《《九型人格—人才選育留》培訓(xùn)課程大綱》課程大綱
課程前言
企業(yè)的競爭就是人才的競爭，人力資源管理在企業(yè)中的作用越來越重要。人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個資源，從選、育、用、留四個模塊上，讓“人”這個資源發(fā)揮最大化。

課程收益
1、了解九型人格應(yīng)用價值
2、掌握九型人格識別技巧
3、理解每種型號的內(nèi)在深層價值驅(qū)動
4、在招聘時選對人、降低用人風(fēng)險
5、在培養(yǎng)時有針對性、減少培訓(xùn)成本
6、在用人時做到崗位最佳匹配、并能用人之長處
7、在激勵時能快速準(zhǔn)確到“心”、一針見血、驅(qū)動自我意愿度
8、在留人時如何做到有區(qū)別的“動之以情曉之以理”
9、如何發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢、并能減少團隊沖突的負(fù)面影響

課程對象
企業(yè)人力資源部、企業(yè)中高層管理者
課程時間
2天 pm9：00—12：00 pm14：00-17：00
課程形式
講授法，討論法，多媒體法，活動法，測試法

課程綱要
第一單元 認(rèn)識九型人格
1 什么是九型人格？
1、 九型人格是人格分類理論
2、 分類的依據(jù)是人內(nèi)心的基本欲望和基本恐懼
3、 每個人都可以在九型人格中找到自己的主型號
1 九型人格的起源
1、 起源1：兩千年前古代阿拉伯世界的游牧民族——蘇菲族
2、 起源2：二十世紀(jì)七十年代美國斯坦福大學(xué)

第二單元九型人格—識人
1 導(dǎo)入案例：從九型人格看九類的一般表現(xiàn)
1、 一號完美型：憤怒內(nèi)化：憤怒
1) 1號最求完美
2) 誤認(rèn)為事必完美才是為人之道
3) 從而忽略了本無完美才是合理
2、 二號助人型：悲傷外化：驕傲
1) 2號助人為樂
2) 誤認(rèn)為別人的成功離不開自己
3) 從而忽略了自己的需求
3、 三號實干型：悲傷隔離：欺騙
1) 3號成就自己
2) 誤認(rèn)為財富的成功代表了一切
3) 從而忽略了自己的感受和感情
4、 四號藝術(shù)型：悲傷內(nèi)化：嫉妒
1) 4號自悲自憫
2) 誤認(rèn)為自己是獨一無二、最真的
3) 從而忽略了自己的平凡入世
5、 五號思考型：恐懼內(nèi)化：貪婪
1) 5號孤芳自賞
2) 誤認(rèn)為有了知識就可以天下無敵
3) 從而忽略了與人分享才可增值
6、 六號忠誠型：恐懼隔離：猜疑
1) 6號恐懼猜忌
2) 誤認(rèn)為別人都對自己不懷好意
3) 從而忽略了坦誠才是最安全的
7、 七號歡樂型：恐懼外化：貪食
1) 7號好吃懶做
2) 誤認(rèn)為天馬行空就可以快樂長久
3) 從而忽略了無根的樹木總會枯死
8、 八號領(lǐng)袖型：憤怒外化：欲望
1) 8號不可一世
2) 誤認(rèn)為自己可以征服這個世界
3) 從而忽略了征服內(nèi)心就是世界
9、 九號和平型：憤怒隔離：怠惰
1) 9號隨遇而安
2) 誤認(rèn)為無欲無求與人為善就快樂
3) 從而忽略了內(nèi)心聲音的召喚
1 工作產(chǎn)生積極的影響。

第三單元 九型人格—用人
1 1、尊重每個型號性格特征
1、做人的追求、理想
2、做事的原則、方式
3、情緒的特征、表達
1 2、和不同性格的溝通方式
11、環(huán)境選擇
2、溝通方式
3、注意事項
1 3、如何激勵不同性格的下屬
1、激發(fā)目標(biāo)達成的意愿
2、激發(fā)目標(biāo)設(shè)定的承諾
3、激發(fā)目標(biāo)達成的行動
1 4、如何輔導(dǎo)不同性格的下屬
1、輔導(dǎo)做事方式的改善
2、輔導(dǎo)思維方式的調(diào)整
3、輔導(dǎo)溝通方式的提升
1 5、如何駕馭不同性格的下屬
1、敬、情、恩、義
2、威、畏、利、害
1 6、如何給不同性格匹配搭檔
1、壓力方向型號向成長型號學(xué)習(xí)
2、輕松方向型號為退縮型號榜樣
3、型號匹配、優(yōu)勢互補、相互進步

第四單元 九型人格—留人
1 不同型號員工的需求點分析
1．一號完美型：追求干凈整潔！需求點分析
2．二號助人型：追求服務(wù)他人！需求點分析
3．三號實干型：追求關(guān)注成就！需求點分析
4．四號藝術(shù)型：追求自由獨特！需求點分析
5．五號思考型：追求學(xué)習(xí)思考！需求點分析
6．六號忠誠型：追求一切安全！需求點分析
7．七號歡樂型：追求快樂享受！需求點分析
8．八號領(lǐng)袖型客：追求控制一切！需求點分析
9．九號和平型：追求和平共處！需求點分析

第四單元 課程總結(jié)與課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)
1 課程總結(jié)
1、 九型人格理論回顧總結(jié)
2、 九型人格在選育留人的管理過程中的個性化表現(xiàn)
3、 九類性格的選育留人的管理要點總結(jié)
4、 工具運用的要點和注意事項
1 課后應(yīng)用指引
1、 課后應(yīng)用四步走（見學(xué)員手冊附件部分）
2、 課后閱讀書目推薦
3、 課后輔導(dǎo)學(xué)習(xí)平臺


《《九型人格—人才選育留》培訓(xùn)課程大綱》課程目的
1、了解九型人格應(yīng)用價值
2、掌握九型人格識別技巧
3、理解每種型號的內(nèi)在深層價值驅(qū)動
4、在招聘時選對人、降低用人風(fēng)險
5、在培養(yǎng)時有針對性、減少培訓(xùn)成本
6、在用人時做到崗位最佳匹配、并能用人之長處
7、在激勵時能快速準(zhǔn)確到“心”、一針見血、驅(qū)動自我意愿度
8、在留人時如何做到有區(qū)別的“動之以情曉之以理”
9、如何發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢、并能減少團隊沖突的負(fù)面影響


《《九型人格—人才選育留》培訓(xùn)課程大綱》所屬分類
人力資源

《《九型人格—人才選育留》培訓(xùn)課程大綱》所屬專題
九型人格在管理中的應(yīng)用、課程設(shè)計與開發(fā)、九型人格與人際溝通培訓(xùn)、

《《九型人格—人才選育留》培訓(xùn)課程大綱》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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