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課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計 下載課程WORD文檔
添加時間:2015-05-29      修改時間: 2015-05-29      課程編號:100280743
《課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計》課程詳情
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課程對象:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、人力資源培訓(xùn)管理崗位及需要開發(fā)課程的所有企業(yè)人士
課程背景:
企業(yè)的競爭不僅來自于產(chǎn)品、資源的競爭,同時也是人才的競爭。人才的培養(yǎng)是一個浩大的工程,單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經(jīng)遠遠不能滿足員工職業(yè)發(fā) 展的需求了。隨著企業(yè)內(nèi)外部人才的壓力,越來越多的企業(yè)意識到需要將員工的知識、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中,并以此來強化組織的核心競爭力。而能長 期有效地提升組織競爭力,大部分企業(yè)都選擇了培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師。
誰將可能被選為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師呢?當然是我們培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員、人力資源主管是首選對象,我們最需要做新員工培訓(xùn),還有那些承擔培養(yǎng)責任的管理者、技術(shù)專家們,但在開發(fā)精品內(nèi)訓(xùn)課程的過程中我們的內(nèi)訓(xùn)師常常被這些現(xiàn)象困擾:
如何才能明確培訓(xùn)需求呢?培訓(xùn)需求如何轉(zhuǎn)化成培訓(xùn)目標呢?
課程目標有了,如何通過設(shè)計來改良課程的結(jié)構(gòu)呢?
如何使我們的課程變得更加有節(jié)奏感呢?大量的案例和練習設(shè)計從哪里來呀?
簡單抄抄內(nèi)容進行合成的課程:邏輯結(jié)構(gòu)不合理,PPT視覺效果太差,培訓(xùn)效果更不好

課程大綱:

前言:課程開發(fā)概論
1.精品課程的特征
2.精品課程的標準
Ø 視頻欣賞:這個活動為什么這么火?
3.課程開發(fā)的基本法則:黃金圈法則
4.課程開發(fā)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu):金字塔結(jié)構(gòu)
5.課程開發(fā)的整體流程:培訓(xùn)創(chuàng)造價值六步法
第一章:課程需求調(diào)研——尋根問底
1、需求調(diào)研的三大方向
2 課堂練習:需要調(diào)研方向分析練習
2、需求調(diào)研的四類作用
3、需求調(diào)研的五種方法
4、需求調(diào)研的六個步驟
2 課堂練習:需要調(diào)研步驟練習
5、需要分析的五項內(nèi)容
2 課堂練習:需要分析練習
n 需求調(diào)研工具表單
第二章:課程目標確定——對癥下藥
1、課程開發(fā)的管理學(xué)原理
2、課程破題的問題界定方法
2 課堂練習:課程問題界定練習
3、課程標題設(shè)計流程和技巧
2 課堂練習:課程標題設(shè)計練習
n 課程目標確定工具表單
第三章:課程結(jié)構(gòu)設(shè)計——魔鬼身材
1、結(jié)構(gòu)設(shè)計的四個關(guān)鍵控制點
2、關(guān)鍵沖突的兩類沖突
3、關(guān)鍵問題的三類問題
4、關(guān)鍵目錄的全腦法則
5、關(guān)鍵邏輯的三種方法
6、結(jié)構(gòu)設(shè)計的五類模式
7、不同課程類型的結(jié)構(gòu)設(shè)計特點
8、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計利器:思維導(dǎo)圖
n 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計工具表單
第四章:課程內(nèi)容設(shè)計——黃金曲線
1、精品課程內(nèi)容設(shè)計的心跳法則——能量曲線
2、精品課程內(nèi)容設(shè)計的全腦攻略
3、精品課程內(nèi)容設(shè)計的三點布局
4、精品課程內(nèi)容設(shè)計的四大重心:模型構(gòu)建、教學(xué)策略、練習設(shè)計、精彩元素
5、精品課程內(nèi)容設(shè)計的模型構(gòu)建
6、精品課程教學(xué)策略設(shè)計:培訓(xùn)七大戲法
7、精品課程的課堂練習設(shè)計
8、課程內(nèi)容設(shè)計的精彩四元素
9、精品課程內(nèi)容設(shè)計的素材管理:素材分類、素材收集、素材優(yōu)化
10、課程開發(fā)的四個重要文檔:《課程宣介》、《課程五線譜》、《講師手冊》、《學(xué)員手冊》
2 課堂練習:重要文檔撰寫練習
n 課程內(nèi)容設(shè)計工具表單
第五章:課程PPT呈現(xiàn)——天使面容
1、精品課程PPT呈現(xiàn)的思維模式
2、 PPT呈現(xiàn)邏輯化金字塔原理
3、 PPT呈現(xiàn)視覺化核心原則
4、 文字呈現(xiàn)技巧——重點來自“文字”
5、 圖片呈現(xiàn)技巧——想象來自“圖片”
6、 圖表呈現(xiàn)技巧——分析來自“圖表”
7、 色彩呈現(xiàn)技巧——情感來自“色彩”
8、 動畫呈現(xiàn)技巧——吸引來自“動畫”
9、 視頻呈現(xiàn)技巧——精彩來自“視頻”
2 課程練習——PPT呈現(xiàn)練習
n 課程PPT呈現(xiàn)工具表單
第六章:課程系統(tǒng)優(yōu)化——塑造維納斯
1、精品課程塑造的一大宗旨
2、精品課程塑造的兩個環(huán)節(jié)
3、精品課程塑造的三項檢查
4、精品課程塑造的四維能力
5、精品課程塑造的五句寄語
2 課程練習——課程系統(tǒng)優(yōu)化練習
n 課程系統(tǒng)優(yōu)化工具表單


課程:
《課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計》2015年6月12日
《PPT制作技術(shù)》2015年6月13日



《課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計》所屬分類
人力資源

《課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計》所屬專題
課程開發(fā)訓(xùn)練課程設(shè)計與開發(fā)、

《課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計》授課培訓(xùn)師簡介
洪河林
武漢大學(xué)MBA
高級管理咨詢顧問
卓越績效模式(市長質(zhì)量獎)評審專家
MBTI認證施測師
ICF(國際教練聯(lián)盟)專業(yè)教練
中國行動學(xué)習研究院領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展首席顧問/行動學(xué)習教練/創(chuàng)新&創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
洪老師曾在互聯(lián)網(wǎng)、金融、制造、商業(yè)地產(chǎn)等行業(yè)從事IT、金融投資及人力資源管理工作十多年,在包括國企、世界500強在華企業(yè)、管理咨詢公司、大型上市公司等先后任培訓(xùn)發(fā)展經(jīng)理、高級咨詢顧問、人力資源中心總監(jiān)、戰(zhàn)略發(fā)展部總監(jiān)等職位。親自主導(dǎo)或參與實施多家知名企業(yè)內(nèi)部的人力資源管理系統(tǒng)建設(shè)(集團管控、績效管理、薪酬管理、培訓(xùn)體系構(gòu)建及領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目)、信息化系統(tǒng)及組織變革(BPR、ERP、卓越績效等)咨詢項目,具有豐富的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、項目管理及管理咨詢實施經(jīng)驗。
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  • 培訓(xùn)師:袁廣全
  • 所在地:南京
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戴輝平
  • 培訓(xùn)師:戴輝平
  • 所在地:佛山
  • 企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)專家
吳小剛
  • 培訓(xùn)師:吳小剛
  • 所在地:重慶
  • 信任五環(huán)®版權(quán)課程認證
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