《《九型人格—人才選育留》培訓(xùn)課程大綱》課程大綱
課程前言
企業(yè)的競爭就是人才的競爭,人力資源管理在企業(yè)中的作用越來越重要。人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個資源,從選、育、用、留四個模塊上,讓“人”這個資源發(fā)揮最大化。
課程收益
1、了解九型人格應(yīng)用價值
2、掌握九型人格識別技巧
3、理解每種型號的內(nèi)在深層價值驅(qū)動
4、在招聘時選對人、降低用人風(fēng)險
5、在培養(yǎng)時有針對性、減少培訓(xùn)成本
6、在用人時做到崗位最佳匹配、并能用人之長處
7、在激勵時能快速準(zhǔn)確到“心”、一針見血、驅(qū)動自我意愿度
8、在留人時如何做到有區(qū)別的“動之以情曉之以理”
9、如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢、并能減少團(tuán)隊(duì)沖突的負(fù)面影響
課程對象
企業(yè)人力資源部、企業(yè)中高層管理者
課程時間
2天 pm9:00—12:00 pm14:00-17:00
課程形式
講授法,討論法,多媒體法,活動法,測試法
課程綱要
第一單元 認(rèn)識九型人格
1 什么是九型人格?
1、 九型人格是人格分類理論
2、 分類的依據(jù)是人內(nèi)心的基本欲望和基本恐懼
3、 每個人都可以在九型人格中找到自己的主型號
1 九型人格的起源
1、 起源1:兩千年前古代阿拉伯世界的游牧民族——蘇菲族
2、 起源2:二十世紀(jì)七十年代美國斯坦福大學(xué)
第二單元九型人格—識人
1 導(dǎo)入案例:從九型人格看九類的一般表現(xiàn)
1、 一號完美型:憤怒內(nèi)化:憤怒
1) 1號最求完美
2) 誤認(rèn)為事必完美才是為人之道
3) 從而忽略了本無完美才是合理
2、 二號助人型:悲傷外化:驕傲
1) 2號助人為樂
2) 誤認(rèn)為別人的成功離不開自己
3) 從而忽略了自己的需求
3、 三號實(shí)干型:悲傷隔離:欺騙
1) 3號成就自己
2) 誤認(rèn)為財富的成功代表了一切
3) 從而忽略了自己的感受和感情
4、 四號藝術(shù)型:悲傷內(nèi)化:嫉妒
1) 4號自悲自憫
2) 誤認(rèn)為自己是獨(dú)一無二、最真的
3) 從而忽略了自己的平凡入世
5、 五號思考型:恐懼內(nèi)化:貪婪
1) 5號孤芳自賞
2) 誤認(rèn)為有了知識就可以天下無敵
3) 從而忽略了與人分享才可增值
6、 六號忠誠型:恐懼隔離:猜疑
1) 6號恐懼猜忌
2) 誤認(rèn)為別人都對自己不懷好意
3) 從而忽略了坦誠才是最安全的
7、 七號歡樂型:恐懼外化:貪食
1) 7號好吃懶做
2) 誤認(rèn)為天馬行空就可以快樂長久
3) 從而忽略了無根的樹木總會枯死
8、 八號領(lǐng)袖型:憤怒外化:欲望
1) 8號不可一世
2) 誤認(rèn)為自己可以征服這個世界
3) 從而忽略了征服內(nèi)心就是世界
9、 九號和平型:憤怒隔離:怠惰
1) 9號隨遇而安
2) 誤認(rèn)為無欲無求與人為善就快樂
3) 從而忽略了內(nèi)心聲音的召喚
1 工作產(chǎn)生積極的影響。
第三單元 九型人格—用人
1 1、尊重每個型號性格特征
1、做人的追求、理想
2、做事的原則、方式
3、情緒的特征、表達(dá)
1 2、和不同性格的溝通方式
11、環(huán)境選擇
2、溝通方式
3、注意事項(xiàng)
1 3、如何激勵不同性格的下屬
1、激發(fā)目標(biāo)達(dá)成的意愿
2、激發(fā)目標(biāo)設(shè)定的承諾
3、激發(fā)目標(biāo)達(dá)成的行動
1 4、如何輔導(dǎo)不同性格的下屬
1、輔導(dǎo)做事方式的改善
2、輔導(dǎo)思維方式的調(diào)整
3、輔導(dǎo)溝通方式的提升
1 5、如何駕馭不同性格的下屬
1、敬、情、恩、義
2、威、畏、利、害
1 6、如何給不同性格匹配搭檔
1、壓力方向型號向成長型號學(xué)習(xí)
2、輕松方向型號為退縮型號榜樣
3、型號匹配、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互進(jìn)步
第四單元 九型人格—留人
1 不同型號員工的需求點(diǎn)分析
1.一號完美型:追求干凈整潔!需求點(diǎn)分析
2.二號助人型:追求服務(wù)他人!需求點(diǎn)分析
3.三號實(shí)干型:追求關(guān)注成就!需求點(diǎn)分析
4.四號藝術(shù)型:追求自由獨(dú)特!需求點(diǎn)分析
5.五號思考型:追求學(xué)習(xí)思考!需求點(diǎn)分析
6.六號忠誠型:追求一切安全!需求點(diǎn)分析
7.七號歡樂型:追求快樂享受!需求點(diǎn)分析
8.八號領(lǐng)袖型客:追求控制一切!需求點(diǎn)分析
9.九號和平型:追求和平共處!需求點(diǎn)分析
第四單元 課程總結(jié)與課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)
1 課程總結(jié)
1、 九型人格理論回顧總結(jié)
2、 九型人格在選育留人的管理過程中的個性化表現(xiàn)
3、 九類性格的選育留人的管理要點(diǎn)總結(jié)
4、 工具運(yùn)用的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)
1 課后應(yīng)用指引
1、 課后應(yīng)用四步走(見學(xué)員手冊附件部分)
2、 課后閱讀書目推薦
3、 課后輔導(dǎo)學(xué)習(xí)平臺
《《九型人格—人才選育留》培訓(xùn)課程大綱》課程目的
1、了解九型人格應(yīng)用價值
2、掌握九型人格識別技巧
3、理解每種型號的內(nèi)在深層價值驅(qū)動
4、在招聘時選對人、降低用人風(fēng)險
5、在培養(yǎng)時有針對性、減少培訓(xùn)成本
6、在用人時做到崗位最佳匹配、并能用人之長處
7、在激勵時能快速準(zhǔn)確到“心”、一針見血、驅(qū)動自我意愿度
8、在留人時如何做到有區(qū)別的“動之以情曉之以理”
9、如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢、并能減少團(tuán)隊(duì)沖突的負(fù)面影響
《《九型人格—人才選育留》培訓(xùn)課程大綱》所屬分類
人力資源
《《九型人格—人才選育留》培訓(xùn)課程大綱》所屬專題
九型人格在管理中的應(yīng)用、
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、
九型人格與人際溝通培訓(xùn)、