《【TOC突破教練】TTT認(rèn)證課程》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 猶太企管大師提出的突破技術(shù)
真正可以提升企業(yè)績(jī)效的課程
用互聯(lián)網(wǎng)思維打造的轉(zhuǎn)型課程
幫助企業(yè)突破業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)極限



為什么選擇TOC認(rèn)證？
它可以拓寬您的課程領(lǐng)域
它可以完善您現(xiàn)有的課程體系
它可以讓您升級(jí)為企業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)
您將成為T(mén)OC中國(guó)專(zhuān)業(yè)授權(quán)導(dǎo)師......

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【前言】
TOC突破理論，theory of constraints，是由以色列籍物理學(xué)家和企業(yè)管理大師高德拉特博士所發(fā)明的一套企業(yè)管理方法。其理論核心在于：不管是個(gè)人還是企業(yè)，其績(jī)效通�？傆缮贁�(shù)因素決定，這些因素就是系統(tǒng)的瓶頸，或稱(chēng)為突破點(diǎn)。突破瓶頸，就可以在極短時(shí)間內(nèi)，大幅提升企業(yè)或個(gè)人績(jī)效。高德拉特博士提出了一系列有效的工具來(lái)幫助個(gè)人企業(yè)發(fā)現(xiàn)瓶頸、鎖定瓶頸、突破瓶頸。

解密猶太人商業(yè)思維模式，找到企業(yè)“突破點(diǎn)”，創(chuàng)造性地利用公司內(nèi)外部資源，使企業(yè)在極短時(shí)間內(nèi)，且無(wú)需大量額外投資情況下，突破企業(yè)利潤(rùn)極限。

包含一系列工具：“TOC突破教練”，及引申出針對(duì)個(gè)人與企業(yè)應(yīng)用專(zhuān)題。完全基于近十年咨詢(xún)實(shí)踐和解決實(shí)際問(wèn)題的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)。讓學(xué)習(xí)者拿到就能用，到企業(yè)就能落地。

【課程特色】
課程采取了沙盤(pán)模擬形式，生動(dòng)、真實(shí)地還原了我們身處的企業(yè)環(huán)境。你們將直接體驗(yàn)到運(yùn)用瓶頸突破原理所產(chǎn)生的巨大沖擊。知道怎樣揮動(dòng)高爾夫球桿是一回事，但是準(zhǔn)確地把球擊到球洞中去是另外一回事。僅僅從理論上知道，是無(wú)法讓你成為高爾夫球冠軍的。優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員一次次地練習(xí)，躲開(kāi)聚光燈，躲開(kāi)狂熱的球迷，直到自己的水平能夠穩(wěn)定地發(fā)揮。他們把這些瓶頸突破原理轉(zhuǎn)換成自己的習(xí)慣，即使在壓力和不利的環(huán)境下也能發(fā)揮自如。

課程老師會(huì)分享大量的真實(shí)案例。讓學(xué)員意識(shí)到思維的限制和傳統(tǒng)狹隘的經(jīng)營(yíng)視角。讓學(xué)員剝掉經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的表皮，直探經(jīng)營(yíng)的“核心”——驅(qū)動(dòng)公司價(jià)值的瓶頸因素。通過(guò)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)有限的杠桿點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)績(jī)效的大幅改進(jìn)。

課程采用蘇格拉底式的教練引導(dǎo)技術(shù)，使學(xué)員不僅自己學(xué)會(huì)，而且能夠傳授他人。業(yè)績(jī)突破技術(shù)順利導(dǎo)入企業(yè)。

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課程大綱

課程一 《TOC業(yè)績(jī)突破課程—運(yùn)營(yíng)突破》
《TOC業(yè)績(jī)突破課程—運(yùn)營(yíng)突破》解密猶太人的商業(yè)思維模式，指導(dǎo)企業(yè)的工作的“瓶頸”，突破性地利用公司內(nèi)部、外部的資源，使企業(yè)在極短時(shí)間內(nèi)，且無(wú)需大量額外投資情況下，突破企業(yè)利潤(rùn)極限。

《TOC業(yè)績(jī)突破課程—運(yùn)營(yíng)突破》課程包含了一系列的工具，針對(duì)企業(yè)各種運(yùn)營(yíng)管理問(wèn)題有效解決問(wèn)題。課程完全基于過(guò)去幾年在企業(yè)咨詢(xún)實(shí)踐、解決實(shí)際問(wèn)題等現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)，全是干貨，讓學(xué)習(xí)者拿到就能用，到企業(yè)就能落地。

培訓(xùn)目的：
 將業(yè)績(jī)突破技術(shù)在企業(yè)落地，找到企業(yè)的管理瓶頸，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)突破性增長(zhǎng)；
 通過(guò)運(yùn)營(yíng)應(yīng)管理突破技術(shù)，讓學(xué)員更加清晰經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)，找出企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理杠桿點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)突破
 學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)突破的流程，以及獨(dú)有的工具（遠(yuǎn)大目標(biāo)圖、現(xiàn)狀樹(shù)、未來(lái)樹(shù)、負(fù)面分支圖、條件假設(shè)圖）；

內(nèi)容安排：
模塊1.
業(yè)績(jī)突破技術(shù)基礎(chǔ)
·業(yè)績(jī)突破技術(shù)的特點(diǎn)
·如何使業(yè)績(jī)突破技術(shù)在企業(yè)落地
·業(yè)績(jī)突破技術(shù)在企業(yè)落地
模塊2.
瓶頸突破思維模式的轉(zhuǎn)變
·業(yè)績(jī)突破技術(shù)的對(duì)話(huà)模式
·系統(tǒng)固有的簡(jiǎn)單性
·存在解決問(wèn)題的杠桿點(diǎn)，可以突破性的解決問(wèn)題
·為何存在杠桿點(diǎn)？大部分人對(duì)于長(zhǎng)期的矛盾采取了妥協(xié)的方式
·抓住主要矛盾，矛盾背后必然存在錯(cuò)誤的假設(shè)
模塊3.
業(yè)績(jī)突破技術(shù)的流程
·業(yè)績(jī)突破技術(shù)五步法
第1階段：設(shè)定目標(biāo)
第2階段：了解現(xiàn)狀
第3階段：核心假設(shè)
第4階段：解決方案
第5階段：突破行動(dòng)
·業(yè)績(jī)突破技術(shù)內(nèi)部流程
·業(yè)績(jī)突破技術(shù)解決商業(yè)問(wèn)題的實(shí)操
模塊4.
業(yè)績(jī)突破
技術(shù)工具
（沙盤(pán)模擬）
·業(yè)績(jī)突破技術(shù)工具
第1階段：設(shè)定目標(biāo)
工具：可行愿景、遠(yuǎn)大目標(biāo)圖
第2階段：了解現(xiàn)狀
工具：現(xiàn)狀樹(shù)、未來(lái)樹(shù)
第3階段：核心假設(shè)
工具：沖突圖、矛盾消云圖
第4階段：解決方案
工具：負(fù)面分支圖、條件假設(shè)圖、轉(zhuǎn)變圖
第5階段：突破行動(dòng)
工具：6層抗拒突破模型、思維突破全景圖
模塊5.
TOC運(yùn)營(yíng)瓶頸突破基礎(chǔ)
·戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)圖，系統(tǒng)與子系統(tǒng)
·生產(chǎn)管理突破—鼓·緩沖·繩子DBR
·項(xiàng)目管理突破—關(guān)鍵鏈工具CCPM
·財(cái)務(wù)管理突破---有效產(chǎn)出財(cái)務(wù)TIOE
模塊6.
運(yùn)營(yíng)突破技術(shù)
·找出生產(chǎn)瓶頸--改善準(zhǔn)交率、減少庫(kù)存、縮短生產(chǎn)周期、提升資金周轉(zhuǎn)；
·DBR鼓·緩沖·繩子在生產(chǎn)線(xiàn)的實(shí)施
·生產(chǎn)瓶頸突破的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
·找出研發(fā)及項(xiàng)目瓶頸—改善項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的進(jìn)度拖延、返工、以及多項(xiàng)目管理的突破方法；
·CCPM關(guān)鍵鏈技術(shù)在實(shí)際研發(fā)項(xiàng)目中的實(shí)施
·研發(fā)及項(xiàng)目瓶頸突破的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
模塊7.
業(yè)績(jī)突破技術(shù)進(jìn)階
·入流—讓業(yè)績(jī)突破技術(shù)的高速成長(zhǎng)之路
·組織內(nèi)部業(yè)績(jī)突破技術(shù)的持續(xù)改進(jìn)流程--POOGI
·組織導(dǎo)入業(yè)績(jī)突破技術(shù)的成功案例
·業(yè)績(jī)突破技術(shù)導(dǎo)入企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)方案

課程二 《TOC業(yè)績(jī)突破課程—營(yíng)銷(xiāo)突破》
《TOC業(yè)績(jī)瓶頸突破課程—營(yíng)銷(xiāo)突破》解密猶太人的商業(yè)思維模式，指導(dǎo)企業(yè)工作的“瓶頸”，突破性地利用公司內(nèi)部、外部的資源，使企業(yè)在極短時(shí)間內(nèi)，且無(wú)需大量額外投資情況下，突破企業(yè)利潤(rùn)極限。

《TOC業(yè)績(jī)突破課程—營(yíng)銷(xiāo)突破》課程包含了一系列的工具，針對(duì)企業(yè)各種營(yíng)銷(xiāo)、配銷(xiāo)及銷(xiāo)售問(wèn)題有效解決問(wèn)題。課程完全基于過(guò)去幾年在企業(yè)咨詢(xún)實(shí)踐、解決實(shí)際問(wèn)題等現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)，全是干貨，讓學(xué)習(xí)者拿到就能用，到企業(yè)就能落地。

培訓(xùn)目的：
將瓶頸突破技術(shù)在企業(yè)落地，找到企業(yè)的管理瓶頸，實(shí)現(xiàn)瓶頸突破性增長(zhǎng)；
找出營(yíng)銷(xiāo)、配銷(xiāo)及銷(xiāo)售上瓶頸突破的杠桿點(diǎn)；
學(xué)習(xí)TOC營(yíng)銷(xiāo)突破的系統(tǒng)解決方案，塑造決定性的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；
找到營(yíng)銷(xiāo)中的核心沖突，構(gòu)建黑手黨提案，工廠(chǎng)化復(fù)制銷(xiāo)售；

內(nèi)容安排：
模塊1.
瓶頸突破技術(shù)基礎(chǔ)
·瓶頸突破技術(shù)的特點(diǎn)
·如何使瓶頸突破技術(shù)在企業(yè)落地
·瓶頸突破技術(shù)在企業(yè)落地
模塊2.
瓶頸突破思維模式的轉(zhuǎn)變
·瓶頸突破技術(shù)的對(duì)話(huà)模式
·系統(tǒng)固有的簡(jiǎn)單性
·存在解決問(wèn)題的杠桿點(diǎn)，可以突破性的解決問(wèn)題
·為何存在杠桿點(diǎn)？大部分人對(duì)于長(zhǎng)期的矛盾采取了妥協(xié)的方式
·抓住主要矛盾，矛盾背后必然存在錯(cuò)誤的假設(shè)
模塊3
瓶頸突破技術(shù)工具
·瓶頸突破技術(shù)工具
第1階段：設(shè)定目標(biāo)
工具：可行愿景、遠(yuǎn)大目標(biāo)圖
第2階段：了解現(xiàn)狀
工具：現(xiàn)狀樹(shù)、未來(lái)樹(shù)
第3階段：核心假設(shè)
工具：沖突圖、矛盾消云圖
第4階段：解決方案
工具：負(fù)面分支圖、條件假設(shè)圖、轉(zhuǎn)變圖
第5階段：突破行動(dòng)
工具：6層抗拒突破模型、思維突破全景圖
模塊4.
TOC營(yíng)銷(xiāo)突破基礎(chǔ)
·戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)圖，系統(tǒng)與子系統(tǒng)
·營(yíng)銷(xiāo)突破—MO黑手黨提案
·供應(yīng)鏈及配銷(xiāo)突破—DBM動(dòng)態(tài)緩沖管理
·銷(xiāo)售突破—銷(xiāo)售的六層抗拒突破術(shù)
模塊5.
TOC營(yíng)銷(xiāo)突破技術(shù)
·MO黑手黨提案在企業(yè)中的實(shí)施
·營(yíng)銷(xiāo)的瓶頸突破方法的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
·找出行業(yè)瓶頸
·市場(chǎng)上建立決定性的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
·銷(xiāo)售上建立高成交率的銷(xiāo)售程序
·構(gòu)建企業(yè)支撐市場(chǎng)決定性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)建立的內(nèi)部能力
·供應(yīng)鏈及配銷(xiāo)核心矛盾
·DBM動(dòng)態(tài)緩沖管理
·供應(yīng)鏈及配銷(xiāo)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)圖
·突破銷(xiāo)售的六層抗拒；
·銷(xiāo)售九步法

課程三 《TOC業(yè)績(jī)突破課程—管理突破》
《TOC業(yè)績(jī)瓶頸突破課程—管理突破》解密猶太人的商業(yè)思維模式，指導(dǎo)企業(yè)的工作的“瓶頸”，突破性地利用公司內(nèi)部、外部的資源，使企業(yè)在極短時(shí)間內(nèi)，且無(wú)需大量額外投資情況下，突破企業(yè)利潤(rùn)極限。并幫助傳統(tǒng)企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代轉(zhuǎn)型。

《TOC業(yè)績(jī)突破課程—管理突破》課程包含了一系列的工具，針對(duì)企業(yè)各種管理問(wèn)題有效解決問(wèn)題。課程完全基于過(guò)去幾年在企業(yè)咨詢(xún)實(shí)踐、解決實(shí)際問(wèn)題等現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)，全是干貨，讓學(xué)習(xí)者拿到就能用，到企業(yè)就能落地。

培訓(xùn)目的：
將瓶頸突破技術(shù)在企業(yè)落地，找到企業(yè)的管理瓶頸，實(shí)現(xiàn)瓶頸突破性增長(zhǎng)；
學(xué)習(xí)企業(yè)管理瓶頸的突破之道
學(xué)習(xí)企業(yè)人員績(jī)效管理技術(shù)突破；
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型策略；
學(xué)習(xí)紫海戰(zhàn)略及企業(yè)高速發(fā)展的入流之道。

內(nèi)容安排：
模塊1.
瓶頸突破技術(shù)基礎(chǔ)
·瓶頸突破技術(shù)的特點(diǎn)
·如何使瓶頸突破技術(shù)在企業(yè)落地
·瓶頸突破技術(shù)在企業(yè)落地
模塊2.
瓶頸突破思維模式的轉(zhuǎn)變
·瓶頸突破技術(shù)的對(duì)話(huà)模式
·系統(tǒng)固有的簡(jiǎn)單性
·存在解決問(wèn)題的杠桿點(diǎn)，可以突破性的解決問(wèn)題
·為何存在杠桿點(diǎn)？大部分人對(duì)于長(zhǎng)期的矛盾采取了妥協(xié)的方式
·抓住主要矛盾，矛盾背后必然存在錯(cuò)誤的假設(shè)
模塊3
瓶頸突破技術(shù)工具
·瓶頸突破技術(shù)工具
第1階段：設(shè)定目標(biāo)
工具：可行愿景、遠(yuǎn)大目標(biāo)圖
第2階段：了解現(xiàn)狀
工具：現(xiàn)狀樹(shù)、未來(lái)樹(shù)
第3階段：核心假設(shè)
工具：沖突圖、矛盾消云圖
第4階段：解決方案
工具：負(fù)面分支圖、條件假設(shè)圖、轉(zhuǎn)變圖
第5階段：突破行動(dòng)
工具：6層抗拒突破模型、思維突破全景圖
模塊4.
TOC管理突破
·紫海戰(zhàn)略—新時(shí)代的管理戰(zhàn)略
·入流—聚焦注意力，讓企業(yè)高速成長(zhǎng)之路
·組織內(nèi)部業(yè)績(jī)突破技術(shù)的持續(xù)改進(jìn)流程--POOGI
·組織導(dǎo)入業(yè)績(jī)突破技術(shù)的成功案例
模塊5.
TOC管理解決方案
·TOC人員管理核心沖突
·救火與消除產(chǎn)生火的機(jī)制
·人員管理瓶頸突破五步法
·企業(yè)績(jī)效管理核心沖突
·績(jī)效平衡技術(shù)--短期和長(zhǎng)期、內(nèi)部和外部
·TOC績(jī)效技術(shù)突破四象限
·TOC人員激勵(lì)突破—自組織、意義、入流
 
課程時(shí)間：
5月2-4日 TOC運(yùn)營(yíng)突破認(rèn)證課程
6月5-7日TOC管理突破認(rèn)證課程
7月10-12日TOC營(yíng)銷(xiāo)突破認(rèn)證課程
 
注意事項(xiàng)：
1. 如僅選擇認(rèn)證課程班三大模塊之一，則課程費(fèi)用為9800元/人；
2. 報(bào)名參加公開(kāi)課程班的學(xué)員，如再報(bào)名認(rèn)證課程班，則公開(kāi)課學(xué)費(fèi)全額返還；
3. 如團(tuán)體5人及以上報(bào)名參加，則免費(fèi)贈(zèng)送由朱博士全力打造的《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬課程》公開(kāi)課；
4. 為課程效果考慮，每期班正式學(xué)員人數(shù)限定30人，報(bào)名先后順序以繳費(fèi)時(shí)間為準(zhǔn)，報(bào)滿(mǎn)即止。







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人力資源

《【TOC突破教練】TTT認(rèn)證課程》所屬專(zhuān)題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、

《【TOC突破教練】TTT認(rèn)證課程》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《【TOC突破教練】TTT認(rèn)證課程》報(bào)名服務(wù)流程

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