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國學(xué)文化與領(lǐng)導(dǎo)力

添加時間：2014-02-20 修改時間： 2014-02-20 課程編號:100161854

《國學(xué)文化與領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱

開篇：開啟國學(xué)之門
1、什么是國學(xué)文化？
2、國學(xué)文化的的特點(diǎn)是什么？
3、國學(xué)文化的淵源流長的核心是什么？

一、領(lǐng)導(dǎo)第一大能力：高調(diào)做事，低調(diào)做人（內(nèi)圣外王的國學(xué)文化）
1、高調(diào)做事與《易經(jīng)》乾卦的品格：天行健，君子以自強(qiáng)不息
2、低調(diào)做人與《易經(jīng)》坤卦的品格：地勢坤，君子以厚德載物
3、內(nèi)圣外王的修身過程：格物,知至,誠意,正心,齊家,治國,平天下的策劃能力
4、知止而后定的哲學(xué)：目標(biāo)管理與精準(zhǔn)定位

二、領(lǐng)導(dǎo)第二大能力:感恩的心面對身邊的一切(孝悌之道的國學(xué)文化)
1、感恩家人：小孝治家，不忘初衷是人之本也
2、感恩企業(yè)：中孝治企，關(guān)愛、孝和為社會長治久安之源
3、感恩國家社會：大孝治國，大愛者擁有家國天下
4、感恩一切：博愛無疆，關(guān)愛健康、教育、未來

三、領(lǐng)導(dǎo)第三大能力:構(gòu)建團(tuán)隊,和諧共處( 和者天下的國學(xué)文化)
1、想滿足自己的需求，先要滿足他們的需求---一陰一陽之謂道
2、向西唐僧學(xué)習(xí)團(tuán)隊構(gòu)建與相處------- 五行團(tuán)隊妙不可言
3、放棄打單獨(dú)斗的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,發(fā)揮團(tuán)隊威力------諸葛亮與司馬懿的博奕
4、團(tuán)隊的良好溝通與互助精神-------康熙:不和不足以大成

四、領(lǐng)導(dǎo)第四大能力:良好執(zhí)行,跟蹤落實(shí)(般若觀照+身體力行方可成道)
1、深度剖析執(zhí)行力不力的六大核心原理-------發(fā)揮彌勒精神
2、把制度與指令看成是不可逾越高山:德國的執(zhí)行精神與品、關(guān)羽失荊州的執(zhí)行反思
3、把工作看成一種責(zé)任：山姆沃爾頓的工作思維
4、毛澤東在執(zhí)行中靈活管理-------- 千里之行,始于足下

五、領(lǐng)導(dǎo)第五大能力:培育下屬,輕松把陀(不孝有三,無后為大)
1、人才的選擇比努力培養(yǎng)更重要-----姜子牙擇人六大秘訣
2、培養(yǎng)下屬的格局與心境-----------三國:水淹七軍、周瑜之死誰之故
3、擅于培養(yǎng)手下的創(chuàng)造性思維-------與時俱進(jìn)、與時偕行
4、取長補(bǔ)短的用人哲理-------------用人所長天下盡可用之人

六、領(lǐng)導(dǎo)第六大能力：努力學(xué)習(xí)，你可以拒絕學(xué)習(xí)，但你的競爭對手不會（行有余力，則以學(xué)文）
1、經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)---------李嘉誠、比爾蓋茨的學(xué)習(xí)觀
2、學(xué)習(xí)真誠待人、求同存異---------君子坦蕩蕩，智者樂山，仁者樂水
3、學(xué)習(xí)選擇必要的知識-------------吾生有涯而知無涯
4、學(xué)習(xí)活學(xué)活用、學(xué)以致用---------學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用、馬謖敗在應(yīng)用

總結(jié)：古代智慧現(xiàn)代化，深奧理論通俗化，東西結(jié)合全球化。

《國學(xué)文化與領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的

當(dāng)西方管理思潮如同時尚流行用語般層出不窮、應(yīng)接不暇時；
當(dāng)越來越多的歐美管理慣例遭遇水土不服的困境時；
當(dāng)中國國學(xué)的精粹再現(xiàn)其博大精深時；
黎靜坤老師的《國學(xué)文化與領(lǐng)導(dǎo)力》，給你全新的解讀視角：
國學(xué)并不遙遠(yuǎn)，國學(xué)就在你我身邊，管理者對國學(xué)“如獲至寶”。。。。。。

《國學(xué)文化與領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類

綜合管理

《國學(xué)文化與領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題

國學(xué)智慧與管理、情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、傳統(tǒng)文化相關(guān)培訓(xùn)、

《國學(xué)文化與領(lǐng)導(dǎo)力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn)，對授課方案進(jìn)行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程，解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性

6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解，制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值，我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估，并實(shí)時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)

授課培訓(xùn)師黎靜坤老師簡介

黎靜坤

主要背景
浙江大學(xué)國學(xué)培訓(xùn)導(dǎo)師
河北燕趙講壇特邀主講嘉賓
中山大學(xué)時代華商國學(xué)培訓(xùn)導(dǎo)師
杭州市人社局干部培訓(xùn)中心國學(xué)講師
國學(xué)修養(yǎng)

號清蓮居士，祖籍河北，中醫(yī)世家，書香門第。自幼熱愛傳統(tǒng)文化，傳承儒門文脈。少年時入道，為全真弟子；在滬求學(xué)期間，師從一代國術(shù)名家，專攻內(nèi)家武學(xué)，研習(xí)太極形意八卦；后入佛門，遍修禪凈密諸宗。經(jīng)20余年知行合一，精研實(shí)證，儒釋道同修，禪凈密合參，人稱“三教行者”。自作“求真之路”詩以志多年修行心路歷程：儒者舞象入玄冥，道行全真悟太靈，武修太極形意卦，釋參凈密通禪心。
早年，行者韜光養(yǎng)晦，不事張揚(yáng)，其修行歷程鮮為人知。行者本欲大隱于市，于紅塵中潛修自證，然近年實(shí)不忍見國學(xué)熱潮中泥沙俱下、魚目混珠，眾生以訛傳訛、以盲導(dǎo)盲，遂發(fā)大心出世，以傳承、傳播傳統(tǒng)文化為使命，足跡遍及祖國中西部、長三角、珠三角，廣為大眾宣講儒釋道根本要義，引大眾入傳統(tǒng)文化實(shí)修之門，吹糠見米，正本清源，以出世之心，修入世之行，上承往圣之絕學(xué)，下化蒼生之迷困，冀踐行恩師之遺訓(xùn)，不負(fù)如來之慈恩。
課程風(fēng)格
靜坤老師演講氣氛輕松、風(fēng)格幽默、觀點(diǎn)精深、內(nèi)容廣博。擅長評說古代歷史、世界人物、影視片斷，他研究中外歷史、甲骨文、中醫(yī)理論、諸子百家、西方哲學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理典籍，知識面寬、見解獨(dú)到。

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息

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