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微利時(shí)代企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)利潤倍增
添加時(shí)間:2016-05-19      修改時(shí)間: 2016-05-19      課程編號:100182508
《微利時(shí)代企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)利潤倍增》課程大綱
課程導(dǎo)言:
利潤是企業(yè)發(fā)展的永恒主題!
日本經(jīng)營之神松下幸之助說:企業(yè)不賺錢就是犯罪。
現(xiàn)在的企業(yè)競爭已經(jīng)不再局限于產(chǎn)品、技術(shù)、人才、營銷等單項(xiàng)競爭,而是擴(kuò)展到多重利潤模式的綜合競爭。
利潤模式強(qiáng),企業(yè)的盈利能力就強(qiáng)。利潤模式弱,盈利的能力就差。
金融變局,經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型……所有企業(yè)一起回到了相同的起點(diǎn)。
在這緊要關(guān)口,能成功實(shí)現(xiàn)利潤模式的突圍者,就能出奇制勝,反敗為勝,成為新的行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)。


課程目標(biāo):正確的企業(yè)經(jīng)營觀念, 建立以利潤為導(dǎo)向的企業(yè)文化,以利潤為導(dǎo)向來管理企業(yè) 制定有效的企業(yè)利潤提升策略,讓企業(yè)將重要資源投入到最有價(jià)值的關(guān)鍵領(lǐng)域。從企業(yè)價(jià)值鏈的多個(gè)角度來降低成本,提升利潤。掌握提升企業(yè)利潤的多樣化的手段與方法,為企業(yè)創(chuàng)造更好的利潤倍增。


課程對象:董事長、總經(jīng)理、企業(yè)操盤手、股東
課程時(shí)間:2—3天(根據(jù)需要確定)


課程價(jià)值:突破老板固有的思維格局,明確管理模式、商業(yè)模式、資本模式的價(jià)值;以顛覆性的視野、前瞻性的眼光,幫助企業(yè)建立高效的利潤增長模式;掌握企業(yè)利潤倍增的工具和系統(tǒng)的建立。


課程綱要:
一、利潤倍增原理
1、利潤三大來源、利潤等式演繹
2、基本財(cái)務(wù)和利潤管理指標(biāo)定義
3、利潤杠桿、利潤地圖
4、利潤導(dǎo)航、利潤管理流程


二、破解利潤奧妙
1、利潤是什么?
2、你是否真正理解了利潤的奧妙?
3、利潤對企業(yè)的意義
利潤涵義與管理經(jīng)濟(jì)學(xué)中的利潤
4、利潤的種類及表現(xiàn)
案例:思科虧損與扭虧為盈的經(jīng)驗(yàn)
5、企業(yè)改變利潤狀況的幾種途徑
收入和成本的基本要素和改變方法


三、提升企業(yè)利潤的幾種有效途徑
1、總價(jià)值鏈價(jià)值提升
-企業(yè)內(nèi)部營運(yùn)成本降低
-案例分析:深圳航空高利潤的秘密
2、以利潤為導(dǎo)向的企業(yè)文化
中國企業(yè)經(jīng)營理念
-中國企業(yè)經(jīng)營理念反思
-中國人的商業(yè)思維
-中國經(jīng)濟(jì)界對企業(yè)績效的認(rèn)識(shí)
-案例:從美,日,中的經(jīng)濟(jì)發(fā)展看商業(yè)文化差異
3、企業(yè)經(jīng)營理念面臨重大轉(zhuǎn)型
1)經(jīng)營觀念的轉(zhuǎn)變——以利潤為中心的文化
2)利潤掛帥——重視無形資產(chǎn)
3)重視財(cái)務(wù)帳面外資產(chǎn)——遵循商業(yè)原則
4)市場化運(yùn)作理念——重結(jié)果而不是過程
5)全員利潤管理意識(shí)——建立以利潤為核心的考核制度
6)以利潤為導(dǎo)向的組織體系


四、如何通過業(yè)務(wù)戰(zhàn)略整合來增加盈利能力
1、經(jīng)營策略面臨的挑戰(zhàn)
技術(shù)驅(qū)動(dòng)向經(jīng)營策略驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變——盈利模式?jīng)Q定企業(yè)成敗
2、對企業(yè)利潤水平產(chǎn)生影響的要素
產(chǎn)生利潤的三種途徑和十大因素
3、建立自己的盈利模式是盈利關(guān)鍵
國家與地區(qū)盈利模式——認(rèn)識(shí)價(jià)值轉(zhuǎn)移規(guī)律
-案例:七彩人生以產(chǎn)品為中心向客戶為中心盈利模式


五、如何通過營銷策略改善來增加利潤
1、建立以利潤為導(dǎo)向的營銷理念
2、客戶細(xì)分與客戶選擇
-客戶細(xì)分與客戶偏好客戶幫助企業(yè)選擇高價(jià)值客戶-有效管理客戶價(jià)值
3、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)對利潤的巨大影響
4、價(jià)格決定盈虧
-案例:一個(gè)企業(yè)如何通過價(jià)格管理提高39.7%的營業(yè)利潤
5、渠道整合增利潤
-案例:渠道整合如何使一家企業(yè)銷售增長70%和解決1000萬應(yīng)收帳款問題


六、如何通過改善采購成本來提升利潤
1、采購對企業(yè)利潤的影響
2、如何降低采購成本
-案例:IBM與3M電子商務(wù)采購的成功經(jīng)驗(yàn)


七、如何改善生產(chǎn)運(yùn)營管理成本來增加利潤
1、中國企業(yè)生產(chǎn)效率還有巨大的提升空間
-中外企業(yè)生產(chǎn)效率的差距
2、生產(chǎn)成本降低戰(zhàn)略
海瀾之家生產(chǎn)戰(zhàn)略案例


八、如何通過物流管理與供應(yīng)鏈整合來提高利潤
1、物流是企業(yè)第三利潤源
2、物流績效管理的三個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)
1)物流成本率
2)庫存周轉(zhuǎn)率
3)物流服務(wù)水平
3、物流成本的降低
-案例:直銷企業(yè)如何降低物流成本


九、如何通過財(cái)務(wù)戰(zhàn)略及資金運(yùn)營提高利潤
1、成功的財(cái)務(wù)理念
2、如何改善企業(yè)資產(chǎn)結(jié)構(gòu)與融資渠道


十、如何通過有競爭力的人才戰(zhàn)略提高盈利水平
1、衡量人力資本價(jià)值的指標(biāo)體系
案例:人力資源投資回報(bào)的測試
2、人力資源中的讓渡價(jià)值
3、增加人力資本價(jià)值的三個(gè)主要手段
4、降低人力資源成本
-使用外包戰(zhàn)略
-降低人才流動(dòng)率
-解雇不良員工
-降低招聘成本
-降低人力資源溝通成本
-案例:順豐企業(yè)、咱家養(yǎng)殖



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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師汪學(xué)明老師簡介
汪學(xué)明
汪學(xué)明
經(jīng)銷商管理專家、管理地圖創(chuàng)導(dǎo)者
曾任雅士利涂料廣東區(qū)總經(jīng)銷
現(xiàn)任香楠林家具總顧問、楠林格諾家具董事
資深體驗(yàn)式沙盤培訓(xùn)導(dǎo)師
美國NLP學(xué)院認(rèn)證執(zhí)行師
國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師
美國防彈經(jīng)理人版權(quán)課程授權(quán)講師
武漢大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、北京交通大學(xué)客座導(dǎo)師
中國職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證管理中心團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)專家
2004年起師從英國國際管理協(xié)會(huì)許。安東尼教授、美國行動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)院學(xué)習(xí)型組織之父麥克。馬卦教授研習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí),是國內(nèi)較早接觸和應(yīng)用實(shí)踐行動(dòng)學(xué)習(xí)的專家之一。

課程特點(diǎn):
中國較早應(yīng)用及研究行動(dòng)學(xué)習(xí)的(Action Learning)專家之一,第一位將地圖理念融入到企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和管理之中的導(dǎo)師,將企業(yè)的經(jīng)營和管理地圖化,立體化、可視化、工具化、思維寬廣,脈絡(luò)清晰、關(guān)注全局、縱橫其間、聚焦重點(diǎn)、攻克難點(diǎn),加強(qiáng)和提升企業(yè)經(jīng)營與管理的關(guān)鍵點(diǎn),為企業(yè)提供經(jīng)營管理技術(shù)和工具,又為企業(yè)融進(jìn)經(jīng)營管理之思想,透過訓(xùn)練、研討、體驗(yàn)、行動(dòng)計(jì)劃等授課系統(tǒng),無形之中則為企業(yè)植入了新思維和學(xué)習(xí)的工具。
汪學(xué)明老師多年的培訓(xùn)生涯,積累了豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)顧問經(jīng)驗(yàn),可謂厚積薄發(fā),授課方式新穎獨(dú)特,重視與學(xué)員間的互動(dòng)、交流來啟發(fā)學(xué)員,使學(xué)員在視覺、聽覺、觸覺上形成多方位的感受,從而使之產(chǎn)生體驗(yàn)。并將理論與實(shí)戰(zhàn)、認(rèn)知與實(shí)踐相結(jié)合,重視激發(fā)學(xué)員思維內(nèi)在視角,啟迪團(tuán)隊(duì)靈性及感悟智慧,引用世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的行動(dòng)學(xué)習(xí)法[AL(行動(dòng)學(xué)習(xí))=P(系統(tǒng)化知識(shí))+Q(提出問題的洞察力),其融會(huì)中西、博取眾長。寓教于樂、寓教于行的授課風(fēng)格!深受客戶的歡迎和好評。
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