《10倍創(chuàng)新移動互聯(lián)網(wǎng)時代的生存法則》課程詳情
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課程背景:
德魯克說,企業(yè)的只有二個使命,創(chuàng)新和營銷。喬布斯說,活著就是為了改變世界,領(lǐng)袖與跟風者唯一的區(qū)別就是創(chuàng)新;10倍創(chuàng)新課程,是創(chuàng)新者不得不修的一門課程,因為他開啟了人人可以創(chuàng)新的關(guān)鍵法門。
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,企業(yè)如何轉(zhuǎn)型升級。10倍創(chuàng)新方法論,是一套系統(tǒng)、實操性和創(chuàng)新性的“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)型方法論,融合了戰(zhàn)略、組織與資本三位一體的系統(tǒng)設(shè)計,徹底改變傳統(tǒng)?瓶床》▌t,開創(chuàng)全科治療轉(zhuǎn)型法則。
課程特色:
采用互動式教學,有效結(jié)合理論和實踐案例,打破常規(guī)思維,激發(fā)學員創(chuàng)新,開拓思路,課堂氣氛活躍;深入員工心靈深處,善于做心靈的啟明星。邏輯性、系統(tǒng)性強,思維嚴謹,擅于引導學員通過案例和實踐體會相關(guān)理論。富有激情和感召力,課堂互動程度高,和學員融為一體。課前準備充分,讓學員真正學有所獲。課后和學員加強交流,鼓勵學員學以致用。
1.本課程與以往完全不同的有機系統(tǒng)視角去詮釋互聯(lián)網(wǎng)思維和10倍創(chuàng)新的理論體系;
2.課程實戰(zhàn)性強,從當前企業(yè)的實際出發(fā)有針對性地解決根本問題,以實用為導向,案例來源于各大企業(yè)的最佳創(chuàng)新管理實踐;
3.采用互動式教學,有效結(jié)合理論和實踐案例,打破常規(guī)思維,激發(fā)學員創(chuàng)新,開拓思路;
4.通過視頻和案例研討,引發(fā)學員積極思考、樹立10倍創(chuàng)新和變革管理的正確認知;
5.課程開發(fā)團隊成員專業(yè)精湛、力量強大,課程組織者具有10多年管理變革創(chuàng)新的經(jīng)驗。
課程大綱:
第一章 全球面臨的形勢(勢篇)
全球企業(yè)面臨的空前困境
德魯克 論勢
傳統(tǒng)企業(yè)面臨的外部困境(過剩)
傳統(tǒng)企業(yè)內(nèi)部存在的問題(三難三高)
未來企業(yè)的形態(tài)(從橄欖型向啞鈴型)
弱小和無知不是生存的障礙,傲慢才是!
供給側(cè)改革的本質(zhì):
創(chuàng)新是生存的唯一辦法。
移動互聯(lián)網(wǎng)時代帶來的陣痛
顛覆傳統(tǒng)視頻行業(yè)的樂視模式給我們的啟迪(和君樂視分析)
移動互聯(lián)網(wǎng)時代的特征
移動互聯(lián)時代的巨大商業(yè)機會是什么
傳統(tǒng)工業(yè)時代與移動互聯(lián)網(wǎng)時代的不同對比:
未來人類的兩級化發(fā)展
教學方式:講解、視頻和互動
第二章 創(chuàng)新的創(chuàng)新定義與10倍創(chuàng)新(道篇)
創(chuàng)新的創(chuàng)新定義
創(chuàng)新三境界
創(chuàng)新七字真言
創(chuàng)新三范圍
創(chuàng)新方法觀
創(chuàng)新即人性
10倍創(chuàng)新
10倍創(chuàng)新的三個定義
10倍創(chuàng)新的三字訣、四字成語
10倍創(chuàng)新的十個案例
10倍創(chuàng)新的十個反例
10倍創(chuàng)新的十個維度
10倍創(chuàng)新實操工具包
10倍創(chuàng)新的3種進化路徑,3個成長模型
教學方式:講解、視頻、傳統(tǒng)企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的案例、互動和視頻
第三章10倍創(chuàng)新案例研討(法篇)
企業(yè)定位的創(chuàng)新
移動互聯(lián)網(wǎng)時代的企業(yè)定位
蘋果、特斯拉、樂視、小米與傳統(tǒng)企業(yè)的不同市場定位
企業(yè)真正的競爭對手是誰
商業(yè)模式【商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)】的創(chuàng)新
商業(yè)模式【商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)】的概論
移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的商業(yè)模式【商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)】
移動互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式【商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)】的核心價值理念
教學方式:講解、傳統(tǒng)企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)案例、視頻
第四章 創(chuàng)新測評(法篇)
創(chuàng)新測評模型
創(chuàng)新測評4要素
創(chuàng)新終極3問
創(chuàng)新落地3問
教學方式:互動+演練
第五章 十倍突破(術(shù)篇)
十倍突破的工具
十倍突破3字訣,5字真言
新時代新戰(zhàn)法
世界級最新實戰(zhàn)案例
精益創(chuàng)新的N個案例
精益創(chuàng)新的普適性
全新的創(chuàng)新方法論
新舊兩種創(chuàng)新方法論的關(guān)系
主觀創(chuàng)新vs客觀創(chuàng)新
盲目創(chuàng)新,經(jīng)驗創(chuàng)新和科學創(chuàng)新
精益創(chuàng)業(yè)、精益創(chuàng)新、精益工作法
精益創(chuàng)新工具MVP
MVP的N種形式
精益創(chuàng)新實現(xiàn)十倍突破
一個“十倍突破”案例的20個細節(jié)
教學方式:講解、案例、視頻和討論
第六章 精益創(chuàng)新MVP實操研討(術(shù)篇)
精益創(chuàng)新MVP實操研討
教學方式:講解和討論
第七章 10倍創(chuàng)新世界觀(器篇)
10倍創(chuàng)新世界觀
10倍創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識框架
10倍創(chuàng)新的底層世界觀
10倍創(chuàng)新的未來趨勢與現(xiàn)實機遇
想當然的十個創(chuàng)新誤區(qū)
十個新穎的10倍創(chuàng)新觀
10倍創(chuàng)新,10倍創(chuàng)新實踐,10倍創(chuàng)新幫
《10倍創(chuàng)新移動互聯(lián)網(wǎng)時代的生存法則》培訓受眾
企事業(yè)單位中高層管理者。
《10倍創(chuàng)新移動互聯(lián)網(wǎng)時代的生存法則》課程目的
課程亮點:
1.本課程高度提煉出一套適合企業(yè)在移動互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)思維、10倍創(chuàng)新思維和可操作的創(chuàng)新的方法論;
2.經(jīng)過十多年的研究和實踐,從眾多成功轉(zhuǎn)型的優(yōu)秀企業(yè)和優(yōu)秀企業(yè)家中探索出一套適應移動互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)成功轉(zhuǎn)型的簡潔有效的方法論,顛覆了傳統(tǒng)的管理方法論,10倍創(chuàng)新理論包括10倍創(chuàng)新方法論、10倍創(chuàng)新人才論、10倍創(chuàng)新資本論,并由此構(gòu)成10倍創(chuàng)新理論的鐵三角;
3.深刻揭秘創(chuàng)新的定義與底層邏輯,重新定義了創(chuàng)新。包括創(chuàng)新的創(chuàng)新定義、創(chuàng)新的三個境界,創(chuàng)新的七字真言,創(chuàng)新的三字決四字成語等;
4.提供了10倍創(chuàng)新落地的實戰(zhàn)工具,包括10倍創(chuàng)新測評模型、終極5問,10倍突破的戰(zhàn)法、10倍創(chuàng)新的十個正例和十個反例、10倍創(chuàng)新的實戰(zhàn)工具包、10倍創(chuàng)新案例的10個細節(jié)等等
5.采用小米華為微信滴滴蘋果等各種典型的最佳實踐和教訓案例,超乎想象的視頻和各種行動學習,強烈地視覺沖擊大家的思想。
《10倍創(chuàng)新移動互聯(lián)網(wǎng)時代的生存法則》所屬分類
綜合管理
《10倍創(chuàng)新移動互聯(lián)網(wǎng)時代的生存法則》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、
中國式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運營創(chuàng)新、
商業(yè)模式創(chuàng)新培訓、
互聯(lián)網(wǎng)金融、
互聯(lián)網(wǎng)思維培訓、
互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域培訓、
《10倍創(chuàng)新移動互聯(lián)網(wǎng)時代的生存法則》授課培訓師簡介
張立
張立老師
企業(yè)轉(zhuǎn)型教練
10倍創(chuàng)新理論提出者
前海創(chuàng)新俱樂部 副會長
前華為、富士康、比亞迪地區(qū)人力負責人
前朗華集團總裁助理、供應鏈研究院執(zhí)行院長
【個人優(yōu)勢】
專注于創(chuàng)新研究,提出10倍創(chuàng)新理論,讓創(chuàng)新更簡單,讓創(chuàng)新知行合一,真正地實操落地。提出10倍創(chuàng)新方法論、10倍創(chuàng)新人才模型、10倍創(chuàng)新組織模型、(創(chuàng)新+人才+資本)三位一體轉(zhuǎn)型模型等觀點,成為企業(yè)轉(zhuǎn)型,創(chuàng)新落地的有效指導法則!盎ヂ(lián)網(wǎng)+”時代,企業(yè)如何轉(zhuǎn)型升級。10倍創(chuàng)新方法論,是一套系統(tǒng)、實操性和創(chuàng)新性的“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)型方法論,融合了戰(zhàn)略、組織與資本三位一體化系統(tǒng)設(shè)計,徹底改變傳統(tǒng)?瓶床》▌t,開創(chuàng)全科治療轉(zhuǎn)型法則。
【資歷背景】
經(jīng)濟學碩士,十二年世界五百強人力資源工作經(jīng)驗和三年金融工作經(jīng)驗;歷任比亞迪、富士康、華為等公司事業(yè)群人力資源負責人,民營企業(yè)五百強朗華集團總裁助理,朗華供應鏈研究院院長,融資租賃公司副總經(jīng)理。 年均閱讀量二百本,游歷三十多個國家和全國大部份省份,20年堅持日記反思。
【研究領(lǐng)域】
移動互聯(lián)網(wǎng)時代的創(chuàng)新法則(10倍創(chuàng)新方法論)、移動互聯(lián)網(wǎng)時代的企業(yè)生存法則(10倍創(chuàng)新組織體系)、移動互聯(lián)網(wǎng)時代的個人生存法則(10倍創(chuàng)新領(lǐng)導者)。
【專長方向】
創(chuàng)新六脈神劍:創(chuàng)新思維、產(chǎn)品創(chuàng)新、人才創(chuàng)新,組織創(chuàng)新,戰(zhàn)略創(chuàng)新、資本創(chuàng)新。
【主講課程】
《10倍創(chuàng)新方法論》:10創(chuàng)新認為,傳統(tǒng)企業(yè)不轉(zhuǎn)型是等死,但是盲目轉(zhuǎn)型是找死。在系統(tǒng)研究了華為小米微信樂視等企業(yè)實踐,針對傳統(tǒng)企業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+“轉(zhuǎn)型,提出了10倍創(chuàng)新的系統(tǒng)方法論。包括三大依據(jù),4大創(chuàng)新和五大實戰(zhàn)工具。是迄今為此最系統(tǒng)、最實操和最具創(chuàng)新性的“互聯(lián)網(wǎng)+“轉(zhuǎn)型方法論。探索移動互聯(lián)網(wǎng)時代工商管理的邊界,適合中高層領(lǐng)導;
《10倍創(chuàng)新領(lǐng)導者》:以探索人才創(chuàng)新本源為目標,結(jié)合圣經(jīng)及中國歷史為素材,以華為比亞迪蘋果特斯拉等企業(yè)實踐為案例,兼容并蓄,開發(fā)而成,提出了10倍創(chuàng)新領(lǐng)導者五大基因模型,適合于中高層領(lǐng)導。
《企業(yè)長成與市值管理》: 以樂視小米華為為案例,以和君市值管理的“九因素模型“為依據(jù),啟動產(chǎn)品經(jīng)營與資本經(jīng)營相結(jié)合產(chǎn)融互動魔方,以建立“產(chǎn)融互動戰(zhàn)略”為目標,助力企業(yè)戰(zhàn)領(lǐng)發(fā)展的制空權(quán)。適合于企業(yè)核心團隊、財務總監(jiān)與創(chuàng)史人。
《供應鏈金融的獨孤九劍》:供應鏈金融是企業(yè)債權(quán)融資的主要渠道,也是戰(zhàn)略變革的重要工具與途徑。本課程從勢、道、法、術(shù)四個部分,講清楚供應鏈金融的前世今生。供應鏈金融的四形五態(tài)(獨孤九劍),從怡亞通、一達通、朗華、創(chuàng)捷、陜鼓等大量企業(yè)一線案例,講透供應鏈金融的本質(zhì)、四形五態(tài)、風控模型。讓企業(yè)能夠依據(jù)課程設(shè)計自己的供應鏈金融體系,建立供應鏈金融戰(zhàn)略體系,極大降低企業(yè)融資成本。
【項目實踐】
粵電集團組織體系建設(shè);朗華集團人才體系建設(shè)(含高管勝任力建模測評與訓練、雄蜂特練營、菁干班訓練營、職業(yè)化訓練營等),第一波網(wǎng)絡組織體系建設(shè);富海木業(yè) 顛覆式創(chuàng)新訓練營 、供應煉金融戰(zhàn)略咨詢;前海融資租賃俱樂部《企業(yè)長成與市值管理》等等。
【部分服務客戶】
粵電集團、第一波網(wǎng)絡、富海木業(yè)、江西中非智能、松輝化工(港資)、比亞迪、富士康集團、深圳招商銀行、深信服科技、泰永科技、同洲電子、和美集團、等等。
【客戶評價與授課照片】
張老師的課程生動形象,通俗易懂;實操、實用。給學員解決問題的工具方法和思路。
精彩實用,幽默詼諧,大氣激情。有創(chuàng)意感,內(nèi)容演繹豐富,精煉,邏輯性強。
觀念與思維新穎,能切合實際提供工具方法,學以致用!
張老師實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富,能夠結(jié)合實際解決我們在工作中遇到的問題。課程的應用性強,系統(tǒng)、有條理、生動活潑、參與性強。
張老師的課程風趣、幽默、條理清楚、見解精辟。有很強的專業(yè)水平與深度,理論與實踐及操作技巧相結(jié)合,切合實際,風趣引人入勝。