《如何帶好班組長(zhǎng)》課程大綱
授課對(duì)象：車間主任及以上管理人員
培訓(xùn)目的：指導(dǎo)班組長(zhǎng)等一線管理者的甄選、培養(yǎng)。班組管理模式及班組建設(shè)是各層次管理者的重要職責(zé)，指導(dǎo)大家特別是部門經(jīng)理（車間主任、工段長(zhǎng)）人力資源管理人員了解班組長(zhǎng)甄選、培養(yǎng)的基本準(zhǔn)則和方法，幫助分析企業(yè)應(yīng)提供什么樣的政策、制度、環(huán)境

第一講、應(yīng)對(duì)新時(shí)代多變市場(chǎng)對(duì)班組要求與以往有著的極大差別——甚至班組興則企業(yè)興，班組弱則企業(yè)衰（管好班組的重要性、新的市場(chǎng)環(huán)境需要什么樣的班組）
1、新的市場(chǎng)環(huán)境要求全技能的班組
2、新的市場(chǎng)環(huán)境要求善于應(yīng)變的班組
3、新的市場(chǎng)要求具有自主管理能力的班組（才能使班組不斷有自我進(jìn)步的要求）
4、新的市場(chǎng)環(huán)境要求具有不斷創(chuàng)新能力的班組
第二講 可別說班組管理與你無關(guān)——致中高層管理者
1、高管對(duì)班組管理的決定性作用
2、戰(zhàn)略規(guī)劃中不可或缺的部分
3、制度建立的保證——甄選制度、培養(yǎng)制度、培訓(xùn)制度、輔導(dǎo)制度、導(dǎo)師管理制度（與導(dǎo)師責(zé)任掛鉤）、晉升制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度
第三講 如何選班組長(zhǎng)（不是技能好、工作勤懇的人都是適宜當(dāng)班組長(zhǎng)，有的人可能一輩子都是好工人，有人可能一輩子都只是技術(shù)見長(zhǎng)）
1、心理標(biāo)準(zhǔn)
2、工作態(tài)度
3、技能標(biāo)準(zhǔn)
4、有沒有當(dāng)管理者的意愿
第四講 如何培養(yǎng)甄選對(duì)象
1、及時(shí)輔導(dǎo)
2、承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
3、給予支持，不代其行事
第五講 輔導(dǎo)（本章主要講輔導(dǎo)方法，指導(dǎo)新任班組長(zhǎng)如何進(jìn)入角色）
1、授權(quán)于自主管理能力培育
2、技能輔導(dǎo)
3、團(tuán)隊(duì)管理能力輔導(dǎo)
4、樹立威信
5、親自操刀解決疑難問題
6、幫助規(guī)劃職業(yè)生涯
第六講 班組管理者應(yīng)具備的技能
1、計(jì)劃與時(shí)間管理技能（包括訂單的進(jìn)度控制）
2、生產(chǎn)作業(yè)的管理與操作技能
3、質(zhì)量管理與控制技能
4、成本與材料管理技能
5、設(shè)備管理與維護(hù)技能
6、作業(yè)安全管理、作業(yè)防護(hù)與職業(yè)健康安全
7、如何打造和諧班組團(tuán)隊(duì)
第七講 用制度保證班組的持續(xù)發(fā)展
1、班組的培訓(xùn)制度
2、有關(guān)班組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度
3、班組管理者的晉升與淘汰機(jī)制
第八講 班組建設(shè)
1、班組建設(shè)的終極目標(biāo)——建立學(xué)習(xí)型班組



《如何帶好班組長(zhǎng)》課程目的
指導(dǎo)班組長(zhǎng)等一線管理者的甄選、培養(yǎng)。班組管理模式及班組建設(shè)是各層次管理者的重要職責(zé)，指導(dǎo)大家特別是部門經(jīng)理（車間主任、工段長(zhǎng)）人力資源管理人員了解班組長(zhǎng)甄選、培養(yǎng)的基本準(zhǔn)則和方法，幫助分析企業(yè)應(yīng)提供什么樣的政策、制度、環(huán)境


《如何帶好班組長(zhǎng)》所屬分類
生產(chǎn)管理

《如何帶好班組長(zhǎng)》所屬專題
班組長(zhǎng)管理技能提升、班組長(zhǎng)培訓(xùn)、一線班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn)、班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升培訓(xùn)、五型班組培訓(xùn)、

《如何帶好班組長(zhǎng)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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