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電力生產(chǎn)安全心理學(xué) ——安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理與員工心態(tài)管理
添加時間:2014-07-03      修改時間: 2014-07-03      課程編號:100164799
《電力生產(chǎn)安全心理學(xué) ——安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理與員工心態(tài)管理》課程大綱
課程時間
2天(12小時) am8:30—11:30 pm14:30-17:30
 
第一單元 電力安全形勢分析
 飛機(jī)誤點引發(fā)的管理思考
1、 飛機(jī)誤點愿意分析
2、 導(dǎo)入管理存在漏洞
3、 我們安全的管理現(xiàn)狀如何
 現(xiàn)場安全管理綜述
1、觸目驚心的數(shù)字
2、安全生產(chǎn)形勢嚴(yán)峻的原因和對策
3、電力安全生產(chǎn)的重要意義
 安全生產(chǎn)責(zé)任制
1、安全生產(chǎn)的管理目標(biāo)
2、安全生產(chǎn)責(zé)任制
3、安全活動促生產(chǎn)

第二單元 電力企業(yè)安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理基礎(chǔ)
 班組安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理
1、現(xiàn)場管理的標(biāo)準(zhǔn)和管理制度
2、班組長安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理的法則
3、現(xiàn)場安全監(jiān)控與檢查技巧
 安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理相關(guān)理論
1、事故致因理論
2、軌跡交叉論
3、多米諾骨牌論(因果鏈鎖論)
4、能量轉(zhuǎn)移論(能量意外釋放理論)
5、綜合事故模式理論

第三單元 電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理的系統(tǒng)分析
 電力生產(chǎn)現(xiàn)場設(shè)備管理系統(tǒng)
1、 建立健全設(shè)備臺帳
2、 全體職工參與設(shè)備管理
 電力生產(chǎn)作業(yè)流程管理系統(tǒng)
1、第一步發(fā)掘問題
2、第二步選定題目
3、第三步追查原因
4、第四步 分析資料
5、第五步提出辦法
6、第六步 選擇對策
7、草擬行動
8、成果比較
9、標(biāo)準(zhǔn)化
 電力生產(chǎn)作業(yè)人機(jī)管理系統(tǒng)
1、人的技能、意識管理
2、設(shè)備的穩(wěn)定性
 電力生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境管理系統(tǒng)

第四單元 電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基本方法
 班組安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理理念
1、電力企業(yè)開展安全生產(chǎn)的思想基礎(chǔ)
2、“以人為本”的管理理念
3、應(yīng)用人本原理的原則
 現(xiàn)場安全生產(chǎn)激勵理念
1、執(zhí)行力開發(fā)的關(guān)鍵是激勵
2、從“讓子彈飛”看執(zhí)行力
3、《狼圖騰》看國人的執(zhí)行性
4、“打工心態(tài)”的改變

第五單元 安全生產(chǎn)現(xiàn)場精益化管理
 視頻引入6S概念建立
1、 企業(yè)推行6S前的問題
2、 6S概念的建立
 1S—整理
1、 含義
2、 推行重點
3、 區(qū)分必要品和非必要品的標(biāo)準(zhǔn)
4、 互動環(huán)節(jié)
 2S----整頓
1、 含義
2、 推行重點
3、 標(biāo)示化管理
4、 顏色管理
5、 防呆法管理
6、 安全宣傳看板
 3S----清掃
1、含義
2、清掃的推行重點
3、清掃和打掃衛(wèi)生的區(qū)別
4、互動環(huán)節(jié)
 4S----清潔
1、含義
2、推行重點
3、清潔的標(biāo)準(zhǔn)化
 5S----素養(yǎng)
1、含義
2、推行重點
3、推行的具體步驟
 6S----安全
1、安全意識的培養(yǎng)
2、安全事故原因剖析
3、安全隱患的排除方法
4、行為心理調(diào)控管理
5、安全預(yù)警救援管理
 現(xiàn)場安全精益化管理
1、安全、優(yōu)質(zhì)、高效、低耗的精益思想
2、精益生產(chǎn)追求的核心目標(biāo)零缺陷管理

第六單元 現(xiàn)場安全管理情緒壓力與風(fēng)險管理
 現(xiàn)場主管情緒管理
1、 個人EQ情緒管理的能力體現(xiàn)
2、 全力提升EQ能力
3、 情緒的干擾源
 安全生產(chǎn)危險點預(yù)控管理
1、 企業(yè)的安全文化
2、 企業(yè)的安全保障
3、 執(zhí)行行為的粗放
4、 安全意識的淡薄
5、 安全技能與安全意識
 安全意識建設(shè)層面

第七單元 電力員工的壓力來源,說說你的壓力
 工作責(zé)任大,技術(shù)性很強(qiáng)
 工作性質(zhì)的艱苦性和危險性
 偶然因素和自然條件造成設(shè)備和線路的故障
 等等••••••
 
第八單元 如何在工作中釋放和緩解壓力,并找到快樂.
1、如何在工作中尋找快樂.
 專業(yè) 有興趣 突發(fā)事件解決后的收獲與滿足 
2、什么是快樂工作?
 積極主動 認(rèn)真負(fù)責(zé) 不抱怨
  3、什么能帶給我們持續(xù)的快樂?
 成功和感恩會帶給我們持續(xù)的快樂
 改變不了的事情,就改變對待事情的態(tài)度
 發(fā)現(xiàn)美好,樂觀豁達(dá)
 知足常樂,正確比較
 看自己擁有的,不看自己沒有的
 甜苦辣才是真正的人生 

第九單元 電力員工積極心態(tài)培養(yǎng)
 電力行業(yè)員工什么是積極心態(tài)?----積極心態(tài)的力量
 電力行業(yè)員工積極心態(tài)與消極心態(tài)對工作的影響?
 工作中為什么沒有激情,沒有士氣?--如何變消極為積極
 電力行業(yè)員工如何建立積極的信念
 如何建立積極的心態(tài)

第十單元 電力員感恩心態(tài)培養(yǎng)
1、感恩的偉大秘密:
 感恩的越多 得到的越多
 養(yǎng)成感恩的習(xí)慣:常懷感恩的心 多講感恩的話 多做感恩的事
第十一單元 總結(jié)



《電力生產(chǎn)安全心理學(xué) ——安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理與員工心態(tài)管理》課程目的
1、了解電力安全的嚴(yán)峻性
2、知悉電力安全現(xiàn)場管理基礎(chǔ)
3、知道電力安全現(xiàn)場管理的系統(tǒng)分析
4、安全現(xiàn)場的管理方法
5、學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)在電力安全上的具體運(yùn)用
6、電力員工的壓力來源,說說你的壓力
7、如何在工作中釋放和緩解壓力,并找到快樂.
8、電力員工積極與感恩心態(tài)培養(yǎng)


《電力生產(chǎn)安全心理學(xué) ——安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理與員工心態(tài)管理》適合對象
1、現(xiàn)場管理人員
2、電力企業(yè)班組長
3、安全管理人員

《電力生產(chǎn)安全心理學(xué) ——安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理與員工心態(tài)管理》課程背景
1、 近年來,國內(nèi)安全事故頻發(fā),安全又一次被大家所關(guān)注
2、據(jù)ILO估計,到2020年全世界勞動疾病將翻一番
3、安全事故最多是由于人因,物的不安全因素,管理因素,和環(huán)境,對于我們做安全的,最核心的是要做好“人”的管理
4、人的安全技能,安全意識是最核心,最關(guān)鍵的,全力提升人員的這些意識,很多安全隱患可以消除
5、用一些現(xiàn)場管理的工具,可以最大化的消除安全隱患和事故
6、感恩生活、快樂工作,積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)、不抱怨!提高整合思想,感恩,積極樂觀,包容的去對待。

《電力生產(chǎn)安全心理學(xué) ——安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理與員工心態(tài)管理》課程特色
講授法,討論法,游戲法,電影法

《電力生產(chǎn)安全心理學(xué) ——安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理與員工心態(tài)管理》所屬分類
生產(chǎn)管理

《電力生產(chǎn)安全心理學(xué) ——安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理與員工心態(tài)管理》所屬專題
現(xiàn)場管理電力行業(yè)培訓(xùn)、員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、員工關(guān)系心理學(xué)、杜邦零事故培訓(xùn)、現(xiàn)場5S管理培訓(xùn)生產(chǎn)現(xiàn)場管理與改善實務(wù)、安全生產(chǎn)培訓(xùn)心理學(xué)在管理中的應(yīng)用、杜邦安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)、
《電力生產(chǎn)安全心理學(xué) ——安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理與員工心態(tài)管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點,對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師成永亮老師簡介
成永亮
成永亮
國內(nèi)知名培訓(xùn)體系建設(shè)實戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強(qiáng)企業(yè)長達(dá)7年,擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級培訓(xùn)講師,后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理,和某咨詢機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長,務(wù)實的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實的工作風(fēng)格,成老師對外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗,對于員工入職培訓(xùn),員工再培訓(xùn),中高層培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見解,尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè),員工心理管理,企業(yè)中層管理,通用能力提升,現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過程中,屬于一位,幽默,負(fù)責(zé)任的實戰(zhàn)派講師。

【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機(jī)構(gòu),針對廣州移動員工的心態(tài)和團(tuán)隊組建等課程進(jìn)行授課。同時和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會,對很多企業(yè)進(jìn)行輪流授課。
08年初出差越南和武漢,對當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進(jìn)行建制,幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才,同時培養(yǎng)本地講師,并且針對當(dāng)?shù)厝藛T管理意識低下進(jìn)行時間管理,100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn),較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進(jìn)行HR方面的培訓(xùn),同時進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓(xùn)師,多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓(xùn)。在此過程中對于內(nèi)訓(xùn),拓展和NLP的綜合運(yùn)用有了較深的理解和運(yùn)用,并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心,西安誠智管理咨詢有限公司,西安揚(yáng)智資訊有限公司,陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司,西安美華咨詢有限公司,西安海音企業(yè)咨詢有限公司,陜西智杰企業(yè)管理有限公司,西安林立企業(yè)管理咨詢公司,大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對大學(xué)生的個人素質(zhì)提升提供幫助。
時至今日,成老師已經(jīng)和北京,上海,廣州,深圳,西安,成都,銀川,鄭州等地知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。


【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格,震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對于管理類,通用類之課程采取故事,電影教學(xué)方式,風(fēng)趣幽默,讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事,電視,電影情節(jié)在不知不覺中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂中學(xué)習(xí)的氛圍,學(xué)員反饋效果很好,收獲頗豐。
對于技術(shù)性較的課程,講師采取對比教學(xué)法,讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下,輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物,案例入手,深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移,使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個人認(rèn)為,知識是靠學(xué)習(xí)的,能力是靠培訓(xùn)的,修養(yǎng),修為是靠修煉的,培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對學(xué)員進(jìn)行能力的培養(yǎng),使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)進(jìn)而對所學(xué)知識進(jìn)行應(yīng)用拓展。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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