三部分、需求分析的三座大山
（一）、選題選人選方法
1、選題的度量值原則
（1）認(rèn)知度
（2）內(nèi)容量
（3）駕馭值
2、學(xué)員匹配的依據(jù)
3、需求分析的七個方法
（1）訪談
（2）提問
（3）研討會
（4）小紙條
（5）問題樹
（6）問卷調(diào)查
（7）頭腦風(fēng)暴
（二）、分析對比定目標(biāo)
1、需求分析的三個工具
2、對比的原則
3、目標(biāo)撰寫的ABCD法
（三）、歸納定時寫課宣


第四部分、三種結(jié)構(gòu)繪制課程藍(lán)圖
（一）、知識類結(jié)構(gòu)
1、應(yīng)用課題
2、知識類大綱模板
（二）、流程類結(jié)構(gòu)
1、應(yīng)用課題
2、流程類大綱模板
（三）、問題類結(jié)構(gòu)
1、應(yīng)用課題
2、問題類大綱模板


第五部分、三段位開發(fā)高質(zhì)量內(nèi)容
（一）、基礎(chǔ)開發(fā)
1、金字塔結(jié)構(gòu)/思維導(dǎo)圖開發(fā)
2、基礎(chǔ)內(nèi)容評審
（二）、增量開發(fā)
1、九宮十六格開發(fā)
2、案例開發(fā)
（三）、導(dǎo)向開發(fā)
工具表單與模型開發(fā)



《四模三段™課程開發(fā)與設(shè)計》培訓(xùn)受眾
企業(yè)內(nèi)部專兼職講師、課程設(shè)計師、培訓(xùn)經(jīng)理等相關(guān)人員

《四模三段™課程開發(fā)與設(shè)計》課程目的
1、熟悉課程開發(fā)的專業(yè)模型
2、掌握需求分析的7個方法
3、掌握課程內(nèi)容開發(fā)的專業(yè)方法

《四模三段™課程開發(fā)與設(shè)計》所屬分類
人力資源

《四模三段™課程開發(fā)與設(shè)計》所屬專題
課程開發(fā)訓(xùn)練、課程設(shè)計與開發(fā)、

《四模三段™課程開發(fā)與設(shè)計》授課培訓(xùn)師簡介

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