《跨越點檢定修誤區(qū)》課程大綱

【培訓課時】2天（12小時）

【課程綱要】
第一篇 全員參與的日常點檢
點檢定修中日常維護是基礎，把廣大的操作人員動員起來，參與進來是一股很強大的力量，“每人動一動，讓大夫專心治病”。
1、日常點檢的效應
（1）1：10:100法則
（2）操作工每天三件事
（3） 防呆術，讓容易發(fā)生的問題難以發(fā)生
2、日常點檢的推動
（1） 拉平看齊 （2）看板管理 （3）循序漸進
3、簡單化原則應用
4、 日常點檢的落地
（1）駕照管理 （2）案例聚焦 （3）利益綁定
案例：真空表讀數(shù)為什么是假的？
討論：點檢為什么變成了打勾？
“光說不練“怎么辦？

 

第二篇 基于檢討的點檢定修
專業(yè)點檢的信息分析一直就是個技術活，能否在數(shù)據(jù)堆里找出規(guī)律，能否把握檢查重點，什么時間應該解體檢查、檢修，分寸的掌握決定了點檢定修的效果。醫(yī)療水平的差距不僅僅是醫(yī)療儀器，更重要的是大夫的水平！
1. 走出定修誤區(qū)
2. 專業(yè)點檢重點
3. 點檢信息解讀
（1）數(shù)據(jù)堆里找規(guī)律 （2）故障池中尋端倪
4. 專業(yè)技能的培育
（1）技能分級 （2）興趣培養(yǎng) （3）實戰(zhàn)訓導
案例：不該更換的軸承
他是怎樣成為高手的？
討論：檢修模型為什么失準？
檢修預案如何檢驗？

 

第三篇 面向成果的考核激勵
設備出了問題誰坐不住了？出了問題是先解釋還是先解決？當終端效果與利益不相關時一切辦法等于零！
1. 激勵是執(zhí)行力的保障
2. 完不成任務時的任何理由都是借口
3. 責任清晰，首犯必懲；目標導向，成果主義
4. 因地制宜，靈活變通；分組承包，榮辱與共
5. 領導魅力就是戰(zhàn)斗力
案例：我是怎樣凝聚了這個團隊
討論：生產保障的壓力如何向每個人傳遞？

《跨越點檢定修誤區(qū)》適合對象
設備主管及以上干部、后備干部。

《跨越點檢定修誤區(qū)》課程背景
點檢定修對于大型連續(xù)型生產企業(yè)是一種很好的管理模式，但很多企業(yè)在推行中過于注重形式化的東西而忽略了自己企業(yè)的實際，以致出現(xiàn)了“運行人員只打勾”、 “維修人員假巡檢” 、“定修計劃不準確”等現(xiàn)象，于是，問題不斷，故障依然……，推進遇到了瓶頸！
為什么其他企業(yè)這種模式推得很成功而我們卻存在這么多問題？
夏冰老師用設備領域打拼二十多年的經驗與感悟，通過親歷的一個個案例，一幕幕情景的再現(xiàn)，帶領大家反思、檢討，找尋答案！

《跨越點檢定修誤區(qū)》課程特色
1.實例：全程案例解讀，讓學員在感同身受中思考
2.實用：真實經歷再現(xiàn)，讓學員在日常工作中借鑒
3.實操：獨特視角審視，讓學員在司空見慣中發(fā)現(xiàn)
4.實戰(zhàn)：熱點難點剖析，讓學員在困惑迷茫中釋然
5.實效：學以致用總結，讓業(yè)績在工作實踐中實現(xiàn)

《跨越點檢定修誤區(qū)》所屬分類
生產管理

《跨越點檢定修誤區(qū)》內訓服務流程

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