《如何解決員工的“心力”問(wèn)題——企業(yè)EAP（員工援助計(jì)劃）與員工心理管理培訓(xùn)》課程大綱
課程時(shí)長(zhǎng)
1天
講師授課風(fēng)格
前瞻的理念、獨(dú)到的觀點(diǎn)以及多學(xué)科交叉的精深專業(yè)構(gòu)成講師的獨(dú)特風(fēng)格；課程結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理及行為科學(xué)等相關(guān)知識(shí)和原理，更多地從“人本”及“本我”角度出發(fā)，視角獨(dú)特、新穎；結(jié)合講授 + 案例研析 + 小組討論 + 現(xiàn)場(chǎng)演練 + 心理體驗(yàn)等授課方式， 深入淺出，生動(dòng)、互動(dòng)，風(fēng)趣、幽默，極富激情；具親和力、感染力和影響力。
課程大綱
現(xiàn)象與困惑重現(xiàn)：
我們的員工為何與企業(yè)貌合神離？我們的員工為何不敬業(yè)？
我們的員工為何工作積極性不高？我們的員工為何責(zé)任心不強(qiáng)？
我們的員工為何總在抱怨中頻頻出錯(cuò)？
我們的員工為何在壓力面前節(jié)節(jié)退縮表現(xiàn)差強(qiáng)人意？
……? ……?
壓力凸顯的時(shí)代 – 企業(yè)EAP已成為國(guó)內(nèi)外企業(yè)管理的新視點(diǎn)和新理念；
解決員工的“心力”問(wèn)題 -- EAP的發(fā)展歷史緣由及三大價(jià)值點(diǎn)；
EAP國(guó)際以及國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀分析；
現(xiàn)場(chǎng)討論：它山之石，何以得益？
企業(yè)EAP的核心服務(wù)領(lǐng)域：
員工工作人際困擾；
員工壓力與情緒調(diào)控；
個(gè)人職業(yè)發(fā)展與生涯平衡困擾；
員工重大突發(fā)事件的心理援助與心理干預(yù)；
員工個(gè)人家庭及生活事件困擾的具體幫扶與心理援助；
……；
EAP服務(wù)的具體項(xiàng)目與實(shí)施：
幫助員工走出人際困擾 – EAP之員工人際力提升計(jì)劃
溝通與人際敏感性訓(xùn)練；
個(gè)性的自我分析與交往方式調(diào)整；
人際情商（EQ）提升訓(xùn)練；
幫助員工走出重壓陰影 – EAP之員工壓力與情緒調(diào)控；
壓力的正確認(rèn)知與情緒調(diào)控；
壓力互助工作坊；
放松訓(xùn)練工作坊；
情緒假與放松日；
幫助員工解決后顧之憂 – EAP之員工家庭援助計(jì)劃；
彈性工作制；
工作分享；
工作再設(shè)計(jì)；
家庭互助組；
家庭親情/親子日；
……；
幫助員工走出重創(chuàng)的陰影—EAP之重大突發(fā)事件的心理輔導(dǎo)與干預(yù)；
企業(yè)裁員管理；
重大意外/突發(fā)事件的危機(jī)干預(yù)；
員工生活不良習(xí)性心理干預(yù)與輔導(dǎo)（如酗酒、吸毒、賭博等）
……；
EAP國(guó)內(nèi)生存環(huán)境的特殊性分析；
如何獲取高層對(duì)EAP實(shí)施的有利支持；
企業(yè)EAP專家的來(lái)源：內(nèi)部培養(yǎng)抑或是外部引進(jìn)？
消除員工績(jī)效的人為因素 – EAP正在進(jìn)行中！
《如何解決員工的“心力”問(wèn)題——企業(yè)EAP（員工援助計(jì)劃）與員工心理管理培訓(xùn)》適合對(duì)象
企業(yè)高層；企業(yè)HR主管/經(jīng)理；各部分主管/經(jīng)理
《如何解決員工的“心力”問(wèn)題——企業(yè)EAP（員工援助計(jì)劃）與員工心理管理培訓(xùn)》所屬分類
人力資源
《如何解決員工的“心力”問(wèn)題——企業(yè)EAP（員工援助計(jì)劃）與員工心理管理培訓(xùn)》所屬專題
EAP員工幫助計(jì)劃培訓(xùn)、
《如何解決員工的“心力”問(wèn)題——企業(yè)EAP（員工援助計(jì)劃）與員工心理管理培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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