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員工積極陽光心態(tài)
添加時間:2016-05-30      修改時間: 2016-05-30      課程編號:100182803
《員工積極陽光心態(tài)》課程大綱
課程背景:
社會的浮躁必然造成職場的浮躁,加上工作枯燥,面對的壓力越來越大,很多員工抱怨、發(fā)牢騷、消極的心態(tài)越來越明顯。一個社會沒有積極正面的風氣,必然是消極負面的風氣,一家企業(yè)也是如此。如何培養(yǎng)員工具有積極向上的陽光心態(tài),是工作的重點難點問題。

課程收益:
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀;
激發(fā)團隊正能量,增強工作責任心、事業(yè)心,積極主動、愛崗敬業(yè)!
明確“播種與收獲不在同一個季節(jié)”的人生哲理;立志為自己的明天而努力。
常懷感恩的心,珍惜今天所擁有的工作和一切;
清晰為企業(yè)付出,就是為自己積累!實現(xiàn):從被動工作到主動工作的轉(zhuǎn)變!

課程時間:2天,6小時/天
授課方式:課程理論60%,案例分析及故事30%,體驗練習10%

課程目錄:
第一講:調(diào)整自我心態(tài),認識自己
第二講: 擺正工作心態(tài),認識企業(yè)
第三講:了解正能量,激發(fā)正能量
第四講:正能量的建立,塑造陽光心態(tài)
第五講:幸福人生的規(guī)劃
第六講:播下幸福的種子
第七講:現(xiàn)在該做的---忠誠
第八講:課程回顧與總結(jié)---學以致用、持續(xù)行動

課程大綱:
第一講:調(diào)整自我心態(tài),認識自己
一、成人思維特點分析
1、成人思維的特點是:每個人都認為自己是對的!
2、對的背后,有很多誤區(qū)
1)我對,并不一定符合事物的真相
2)我對,并不代表別人一定是錯的
3)什么時候該堅持,什么時候該放棄?
二、建立學習最重要的心態(tài)
我認為對的,不一定就是對的;
我認為錯的,不一定就是錯的。
三、故事與互動體驗---驗證觀點

第二講:擺正工作心態(tài),認識企業(yè)
一、成人最難改變的是什么?
二、為什么成人思想觀念轉(zhuǎn)變很困難,但還要做思想觀念的培訓?
三、原因:世界觀、人生觀、價值觀出問題了
1、對錢的價值觀:金錢至上,唯利是圖
2、對工作價值觀:都想干得少、拿得多,最好不勞而獲
3、對人生價值觀:得過且過,混日子,幸福指數(shù)很低
4、企業(yè)真正的培訓,一定從重塑企業(yè)價值觀培訓
四、我們應該建立的價值觀:富強、民主、文明、和諧 --- 對國家
自由、平等、公正、法治 --- 對社會
愛國、敬業(yè)、誠信、友善 --- 對個人
五、企業(yè)培訓的目的是統(tǒng)一:統(tǒng)一思想、價值觀,標準、流程,行動,結(jié)果

第三講:了解正能量,激發(fā)正能量
一、故事與啟示
二、人生兩大做基本的動力來源:追求快樂、逃離痛苦
思考題:我的動力來自于哪里?我是自愿的,還是被逼的?
三、什么是正能量?
1、結(jié)論:人都要聽有道理的話
2、有道理的話,背后有什么陷阱?
1)有道理、又有用---正能量
2)有道理,沒有用---負能量
四、如何培養(yǎng)自己的正能量?
1、成功因為什么,失敗因為什么?
2、人的習慣如何來的?
3、習慣養(yǎng)成的步驟
生活上的習慣:7天,21天,108天;
工作上的習慣:3年
五、提升員工正能量的8種狀態(tài)
強烈的企圖心、熱愛學習、追求改變、十足的自信心
充滿熱情、活在當下、積極主動、永不放棄

第四講:正能量的建立,塑造陽光心態(tài)
一、陽光心態(tài)的意義
二、社會現(xiàn)狀
2005年中國有自殺行為的人數(shù)超過200萬;
2007年中國患抑郁癥的人數(shù)超過2600萬;
2010年富士康接二連三的28跳;
有孩子殺害父母的、有父母殺害親生孩子的……
三、陽光心態(tài)缺失的原因
1、總是看到生活中的負面
2、應試教育關注分數(shù),導致世界觀、人生觀、價值觀的缺失
3、社會的不斷變化,導致人們的壓力越來越大
四、正確解讀壓力
1、人為什么會有壓力?
2、壓力是客觀存在的,我們不可能消滅壓力
3、壓力的類型分析
工作方面的壓力、家庭方面的壓力、社會交往的壓力
環(huán)境變化的壓力、身體健康的壓力、精神心靈的壓力
4、壓力的作用:正面與負面作用
5、適度的壓力有利于身心健康
五、積極心態(tài)的理論與運用
1、ABC情緒理論的含義
2、ABC情緒理論的來源和科學依據(jù)
3、ABC情緒理論的自我運用
六、塑造陽光心態(tài)的方法
1、運用積極的心理暗示,接受自己該接受的一切
2、面對困難時,大聲告訴自己:又鍛煉了自己!

第五講:幸福人生的規(guī)劃
一、人生的目標是什么?追求幸福!
二、社會現(xiàn)狀:物質(zhì)條件越來越好,幸福指數(shù)卻越來越低?
三、如何經(jīng)營幸福?
1、幸福指數(shù)曲線帶給我們的思考(幸福指數(shù)與金錢的關系)
第一階段:金錢很少的時候,金錢的增加,幸福指數(shù)會顯著地增加
第二階段:金錢達到一定程度后,金錢的增加幸福指數(shù)也會增加但會變得緩慢
第三階段:金錢增加了,幸福指數(shù)反而是下降了
啟示:明確自身的階段,從追求物質(zhì)富裕走向追求精神富裕
做一個安居樂業(yè)的人!
2、幸福人生的規(guī)劃
學習:童年到青年,學習為主
創(chuàng)造:青年到中年,創(chuàng)造為主
享受:中年之后,享受生活、工作、人生的樂趣
四、我們該學習什么?
學習一:相關知識、與人相處、面對逆境、發(fā)揮強項、經(jīng)營幸福
學習二:中國傳統(tǒng)文化
童年學儒家文化 --- 學習與人相處,學會處世
青年學法家思想 --- 銳意進取,不安于現(xiàn)狀
中年學道家思想 --- 知足常樂,既追求名利,又不為名利所累
老年學宗教思想 --- 追求生命的意義
五、決定人一生成就的2個商
1、情商的含義與作用
情商低 --- 通過自己努力,實現(xiàn)目標
情商高 --- 通過自己努力,加上他人的幫助,來實現(xiàn)目標
2、情商高的經(jīng)典人物分析:情商高的人就是懂得配合的人!
3、情商高與低的區(qū)別
4、如何迅速提升情商
六、什么人最幸福?
做自己喜歡的,做自己擅長的,并取得成就,受到他人尊重、得到社會認可,過自己想過的生活。
七、如何實現(xiàn)幸福?
八、互動作業(yè)題:我是一個怎樣性格的人,提升空間在哪里?

第六講:播下幸福的種子
一、生命動力學核心的問題
1、泥瓦匠的不同結(jié)局
2、我在為誰而工作?
3、員工行為的紅綠燈分析
二、企業(yè)里員工的五種工作狀態(tài)與結(jié)局
1、主動性:主動就是不用別人告訴你,你就能出色地完成工作。
2、次之:別人告訴了你一次,你就能去做。
3、再次之:就是這樣一些人,別人告訴了他們兩次,他們才會去做。
4、更次之:有些人只有在形勢所迫時才能把事情做好,這種人總是在磨洋工。
5、最等而下之:就是別人告訴他、追著他、盯著他做,他也不會把事情做好。
三、員工成長自我成長的四個階段
四、我們永遠為自己的將來而工作
1、善用人性內(nèi)在的驅(qū)動力
2、如何理解剩余價值理論?
3、每個人都應該有老板的心態(tài)---我是自己的老板
4、播種與收獲永遠不在同一個季節(jié)
五、成功的秘訣
1、比老板要求的做得更好---多付出一點點
2、責任到此,請勿推辭!---100%負責任
3、幫助企業(yè)、成就自己 ---追求共贏

第七講:現(xiàn)在該做的---忠誠
一、正確處理好兩大關系---我與家庭、我與企業(yè)
二、做人最重要的是什么?君子務本,本立而道生;孝悌也者,其為人之本。
三、東西方文化的差異
1、東方文化是含蓄的,西方文化是直接的
2、東方文化是憑經(jīng)驗,西方文化是憑數(shù)據(jù)
3、東方文化是感性的,西方文化是理性的
4、東方文化重視人文,西方文化重視科學
5、東方文化追求天下大同,西方文化追求競爭、壟斷、控制
四、中國傳統(tǒng)文化帶給我們的思考
1、為什么中國傳統(tǒng)文化會削弱?
2、正確解讀我們的傳統(tǒng)文化
3、傳統(tǒng)文化對我們的意義與啟示
五、處理好個人與家庭的關系---孝;處理好個人與企業(yè)的關系---忠
努力做一個忠孝兩全的人!

第八講:課程回顧與總結(jié)---學以致用
1、企業(yè)最大的福利是什么?
2、學習有沒有用?
3、如何做到持續(xù)地行動?

《員工積極陽光心態(tài)》所屬分類
人力資源

《員工積極陽光心態(tài)》所屬專題
陽光心態(tài)壓力管理與陽光心態(tài)培訓、陽光心態(tài)與情緒管理、情緒壓力管理培訓、員工關系與企業(yè)管理培訓、陽光心態(tài)與積極人生培訓企業(yè)員工職業(yè)化訓練、職場壓力與積極心態(tài)、
《員工積極陽光心態(tài)》內(nèi)訓服務流程
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選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師莊偉明老師簡介
莊偉明
莊偉明
莊偉明老師 員工幸福力提升導師
浙江太古可口可樂特聘講師
農(nóng)業(yè)銀行《陽光心態(tài)》指定講師
清華、浙大總裁班特聘講師
曾任:浙江金華糧食局局長秘書
莊老師從事企業(yè)管理20多年,曾任中學教師、機關干部、國企改制負責人,2007年成為職業(yè)講師,8年來為銀行、煙草、電力、通訊、保險、制造業(yè)、機關事業(yè)單位等多個行業(yè),授課800天以上,被譽為“激勵大師”、“幸福人生導師”。

實戰(zhàn)經(jīng)驗:
已連續(xù)8年為浙江太古可口可樂寧波大區(qū)銷售人員講授《金牌銷售心態(tài)激勵與士氣打造》、《陽光心態(tài)》課程,共52期,成為可口可樂內(nèi)訓特聘講師;
為農(nóng)業(yè)銀行:安徽農(nóng)行、河南農(nóng)行、貴州農(nóng)行、天津農(nóng)行、山東農(nóng)行、湖北農(nóng)行、湖南農(nóng)行、廣西農(nóng)行、江西農(nóng)行、北京農(nóng)行、河北農(nóng)行、內(nèi)蒙古農(nóng)行巡回授課,授課期數(shù)達到150期以上;
在浙江建行金華市全市所有支行展開22期共44天的授陽光心態(tài)、情緒壓力、有效溝通系列課程(行長親自指定課題),學員反饋:進行如此全面、全體參與的項目是建行有史以來第一次。
為南通東麗纖維研究所(日資,世界500強)連續(xù)合作6年《陽光心態(tài)》、《新員工角色轉(zhuǎn)變與心態(tài)塑造》等課程,成為企業(yè)中基層員工必修課,同時選聘老師為《責任勝于能力》中層主管晉級必修課老師,累計次數(shù)達到48期;
連續(xù)4年為貴州煙草(安龍、冊亨、望謨3縣局聯(lián)合)做系統(tǒng)培訓,每期(4天4晚),共14期,并成為首選講師至今。
每年為天竹企業(yè)合作至少3-6期《陽光心態(tài)與快樂工作》課程,成為該公司的品牌課,累計達22期;
為浙江義烏郵政局做2天1夜支局長的《陽光心態(tài)與幸福人生》后安排所有員工輪訓,同時成為他們內(nèi)訓的首選講師,合作10期。并推薦給其它分局:浙江永康郵政速遞8期;臺州郵政速遞1期中層以上的2天1夜內(nèi)訓;浙江湖州郵政速遞做了1期管理層培訓。
為普洱農(nóng)信社連續(xù)做了10期的《陽光心態(tài)》的課程...
授課特色:
莊老師50多歲的年齡,卻擁有20歲的心態(tài),授課中熱情洋溢、激情澎湃、極富感染力,讓學員在強烈的互動教學中得到思想上的感悟和心靈上的升華,被譽為“激勵大師”、“幸福人生導師”。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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