《管理創(chuàng)新(變革)培訓(xùn)課》課程大綱
第一部分 創(chuàng)新思維是管理創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)
一、人類的傳統(tǒng)思維:
1.人類的傳統(tǒng)思維過程
認(rèn)知(組合) — 分析 — 判斷
2.人類傳統(tǒng)思維的7種思維障礙
管理游戲:九宮正方格
二、人類的創(chuàng)新性思維:
1.人類創(chuàng)新性思維的過程:
刺激-挖掘-冒險(xiǎn)
2. 創(chuàng)造思維的特點(diǎn): a獨(dú)立性 b求異性 c聯(lián)動(dòng)性 d多向性:
3. 創(chuàng)新思維須突破的思維定勢(shì):
管理游戲:創(chuàng)新思維小點(diǎn)滴
三. 傳統(tǒng)思維到創(chuàng)新思維的跨越
創(chuàng)造性思維開發(fā)的過程
第一階段 進(jìn)入意境期
第二階段 產(chǎn)生靈感期
第三階段 實(shí)踐評(píng)價(jià)期;
創(chuàng)新案例:二個(gè)頓悟靈感的故事
四.. 管理者創(chuàng)新思維的方法:
1) 獨(dú)立與求異性思維
2) 逆向性思維
3) 跳躍性思維
4) 遷移性思維
5) 轉(zhuǎn)向思維
6) 按思維順序去思維
7) 頓悟
l 創(chuàng)新思維練習(xí):
第二部分、企業(yè)管理創(chuàng)新
一 . 全球金融危機(jī)下的管理創(chuàng)新(變革)
錄像案例:IBM公司大象重新起舞
1. 什么是〝企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)〞
〝環(huán)境變化-戰(zhàn)略調(diào)正-文化變革-管理系統(tǒng)創(chuàng)新〞
案例剖析:2013年.4月聯(lián)想美國(guó)總裁會(huì)議的創(chuàng)新吶喊
2. 企業(yè)戰(zhàn)略是聯(lián)接〝文化〞與〝創(chuàng)新〞的鈕帶.
l 小組Teambuiling活動(dòng):
后十八大時(shí)代:
1.企業(yè)面外部環(huán)境有何變化?
2.企業(yè)戰(zhàn)略有否調(diào)正?
3.企業(yè)文化需要作何變革?
4.企業(yè)管理系統(tǒng)怎樣創(chuàng)新跟進(jìn)?
5.創(chuàng)新的瓶頸在何方?
二、文化變革是管理創(chuàng)新的基石
1、企業(yè)文化變革管理
確保文化領(lǐng)先、企業(yè)戰(zhàn)略才能居以前茅
堅(jiān)持文化變革、企業(yè)戰(zhàn)略才能快速應(yīng)變
2. 信息時(shí)代.企業(yè)文化變革要點(diǎn)
案例剖析:海爾集團(tuán)的文化變革
三、企業(yè)的管理創(chuàng)新(變革)
1.管理創(chuàng)新(變革)內(nèi)含
a. 信息時(shí)代.企業(yè)管理創(chuàng)新的核心:快速應(yīng)變能力
b. 管理創(chuàng)新的領(lǐng)域:麥肯西7S+7S組織理論
2.企業(yè)發(fā)展史就是企業(yè)管理創(chuàng)新(變革)史
a、經(jīng)驗(yàn)管理至”科學(xué)管理”的變革特征
b、科學(xué)管理至”行為管理”的變革特征
c、行為管理至”全面質(zhì)量管理”變革特征
d、質(zhì)量管理至”現(xiàn)代管理”的變革特征
3、信息時(shí)代宏觀管理的十大創(chuàng)新特征
4、管理創(chuàng)新(變革)的三大要素: a 資本、b 人才、c 科技
5、企業(yè)管理創(chuàng)新(變革)的三大模式;
a.效益模式創(chuàng)新 b.文化模式創(chuàng)新 c.制度模式創(chuàng)新。
6.現(xiàn)代企業(yè)的14項(xiàng)管理創(chuàng)新(變革)
1) 管理重點(diǎn)的變革: 2) 管理目標(biāo)的變革:
3) 管理對(duì)象的變革: 4) 管理方式的變革:
5) 管理激勵(lì)的變革: 6) 管理者角色的新定位:
7) 管理考核的變革: 8) 管理者素質(zhì)的變革:
9) 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的變革: 10) 企業(yè)組織的變革:
11) 合作模式的變革: 12) 企業(yè)穩(wěn)定機(jī)制的變革:
13) 員工管理的變革: 14) 信息技術(shù)應(yīng)用管理:
l 小組Teambuiling活動(dòng):本企業(yè)的14項(xiàng)管理變革剖析
四、如何推進(jìn)企業(yè)管理創(chuàng)新(變革)
1.塑造企業(yè)創(chuàng)新文化與創(chuàng)新環(huán)境
2.管理者必備的6大創(chuàng)新角色
a. 產(chǎn)品創(chuàng)新扮演的三種角色
(發(fā)明者、創(chuàng)新者、企業(yè)家)
b.管理創(chuàng)新扮演的三種角色
(領(lǐng)導(dǎo)者、創(chuàng)導(dǎo)者、管理者)
3.完善公司創(chuàng)新組織與創(chuàng)新機(jī)制建設(shè).
4.學(xué)習(xí)OD. 開發(fā)企業(yè)自我創(chuàng)新能力
a. 組織發(fā)展OD的含義.
b. 計(jì)劃性組織變革與創(chuàng)新模式:
c. (勒溫)OD管理變革模型
第一步、介凍期: a.探索 b.入門 c.協(xié)議 d.診斷
確立組織變革目標(biāo)、分折組織現(xiàn)狀. 發(fā)現(xiàn)環(huán)境態(tài)度及行為存在的
問題. 激勵(lì)變革動(dòng)機(jī)
第二步、推進(jìn)期: a.行動(dòng) b.反繢 c.改進(jìn)
實(shí)施變革.推進(jìn)變革措施.成員在變革過程中接受并形成新的態(tài)
度.建立新的行為模式
第三步、再凍期: a.鞏固 b.評(píng)價(jià) c.新的目標(biāo)
強(qiáng)化新態(tài)度及行為模式.通過機(jī)制體制建設(shè).固化發(fā)展變革成果.
5. 貫徹十八大精神與企業(yè)管理創(chuàng)新(變革)
管理創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
第三部分. 創(chuàng)造性介決問題能力的開發(fā)
一 傳統(tǒng)解決問題的方法
二 創(chuàng)造性介決問題的方法
1、掌握問題點(diǎn). 2、提出創(chuàng)意 3、確定方案. 4、解決問題
三.創(chuàng)造性介決問題的程序
1. 進(jìn)入意境期. 2. 產(chǎn)生靈感期 3. 實(shí)踐評(píng)價(jià)期;
四.集體創(chuàng)造性思考法 (頭胞風(fēng)暴) :
五、實(shí)戰(zhàn)練習(xí):
v 總結(jié)
《管理創(chuàng)新(變革)培訓(xùn)課》課程目的
學(xué)習(xí)并掌握:
1.傳統(tǒng)思維向創(chuàng)新思維跨越
2. .企業(yè)文化變革是管理創(chuàng)新的基石
3. 現(xiàn)代微觀企業(yè)的14項(xiàng)管理創(chuàng)新(變革)
4. 管理者的6大管理創(chuàng)新角色
5. 運(yùn)用組織發(fā)展OD. 開發(fā)企業(yè)自我創(chuàng)新(變革)能力
6. 開發(fā)管理者創(chuàng)造性介決問題的能力
《管理創(chuàng)新(變革)培訓(xùn)課》課程背景
過去30年的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式巳畫上了句號(hào). 2013年標(biāo)示中國(guó)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式正式啟動(dòng). 企業(yè)必須開啟新一輪的管理變革才能跟上環(huán)境變化的步伐. 政府是上次經(jīng)濟(jì)變革的主推力. 在新起點(diǎn)上、今天企業(yè)將成為管理變革的主力軍.企業(yè)不創(chuàng)新沒有出路.開發(fā)企業(yè)自我創(chuàng)新能力才是立足之本.
《管理創(chuàng)新(變革)培訓(xùn)課》所屬分類
特色課程
《管理創(chuàng)新(變革)培訓(xùn)課》所屬專題
企業(yè)變革管理、
企業(yè)創(chuàng)新管理、
中國(guó)式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新、