《管理內(nèi)涵與管理角色認(rèn)知 + 基于目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)高績效管理》課程大綱
課程時(shí)長
2天
課程開發(fā)背景
如果把企業(yè)的高層比作人體的“大腦”，那么部門經(jīng)理們則是支持大腦的“脊梁”， 設(shè)想如果支持大腦的“脊梁”發(fā)生了病變，勢必會(huì)造成肢體和身體軀干的活動(dòng)障礙，甚至可能會(huì)出現(xiàn)整體的“癱瘓”。由此可見，部門經(jīng)理/主管在企業(yè)運(yùn)營中的重要性不容置疑。然而，現(xiàn)實(shí)中很多企業(yè)部門經(jīng)理/主管，尤其是一些業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干出身的經(jīng)理/主管們，他們雖業(yè)務(wù)和技術(shù)一流，但卻缺乏相關(guān)的管理知識、理念和管理素質(zhì)，作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物，他們在管理角色認(rèn)知的欠缺以及管理能力方面的滯后（如目標(biāo)執(zhí)行意識和力度不夠、團(tuán)隊(duì)人員管理能力欠缺等）常常導(dǎo)致部門/團(tuán)隊(duì)溝通不當(dāng)、目標(biāo)混亂、績效不公、引導(dǎo)無方等的管理失誤，致使團(tuán)隊(duì)管理效能低下，不僅無法調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員績效產(chǎn)出的積極性，更無力打造一個(gè)團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力的高績效團(tuán)隊(duì)，還可能造成人員的非正常流失，增大企業(yè)的運(yùn)營成本。而這也成為了企業(yè)不得不面對的軟肋和迫切需要改變的核心問題。那么如何幫助這些經(jīng)理/主管們走進(jìn)管理真相、全面認(rèn)知管理、認(rèn)知企業(yè)成功運(yùn)營與有效管理的必然聯(lián)動(dòng)性？如何盡快幫助他們完成角色上的轉(zhuǎn)換？如何幫助他們更快地提升管理職位上必需的績效管理技能以確保他們管理效能？本課程將通過標(biāo)桿案例、實(shí)操案例、實(shí)操方法和工具、管理真實(shí)情境分析以及更多的管理新思想新理念等對以上的問題作精彩的演繹。
課程大綱
第一部分：走進(jìn)管理 – 管理內(nèi)涵及管理角色認(rèn)知
成在管理，敗也在管理：管理勝任與管理有效性決定企業(yè)的成功運(yùn)營；
案例：一個(gè)汽車工廠起死回生的案例啟示；
案例：通用電氣的領(lǐng)導(dǎo)力計(jì)劃；海爾的管理責(zé)任；華為的管理職業(yè)化；
案例啟示：管理效能是企業(yè)最大的生產(chǎn)力；
知己知彼，管理者需要做些什么：管理要?jiǎng)?wù)分析；
案例：我很“忙”我很“累”但為何總是效率不高？效果平平？
走出“瞎忙”怪圈 -- 管理者如何才能忙出方向，忙出結(jié)果？
大方向決定小方向 -- 基于企業(yè)戰(zhàn)略的組織績效體系分解；
現(xiàn)場討論：如果要給管理一個(gè)定義 – 揭示管理實(shí)質(zhì)和管理核心要素；
管理如何有效 - 進(jìn)球才是硬道理（以績效論英雄，以結(jié)果論成敗，）；
管理者是組織績效的絕對保障者 – 管理者的角色與職責(zé)認(rèn)知；
現(xiàn)場討論：從員工到管理者，在角色和立場方面都有哪些不同？
承上啟下：上情下達(dá)，下情上傳；
左膀右臂：組織目標(biāo)與績效的絕對保障者；
多重角色：橋梁、鏡子、催化劑；
……………………………………;
案例與現(xiàn)場討論：基于多重角色需要，勝任的管理者需要配備哪些核心素質(zhì)與能力要項(xiàng)？
他山之石 - 全球成功管理者的25勝任要項(xiàng)；
第二部分：打造高績效團(tuán)隊(duì) - 基于目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)績效管理
眾多企業(yè)成功啟示：企業(yè)管理就是績效管理；
一線經(jīng)理/主管執(zhí)行的核心要?jiǎng)?wù)什么？-- 績效是所有管理活動(dòng)努力的方向；
一線經(jīng)理/主管的工作重心應(yīng)該放在哪兒？- 日常的績效管理、溝通與輔導(dǎo)；
小目標(biāo)成就大目標(biāo) –如何做好基于目標(biāo)的績效管理；
測評工具：（現(xiàn)場測評）管理者績效管理能力的自我測評與評估；
走出績效管理誤區(qū) -- 如何避免績效考核成為“雙刃劍”；
揭示績效管理真相 -- 基于組織戰(zhàn)略的績效管理實(shí)施PDCA循環(huán)圖解；
不要本末倒置 – 基于考核但必須高于考核的績效過程管理4大綱性原則；
做下屬的績效伙伴 - 部門經(jīng)理/主管在員工績效管理中的4角色；
管理者團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與績效管理要?jiǎng)?wù)
溝通真的很重要 - 做好目標(biāo)實(shí)施的前、中、后溝通；
如何讓部門目標(biāo)最終能落地 -- 基于崗位職責(zé)分析的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定與目標(biāo)分配；
從目標(biāo)來，到指標(biāo)去 – 績效考核指標(biāo)設(shè)立的6大原則；
觀念革命 - 如果你不去控制生活中的事件，你將被這些事件所控制；
把你的工作變?yōu)榫唧w的計(jì)劃 - 制定工作計(jì)劃的關(guān)鍵要素；
操作實(shí)務(wù) - 為你的工作列出計(jì)劃表；
月工作計(jì)劃表/周工作計(jì)劃表/日工作安排表的設(shè)計(jì)與應(yīng)用；
一星期時(shí)間總結(jié)表的設(shè)計(jì)與應(yīng)用；
管理小工具 - 各項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施的PDCA法；
警惕計(jì)劃實(shí)施過程中的攔路虎 --各種常見的管理“時(shí)間殺手”；
好記性不如爛筆頭 -- 下屬關(guān)鍵績效事件和問題的收集與記錄；
管理小工具 - 員工績效關(guān)鍵事件記錄的“STAR”法；
隨時(shí)了解下屬的目標(biāo)達(dá)成情況 - 基于績效考核周期的員工非正式溝通；
清理績效障礙要及時(shí) - 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，及時(shí)處理；
如何使考核更具實(shí)效性和激勵(lì)性？ -- 考核常見問題和誤區(qū)分析；
公正是員工努力工作最大動(dòng)力之一 - 在績效管理過程中如何盡可能的做到公平？
現(xiàn)場討論：如何把“胡蘿卜”用得恰到好處？如何有效運(yùn)用“大棒”？
獎(jiǎng)得突出，罰得鮮明 – 正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)的尺度把握；
走出思維定勢 - 如何有效處理員工的績效問題？
走出誤區(qū)：管理者面對員工低績效問題的歸因定勢；
探尋員工問題背后的真相：如何通過溝通撥開表象了解真相？
找到“病根”，對癥下藥：員工低績效診斷的方法與工具；
處理員工績效問題的3大步驟與5大原則；
管理者不是萬能的，關(guān)注可以改變的 - 員工低績效改進(jìn)策略；
建立清晰的績效期望 - 績效目標(biāo)監(jiān)控與約定；
明確可以提升的部分 - 關(guān)注目前員工能力現(xiàn)狀與要求之間的差距；
強(qiáng)化員工的高績效行為 - 兩條腿走路 - 正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)的恰當(dāng)應(yīng)用；
消除員工績效障礙 - 高績效激勵(lì)的軟環(huán)境和硬環(huán)境營造；
很多時(shí)候下屬需要你扶他/她一把 -- 學(xué)會(huì)適時(shí)給下屬鼓勁和打氣；
案例：你不可能一輩子都是陪襯-伏明霞和郭晶晶的成功之道；
不求一夜富，但求十年成 - 幫助部屬立志；
員工需要一個(gè)透明的反饋 – 績效正式面談的方法和技巧；
總結(jié)是為了更好的進(jìn)步 – 如何讓員工更愉悅地接受考評結(jié)果；
考核結(jié)果的應(yīng)用 – 績效評估結(jié)果的后續(xù)跟進(jìn)與問題改進(jìn)；
目標(biāo)的回顧與總結(jié) – 新一輪PDCA循環(huán)的開始；
第三部分：提升管理者的工作效率 - 高效時(shí)間管理技巧
時(shí)間就是效率：時(shí)間管理的“三效”關(guān)系；
案例研析：曹睿的客戶投資計(jì)劃書何時(shí)了？
知己知彼：銀行工作特性分析；
通常什么樣的工作方式最容易產(chǎn)生壓力感？
工作缺乏計(jì)劃性？ 時(shí)間管理有問題？缺乏自我規(guī)劃意識？
觀念革命：如果你不去控制生活中的事件，你將被這些事件所控制；
案例分享：李艾菲的巨額支票- 一個(gè)建議真的那么值錢嗎？
把時(shí)間留給最重要和最緊迫的事情- 時(shí)間管理的4個(gè)象限區(qū)分；
遠(yuǎn)離時(shí)間殺手：有效的時(shí)間管理技巧；
要事第一；
不再拖延；
告別完美；
辦公室的5S自我管理；
……….；
李艾菲啟示：哪怕每天只完成一件最重要的事！但一定要堅(jiān)持這么做下去；
管理方式上常見的誤區(qū)：曹睿的委屈：為何我兩頭受氣？
管理可以更輕松—如何從繁雜的管理事務(wù)中解脫出來；
讓下屬快樂的忙起來 - 猴子管理法；
不要本末倒置 -管理的20/80法則；
個(gè)也不能少 – 人員做好兩頭抓；
避免兩個(gè)極端 – 擯棄保姆式和放羊式管理；
放手也是一種管理 -- 管理者的授權(quán)委派10要訣 ？

《管理內(nèi)涵與管理角色認(rèn)知 + 基于目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)高績效管理》適合對象
企業(yè)部門經(jīng)理/主管

《管理內(nèi)涵與管理角色認(rèn)知 + 基于目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)高績效管理》所屬分類
人力資源

《管理內(nèi)涵與管理角色認(rèn)知 + 基于目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)高績效管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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