《從優(yōu)秀專才走向管理高手》課程大綱
課程背景：
因?yàn)樵谀骋活I(lǐng)域、某一崗位表現(xiàn)優(yōu)秀，你被提升到一個(gè)管理者的位置上。作為企業(yè)的一名新晉主管，面臨一個(gè)全新的管理崗位，你是否知道，過去你優(yōu)秀專才的成功經(jīng)驗(yàn)，往往正是你在新的管理崗位上成功的障礙!你是否知道你應(yīng)如何轉(zhuǎn)變過去的處事為人的方式，應(yīng)該具備哪些必備的管理素養(yǎng)、理念和技能?你是否知道每個(gè)人天生都有自己的思考、行事、溝通風(fēng)格?你是否想了解自己的風(fēng)格，從而使自己在未來的管理職業(yè)生涯中能更好地?fù)P長(zhǎng)補(bǔ)短?
該課程以世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程體系為框架，充分融合了主講人20年管理工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)中國(guó)文化的理解，通過鮮活的案例、簡(jiǎn)潔的工具、熱烈的互動(dòng)和討論、清晰的行動(dòng)計(jì)劃，將幫助你解決以上眾多問題，并幫助你擁有作為一位現(xiàn)代管理者所必備的管理素養(yǎng)、管理理念和管理技能，為將來的職業(yè)經(jīng)理人之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
除了講授課程，根據(jù)客戶需要，講師還可以為新任經(jīng)理提供一對(duì)一或一對(duì)多的輔導(dǎo)、教練服務(wù)。

課程收益：
幫助新任主管、經(jīng)理或儲(chǔ)備的管理人員，改變過去作為一名優(yōu)秀專才的思維和行為模式，建立一套關(guān)于“管理和領(lǐng)導(dǎo)”的現(xiàn)代理念和系統(tǒng)觀，形成關(guān)于“如何管理和領(lǐng)導(dǎo)”的一套思路，并掌握、應(yīng)用“如何管理和領(lǐng)導(dǎo)”的一些工具，從而提升他們的管理能力，最終降低企業(yè)的管理成本，提高企業(yè)的管理效率!

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：基層、中層管理人員
授課方式：講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)

課程大綱：
第一講：自我管理，修煉內(nèi)功
一、了解自己
1、江山易改本性難移：思維性格特質(zhì)
測(cè)試工具介紹
2、自我情緒的覺察與內(nèi)觀
二、提高自己
1、領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)之樹
2、三層境界的高效溝通
有效表達(dá)，清晰感知
心靈對(duì)接，理解萬歲
練習(xí)：角色扮演
3、結(jié)果為王，言行合一
三、管理自己
1、外部世界的管理：現(xiàn)代時(shí)間和事件管理
視頻：《時(shí)間管理，大家來找茬》
2、內(nèi)部世界的管理：正能量和正情緒
視頻：《水知道答案》
情緒能級(jí)
如何提升情緒能級(jí)呢?
演示：提升VBSI(建立基于價(jià)值觀的自我形象)
練習(xí)：VBSI(建立基于價(jià)值觀的自我形象)
四、超越自己
1、值得信賴，成為大系統(tǒng)的一員
2、創(chuàng)新思維，現(xiàn)代管理者的靈魂
方向思維
發(fā)散性思維
小組討論：三個(gè)和尚有水喝!
3、心靈的“新陳代謝”，成就生生不息

第二講：人員管理，以人為本
一、“知他”的方法
1、三維認(rèn)知系統(tǒng)
2、思維性格特質(zhì)
3、測(cè)試工具介紹
案例分享：Intel 內(nèi)部團(tuán)隊(duì)建設(shè)
二、“懂他”的技巧
1、“懂他”的五大層次
小組討論：
1、他喜歡的什么樣的工作?
2、他喜歡什么樣的經(jīng)理?
案例分享：
1、在美國(guó)培訓(xùn)的所見所聞
2、與馬來西亞員工的心靈溝通
三、“助他”的四級(jí)推進(jìn)
1、助他使其“會(huì)做”
問題與討論：助他使其“會(huì)做”,你所在企業(yè)還有哪些高招?
2、助他使其“能做”
問題與討論：助他使其“能做”,你所在企業(yè)還有哪些高招?
3、助他使其“敢做”
故事：一個(gè)畫家故事
表揚(yáng)的技巧
問題與討論：助他使其“敢做”,你所在企業(yè)還有哪些高招?
4、助他使其“要做”
案例分享：Intel計(jì)劃部門的實(shí)踐
問題與討論：
1、助他使其“要做”,你所在企業(yè)還有哪些高招?
2、哪一個(gè)階段的幫助，效果最佳?
3、哪一個(gè)階段的幫助，難度最大?
4、“如何助他?”個(gè)人練習(xí)
四、“用他”的三個(gè)境界
1、用其所長(zhǎng)，避其所短
數(shù)據(jù)分析
案例分享
2、用其所長(zhǎng)，補(bǔ)你所短
成就smArt-v ©
案例分享
五、“勵(lì)他”的“鉆石法則”
1、 獎(jiǎng)、夸、封、罰
小組討論

第三講：團(tuán)隊(duì)管理，以和為貴
一、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段
1、形成階段
2、 磨合階段
3、規(guī)范階段
4、成熟階段
案例分享：Intel大連計(jì)劃部的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展
二、團(tuán)隊(duì)管理的八大任務(wù)
1、雕琢愿景，確立目標(biāo)：
2、 計(jì)劃和風(fēng)險(xiǎn)管理
3、高效會(huì)議
4、創(chuàng)造性地解決問題
5、如何做決定
6、目標(biāo)管理與績(jī)效評(píng)估
7、獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)
8、化解沖突和困難
案例分享：Intel公司的團(tuán)隊(duì)管理的經(jīng)典案例
三、高效團(tuán)隊(duì)合作的三大構(gòu)件
合作基礎(chǔ)使其“想合作”
1、志同道合
問題與討論：“情感”在團(tuán)隊(duì)中的作用?
2. 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
案例分享：一只高效跨國(guó)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)典案例
問題與討論：
1、如何“求同存異”?
2、如何“化干戈為玉帛”?
3、我們中國(guó)人喜歡“窩里斗”嗎?
合作技能使其“會(huì)合作”
1、會(huì)做人
十指的爭(zhēng)吵
“會(huì)做人”口訣
2. 腦清爽
清爽自己的角色
清爽他人的角色
清爽他人對(duì)自己的期待
“腦清爽”口訣
腦清爽小練習(xí)
3、高效的團(tuán)隊(duì)溝通技能
高效溝通的“三通”原則
以情為先，以理為重
高效溝通的“三層境界”
4、正能量
積極樂觀
視頻：吸引力定律
正念
正語，擁抱正能量
正情緒與負(fù)情緒
視頻：誰知道答案
組織保障使其有條件“能合作”
1、科學(xué)的分工
精益分工法
案例分享：HR招聘流程
2、通暢的溝通平臺(tái)
3、暢通的溝通平臺(tái)
4、高效的團(tuán)隊(duì)會(huì)議
案例分享：Intel的溝通平臺(tái)
5、溫暖的合作氛圍
濃縮團(tuán)體價(jià)值觀的團(tuán)隊(duì)品牌
團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)
集體慶祝
公開表彰
為每個(gè)人提供“能力發(fā)展”的機(jī)會(huì)
小組討論

第四講：領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、領(lǐng)導(dǎo)力概述
1、領(lǐng)導(dǎo)力、影響力和執(zhí)行力
小組討論
二、 四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、場(chǎng)景模擬、現(xiàn)場(chǎng)討論
2、指導(dǎo)型
3、教練型
4、支持型
5、授權(quán)型
6、小組討論分享，老師點(diǎn)評(píng)
三、做個(gè)上善若水的情境化領(lǐng)導(dǎo)者
1、情境化領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵技能
2、情境化的變量因素
3、四級(jí)員工發(fā)展階段及其需求特點(diǎn)
4、因應(yīng)員工發(fā)展階段的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
5、90后最有效的管理
小組討論

總結(jié)：管理疑難，現(xiàn)場(chǎng)咨詢


《從優(yōu)秀專才走向管理高手》課程目的
幫助新任主管、經(jīng)理或儲(chǔ)備的管理人員，改變過去作為一名優(yōu)秀專才的思維和行為模式，建立一套關(guān)于“管理和領(lǐng)導(dǎo)”的現(xiàn)代理念和系統(tǒng)觀，形成關(guān)于“如何管理和領(lǐng)導(dǎo)”的一套思路，并掌握、應(yīng)用“如何管理和領(lǐng)導(dǎo)”的一些工具，從而提升他們的管理能力，最終降低企業(yè)的管理成本，提高企業(yè)的管理效率!


《從優(yōu)秀專才走向管理高手》所屬分類
特色課程

《從優(yōu)秀專才走向管理高手》所屬專題
工廠精細(xì)化管理、

《從優(yōu)秀專才走向管理高手》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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