《高績效體系建設與實施》課程大綱
引言：再好的制度或方案，如果不能執(zhí)行下去，它就等于零；執(zhí)行的不到位，還是等于零！從“執(zhí)行力三要素”看如何將績效管理執(zhí)行下去并執(zhí)行到位？第一部分 企業(yè)在實施績效管理體系過程中普遍遇到的問題1、 員工的普遍抵觸2、 各級管理者都認為績效管理很重要，但在推行過程中的阻礙往往又來自各級管理者3、 公司管理層的支持激情和力度減弱4、 職能部門和帶有職能性質工作崗位的考核指標不好確定5、 各個部門的績效考核成績都很好，但公司整體的績效并不好6、 過度重視財務指標的考核7、 考核指標的確定過程很不科學，帶有極大的強制性8、 考核指標、標準和過程對員工保密9、 員工考核指操作性不強，評價的客觀性不夠10、 季末或年末的時候才感覺到了績效管理11、 考核者和被考核者都只關注績效考核結果12、 任務越困難，做的越多，出錯越多，評價越低13、 經常出現(xiàn)“輪流坐莊”的現(xiàn)象14、 考核者評價松緊程度不一樣，導致各部門評價結果不平衡15、 績效考核的結果差不多，不能有效地分出等級16、 不知為何，也不知如何進行績效面談與反饋17、 考核與其他人力資源手段結合不緊密, 而且考核結果的好與壞對個人的影響不大18、 ……第二部分 如何讓績效管理的理念真正深入人心1、 績效管理是為了扣錢嗎？是為了發(fā)獎金嗎？是為了落實公司的目標嗎？企業(yè)推行績效管理到底為了什么……2、 推行績效管理是企業(yè)發(fā)展的需要3、 各級管理者和員工是如何看待績效管理工作的4、 如何轉變各級管理者對待績效管理工作的態(tài)度5、 如何轉變員工對待績效管理工作的態(tài)度
6、 特殊部門的績效管理第三部分 如何為績效管理工作建立系統(tǒng)的制度規(guī)則1、 建立什么樣的績效管理組織體系更利于推動績效管理工作？2、 一級考核一級可行嗎？到底應該如何設計績效考核主體？3、 年度？半年度？季度？月度？績效考核周期應該如何設計？4、 如何設計部門以及各類人員的績效管理流程？5、 績效考核等級應該分多少級合適？如何進行強制比例控制設計？人數(shù)少的部門怎么設計控制規(guī)則？6、 績效考核結果應用如何設計更利于激勵大多數(shù)員工？7、 績效面談就是填表格嗎？績效面談到底為了什么？如何進行績效面談？8、 考核不公平怎么辦？建立什么樣的績效考核申訴機制會更具有操作性？第四部分 如何建立績效考核指標體系1、 什么樣的績效考核指標是合格的2、 如何為不同的績效考核指標編制可操作的衡量方法和標準3、 績效考核方法介紹1) 綜合平衡記分卡2) KPI3) 標桿基準法4) 360度5) 強制分配與末位淘汰法4、 建立績效考核指標體系的前提條件5、 部門績效考核指標編制問題6、 部門績效考核量表編制案例1) 銷售部門績效考核指標設計舉例2) 采購部門績效考核指標設計舉例3) 生產部門績效考核指標設計舉例4) 技術部部門績效考核指標設計舉例5) 職能管理部門績效考核指標設計6) 支撐部門績效考核指標設計7、 個人績效考核指標編制問題8、 個人績效考核量表編制案例1) 總經理績效考核指標設計舉例2) 副總經理績效考核指標設計舉例3) 部門負責人績效考核指標設計舉例4) 部門副職考核指標設計舉例5) 主管的考核指標設計舉例6) 班組長的考核指標設計舉例7) 工人考核指標設計舉例8) 職能員工考核指標設計舉例9、 學員現(xiàn)場演練，針對學員編制的考核量表進行現(xiàn)場點評與輔導第五部分 績效管理成功實施的關鍵要點1、 績效管理不能完全摸著石頭過河，需要建立相對完善的績效管理體系2、 到位的宣傳工作，保證各層次人員充分的學習和研討3、 提升績效管理牽頭部門人員的技術支持能力4、 各級管理者掌握必要的績效管理技能5、 將績效管理工作本身納入績效管理6、 維持“一把手”對績效管理體系實施的熱情7、 及時解決績效管理實施中出現(xiàn)的問題，盡量消除其不利影響8、 堅持、改進、再堅持、再改進……第六部分 現(xiàn)場交流1、 學員提出績效管理體系實施中的問題2、 針對學員提出的問題，進行現(xiàn)場解答第七部分 績效制度設計輔導（2~4小時）提供績效管理制度模板，并與公司管理層探討適合公司的績效管理模式和機制，并與績效管理牽頭部門進行細節(jié)交流，指導績效管理牽頭部門修訂、完善績效管理制度第八部分 績效指標設計輔導（2~4小時，或適當延長）選取3個典型部門，與部門負責人、主管領導、績效管理牽頭部門負責人共同探討部門績效考核指標指導部門根據(jù)模板組織編制部門內部員工績效考核評價表提供一整套適合客戶行業(yè)的績效管理制度與績效考核評價表，作為客戶后續(xù)績效管理體系建設和完善的參考

《高績效體系建設與實施》課程目的
1、透過學習， 重新厘清績效管理的誤區(qū)
　　2、透過學習， 對績效的實際應用有深入認識
　　3、透過學習， 掌握組織績效、崗位績效的結合及運用

《高績效體系建設與實施》適合對象
各級管理者： 高層管理者：董事長、總經理、副總經理、總監(jiān) 中層管理者：部門經理、部門副經理 基層管理者：主管、班組長

《高績效體系建設與實施》所屬分類
人力資源

《高績效體系建設與實施》內訓服務流程

-----------------------------------------------------------------------------------