《中級TTT——培訓(xùn)師授課技巧綜合訓(xùn)練營》課程大綱
單元一 培訓(xùn)師風(fēng)格選型
教師風(fēng)格
學(xué)院風(fēng)格
演義風(fēng)格
教練風(fēng)格
風(fēng)格選型的原則
單元二 學(xué)習(xí)特性解析與四種經(jīng)典教學(xué)模式
四種學(xué)員類型解析
感受型學(xué)員特點(diǎn)
反思型學(xué)員特點(diǎn)
理論型學(xué)員特點(diǎn)
實用型學(xué)員特點(diǎn)
體驗式教學(xué)法
聽覺感受:語言的生動性
視覺感受:課程的觀賞性
感覺感受:內(nèi)容的參與性
演練:體驗式教學(xué)法應(yīng)用《工作漏洞出在哪?》
啟發(fā)式教學(xué)法
注重啟發(fā)性
給以思考余地
鼓勵探索質(zhì)疑
演練:啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用《誰該委以重任?》
互動式教學(xué)法
邏輯線條清晰
總結(jié)概括必不可少
無需過多舉例
幫助擴(kuò)展知識體系
演練:互動式教學(xué)法應(yīng)用《工作重要性排序?》
沙盤式教學(xué)法
理論討論無需過長
實務(wù)性內(nèi)容必不可少
以對策性設(shè)計激發(fā)興趣
指導(dǎo)達(dá)成學(xué)習(xí)成果
演練:沙盤式教學(xué)法應(yīng)用《績效魔方發(fā)現(xiàn)工作問題》
單元三 培訓(xùn)師內(nèi)容呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練
開場結(jié)尾八大問題
偏離式開場
自殺式開場
自夸式開場
過熱式開場
矛盾式結(jié)尾
迷失式結(jié)尾
倉促式結(jié)尾
冗長式結(jié)尾
五種導(dǎo)入快速破冰
懸念法
溫故法
事件法
演示法
引言法
開場主題演練:1分鐘命題課程開場呈現(xiàn)
五種收結(jié)引發(fā)行動
提煉法
呼應(yīng)法
延伸法
演練法
贈言法
收結(jié)主題演練:1分鐘命題課程結(jié)尾呈現(xiàn)
三種內(nèi)容銜接方法
小結(jié)
承接
轉(zhuǎn)折
八種經(jīng)典教學(xué)方法運(yùn)用
講授法
故事法
案例法
討論法(文字視頻案例)
演示法(示范,展示)
考察法
游戲法
扮演法
教學(xué)方法主題演練:3分鐘命題MINI課程呈現(xiàn)
單元四 培訓(xùn)師臨場應(yīng)變技巧訓(xùn)練
課堂提問技巧
整體式
特定式
開放式
封閉式
修飾式
課堂應(yīng)答技巧
直接式
描述式
符合式
拒絕式
反問式
精彩點(diǎn)評技巧
總體概括
價值分享
提升空間
現(xiàn)場示范
小結(jié)期許
點(diǎn)評三原則
演練:《就職演說現(xiàn)場點(diǎn)評》
培訓(xùn)現(xiàn)場應(yīng)變技巧
內(nèi)容錯漏怎么辦
氣憤沉悶怎么辦
課堂混亂怎么辦
高手出場怎么辦
遭遇挑釁怎么辦
問題學(xué)員辨識與應(yīng)對
課堂突發(fā)事件的處理
研討:《人性熱鍵的識別》
現(xiàn)場掌控的五種方法
團(tuán)隊組織
現(xiàn)場控制
行為激勵
溝通協(xié)調(diào)
過程指導(dǎo)
研討:《學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)創(chuàng)新方法》
單元五 授課技巧30分綜合匯報演練
《中級TTT——培訓(xùn)師授課技巧綜合訓(xùn)練營》課程目的
把握培訓(xùn)師風(fēng)格選型技巧
掌握學(xué)員學(xué)習(xí)特性解析與四種經(jīng)典教學(xué)模式
掌握授課內(nèi)容呈現(xiàn)的全程技巧
《中級TTT——培訓(xùn)師授課技巧綜合訓(xùn)練營》適合對象
各級管理人員
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)者
有志于從事企業(yè)培訓(xùn)工作人士
《中級TTT——培訓(xùn)師授課技巧綜合訓(xùn)練營》所屬分類
人力資源
《中級TTT——培訓(xùn)師授課技巧綜合訓(xùn)練營》所屬專題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、
內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、