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首頁 >> 內(nèi)訓(xùn)課 >> 生產(chǎn)管理 >> 《贏在現(xiàn)場(chǎng)—生產(chǎn)作業(yè)的精細(xì)化管理》六天培訓(xùn)課程方案
《贏在現(xiàn)場(chǎng)—生產(chǎn)作業(yè)的精細(xì)化管理》六天培訓(xùn)課程方案
添加時(shí)間:2015-03-19      修改時(shí)間: 2015-03-19      課程編號(hào):100176697
《《贏在現(xiàn)場(chǎng)—生產(chǎn)作業(yè)的精細(xì)化管理》六天培訓(xùn)課程方案》課程大綱
培訓(xùn)對(duì)象:生產(chǎn)(總監(jiān)、經(jīng)理、部長(zhǎng)、主管、課長(zhǎng))、車間主任、班組長(zhǎng)、后備班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、中控員、質(zhì)管員、采購、庫管負(fù)責(zé)人及輔助管理人員等

課程目的:本課程通過實(shí)際案例引導(dǎo)生產(chǎn)管理人員分析并框定自己的管理范圍及項(xiàng)目類別,講授生產(chǎn)作業(yè)管理的必要知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì),幫助學(xué)員掌握必備的管理工具,實(shí)現(xiàn)三個(gè)目的:
1、更新并使生產(chǎn)管理人員已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)條理化;
2、補(bǔ)充所欠缺的知識(shí)和技能;
3、建立科學(xué)的思維模式。

學(xué)習(xí)方式:老師講解基本知識(shí)、技能及工具,并對(duì)關(guān)鍵問題、關(guān)聯(lián)問題給予特別提示;老師學(xué)員互動(dòng);學(xué)員提問并由學(xué)員討論,老師點(diǎn)評(píng)等。
每次學(xué)習(xí)結(jié)束,老師將會(huì)布置一個(gè)階段的實(shí)踐內(nèi)容,結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,用一個(gè)月時(shí)間消化老師的講授內(nèi)容,把學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐。
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng):共三個(gè)月,每月兩天

課程內(nèi)容:
第一階段(兩天)
第一講、管理概述
為什么即使你是個(gè)非常敬業(yè)的管理者,嚴(yán)格按照《崗位說明書》履行職責(zé),可能仍然使你感到像個(gè)消防隊(duì)員——不停地去救火,解決層出不窮的問題?本講將引導(dǎo)生產(chǎn)管理人員分析作業(yè)管理的基本內(nèi)容,框定自己的管理范圍及項(xiàng)目類別。
①生產(chǎn)作業(yè)與現(xiàn)場(chǎng)管理;②如何進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià);③管理者如何提高自身權(quán)威;④現(xiàn)場(chǎng)管理者的八項(xiàng)職責(zé);⑤現(xiàn)場(chǎng)問題的分析與解決;⑥如何運(yùn)用5W2H等;⑦決斷與決策共用;⑧現(xiàn)場(chǎng)管理的7個(gè)特點(diǎn);⑨領(lǐng)導(dǎo)效用曲線圖。
第二講、生產(chǎn)作業(yè)的計(jì)劃與目標(biāo)管理
調(diào)查顯示,100%的人都認(rèn)為定目標(biāo)是有好處的,但是只有20%的人清楚自己具體的目標(biāo)。20%的人中只有3%的人把目標(biāo)寫下來了,變成書面的東西。這個(gè)調(diào)查結(jié)果表明,這3%的人無論是從收入還是成就上,都要比那97%的人高。
案例《不同的目標(biāo)不同的結(jié)果》
①計(jì)劃管理的概念與作用;②目標(biāo)管理的SMART原則;③實(shí)施目標(biāo)管理的五個(gè)步驟;④目標(biāo)管理工具:甘特圖、PERT網(wǎng)絡(luò)圖。
實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容:
1、 分析自身優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),做出改善的長(zhǎng)期規(guī)劃;
2、 細(xì)化八項(xiàng)職責(zé),列出實(shí)施方案;
3、 記錄學(xué)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容,記錄四個(gè)以上現(xiàn)場(chǎng)問題的分析與解決;
4、 記錄運(yùn)用5W2H分析四個(gè)以上問題;
5、 SMART原則的應(yīng)用實(shí)踐;
6、 四個(gè)以上目標(biāo)管理的學(xué)習(xí)實(shí)踐記錄;
7、 目標(biāo)管理實(shí)踐的學(xué)習(xí)實(shí)踐。

第二階段(兩天)
第三講、生產(chǎn)作業(yè)管理
案例《是什么使五十年歷史的萬人企業(yè)起死回生》
生產(chǎn)作業(yè)管理靠什么來保證?案例說明不少生產(chǎn)企業(yè)尚未充分認(rèn)識(shí)到“標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)”、“5S管理法”、“目視管理”、“定置管理”、“現(xiàn)場(chǎng)改善”、“時(shí)間管理”等現(xiàn)場(chǎng)管理方法可能給企業(yè)帶來的效益和作用。其實(shí)這些方法的使用與推廣的意義是非常深遠(yuǎn)的,是現(xiàn)代化管理的基礎(chǔ)。
①標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的實(shí)施與保持;②5S現(xiàn)場(chǎng)管理法的設(shè)計(jì);5S現(xiàn)場(chǎng)管理法的推行程序和方法;5S現(xiàn)場(chǎng)管理法的實(shí)施建議;③定置管理的設(shè)計(jì)與實(shí)施;④目視管理的策劃;目視管理的檢查與糾正;⑤現(xiàn)場(chǎng)改善的目的和原則;創(chuàng)造持續(xù)改善的環(huán)境;⑥做好時(shí)間管理是一切工作保證;贏得時(shí)間的方法。中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證咨詢網(wǎng) WWW.CQCC.COM.CN中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證咨詢網(wǎng) WWW.CQCC.COM.CN中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證咨詢網(wǎng) WWW.CQCC.COM.CN中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證咨詢網(wǎng) WWW.CQCC.COM.CN中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證咨詢網(wǎng) WWW.C 中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證咨詢網(wǎng) WWW.CQCC.COM.CN中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證咨詢網(wǎng) W
第四講、質(zhì)量管理
與顧客打交道是營(yíng)銷人員的事,產(chǎn)品質(zhì)量是由工藝標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)備決定的,真的是這樣嗎?
如何看待這樣的質(zhì)量事件——2006年4月22日,齊齊哈爾第二制藥有限公司制售假藥——亮菌甲素注射液致使11人死亡,造成全國(guó)轟動(dòng),僅僅過了三個(gè)多月,截至8月10日,“欣弗”藥品事件又造成8人死亡,105人出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng),導(dǎo)致安徽華源藥廠兩千員工停工回家。
案例《質(zhì)量是生命線》
①不能再讓你的質(zhì)量管理停留在上個(gè)世紀(jì)——質(zhì)量管理的進(jìn)化過程;②質(zhì)量的顧客和市場(chǎng)價(jià)值;③質(zhì)量管理與生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系;④質(zhì)量管理的方法:PDCA循環(huán)方法、過程方法、QC小組活動(dòng);⑤七種常用的質(zhì)量管理工具;⑥便捷的質(zhì)量管理——質(zhì)量管理方法與工具的結(jié)合使用。
實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容:
1、 四個(gè)以上標(biāo)準(zhǔn)化方案,學(xué)習(xí)應(yīng)用四個(gè)以上SOP;
2、 5S管理法兩個(gè)S的方案制定,及實(shí)踐記錄;
3、 四部分以上目視管理實(shí)踐應(yīng)用;
4、 四個(gè)以上改善方案及實(shí)施記錄;
5、 制作本流程系統(tǒng)質(zhì)量管理流程圖;
6、 系統(tǒng)方法解決質(zhì)量問題的四個(gè)實(shí)踐;
7、 PDCA方法解決問題的四個(gè)實(shí)踐應(yīng)用;
8、 過程方法解決問題的四個(gè)實(shí)踐;

第三部分(兩天)
第五講、作業(yè)成本管理
殘酷的競(jìng)爭(zhēng)告訴我們:誰的浪費(fèi)越少,成本越低誰就越有可能獲勝。利潤(rùn)哪里來?你的產(chǎn)品中有多少可節(jié)省的成本?每天在你的眼前、手邊有多少浪費(fèi)呢?
①作業(yè)成本管理的內(nèi)容;②質(zhì)量與成本的關(guān)系;③生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的物料管理;④必須杜絕現(xiàn)場(chǎng)的十六種浪費(fèi)。
第六講、生產(chǎn)設(shè)備的管理
①設(shè)備故障的原因;②處理設(shè)備故障的基本步聚;③全員設(shè)備維護(hù);④設(shè)備管理與質(zhì)量、成本、安全的關(guān)聯(lián)關(guān)系。
第七講、生產(chǎn)作業(yè)的安全管理
可以說:有了安全不等于有了一切,但沒有了安全就沒有了一切。
①危險(xiǎn)源的辨識(shí)與控制;②化學(xué)品的管理與MSDS; ③安全管理的內(nèi)容和方法;④影響安全的心理因素。
第八講、建立和諧團(tuán)隊(duì)
三四個(gè)人靠哥們義氣,三四十個(gè)人靠紀(jì)律,三四百個(gè)人靠企業(yè)文化。世界上本沒有垃圾,只有放錯(cuò)了地方的東西——學(xué)會(huì)看人、識(shí)人、用人。
①如何看人與用人;②影響員工的因素;③掌控群體心理④表揚(yáng)與批評(píng)的原則;⑤良好溝通的標(biāo)準(zhǔn);⑥如何有效激勵(lì)員工如何應(yīng)對(duì)壓力與挫折;⑦團(tuán)隊(duì)管理的協(xié)調(diào)藝術(shù);⑧企業(yè)文化的內(nèi)容和作用;
實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容:
1、 尋找現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)四項(xiàng)以上內(nèi)容,及解決方案;
2、 設(shè)備故障原因及系統(tǒng)解決方案;
3、 本團(tuán)隊(duì)全員設(shè)備維護(hù)方案;
4、 作業(yè)區(qū)域危險(xiǎn)源辨識(shí)(物理危害、化學(xué)危害、機(jī)械危害等)及預(yù)案;
5、 檢查本區(qū)域化學(xué)品MSDS覆蓋程度;
6、 本團(tuán)隊(duì)心理安全因素分析及解決方案;
7、 本團(tuán)隊(duì)人員及群體心理分析;
8、 表揚(yáng)與批評(píng)學(xué)習(xí)應(yīng)用;
9、 激勵(lì)的應(yīng)用實(shí)踐三個(gè)案例;
10、 本團(tuán)隊(duì)文化的特點(diǎn)及培育方案。


《《贏在現(xiàn)場(chǎng)—生產(chǎn)作業(yè)的精細(xì)化管理》六天培訓(xùn)課程方案》課程目的
本課程通過實(shí)際案例引導(dǎo)生產(chǎn)管理人員分析并框定自己的管理范圍及項(xiàng)目類別,講授生產(chǎn)作業(yè)管理的必要知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì),幫助學(xué)員掌握必備的管理工具,實(shí)現(xiàn)三個(gè)目的:
1、更新并使生產(chǎn)管理人員已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)條理化;
2、補(bǔ)充所欠缺的知識(shí)和技能;
3、建立科學(xué)的思維模式。


《《贏在現(xiàn)場(chǎng)—生產(chǎn)作業(yè)的精細(xì)化管理》六天培訓(xùn)課程方案》所屬分類
生產(chǎn)管理

《《贏在現(xiàn)場(chǎng)—生產(chǎn)作業(yè)的精細(xì)化管理》六天培訓(xùn)課程方案》所屬專題
現(xiàn)場(chǎng)管理、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)工廠精細(xì)化管理、
《《贏在現(xiàn)場(chǎng)—生產(chǎn)作業(yè)的精細(xì)化管理》六天培訓(xùn)課程方案》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師張巖老師簡(jiǎn)介
張巖
張巖
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
中華培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
“基礎(chǔ)管理概念”的創(chuàng)立者、“基礎(chǔ)管理鐵三角”成員之一,
1978-2008改革開放三十年“中國(guó)企業(yè)教育培訓(xùn)50強(qiáng)講師”。
技術(shù)背景:
工商管理碩士(MBA 學(xué)位證書號(hào)Z10070305S114)
研究方向——生產(chǎn)運(yùn)作管理
ISO9000質(zhì)量管理體系及食品安全管理體系國(guó)家注冊(cè)審核員
國(guó)際勞工組織(ILO)企業(yè)管理項(xiàng)目指導(dǎo)顧問
聯(lián)合國(guó)工業(yè)發(fā)展組(UNIDO)企業(yè)管理項(xiàng)目指導(dǎo)顧問
中國(guó)檢驗(yàn)認(rèn)證集團(tuán)技術(shù)專家
中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)社會(huì)責(zé)任體系評(píng)估師、咨詢師。

代表著作:
《生死大轉(zhuǎn)型——帶你走出金融危機(jī)》
《現(xiàn)代企業(yè)班組長(zhǎng)》
《生產(chǎn)部績(jī)效管理操作手冊(cè)》
《如何帶好班組長(zhǎng)》
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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