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建構才企共贏式職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)
添加時間:2009-07-31      修改時間: 2009-07-31      課程編號:100115130
《建構才企共贏式職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)》課程大綱
培訓背景
企業(yè)實現(xiàn)基業(yè)長青的前提是企業(yè)人才的職業(yè)長青;企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的首要條件是企業(yè)人才的持續(xù)進。如何實現(xiàn)企業(yè)與人才的共同發(fā)展,是今天企業(yè)人力資源工作的一大挑戰(zhàn)?


課程特色
1.課程以獨特的視角,演繹構建職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)的獨特策略;
2.評析職業(yè)規(guī)劃中的現(xiàn)實案例與焦點問題;
3.從企業(yè)、個人、社會、心理等角度揭示職業(yè)規(guī)劃的真諦。


課程形式
1.以講授為主;
2.對話
3.小測驗


培訓內(nèi)容
第一講 職業(yè)規(guī)劃的價值
1.企業(yè)價值的體現(xiàn)
企業(yè)人才競爭力
企業(yè)戰(zhàn)略目標實現(xiàn)
企業(yè)文化傳承
百年基業(yè)

2.員工價值的體現(xiàn)
實現(xiàn)職業(yè)目標
成就人生夢想
享受人生樂趣

3.一致價值的聚合效應
一致的目標
共同的需求
才企合一
才企共贏


第二講 職業(yè)規(guī)劃的挑戰(zhàn)
1.職責規(guī)劃的發(fā)展軌跡
個人職業(yè)規(guī)劃
有組織的職業(yè)規(guī)劃
才企共贏式職業(yè)規(guī)劃

2.職業(yè)規(guī)劃的十種怪現(xiàn)象
職業(yè)規(guī)劃缺失
企業(yè)單向規(guī)劃
員工單向規(guī)劃
蜻蜓點水現(xiàn)象
模仿名人名企
缺乏規(guī)劃技術
顧問冷熱兩端
迷信職業(yè)測評
孤立職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃恐懼

3.職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的八大趨勢
戰(zhàn)略型規(guī)劃
文化型規(guī)劃
水平型規(guī)劃
個性化規(guī)劃
人性化規(guī)劃
適應性規(guī)劃
職業(yè)性規(guī)劃
學習型規(guī)劃


第三講 才企共贏式職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)
1.規(guī)劃系統(tǒng)的框架
企業(yè)需求與員工需求的一致
企業(yè)策略與員工策略的匹配
企業(yè)目標與員工目標的共享

2.規(guī)劃系統(tǒng)的亮點
戰(zhàn)略管理的視角
文化管理的過程
人才開發(fā)的增值
才企共贏的目標

3.規(guī)劃系統(tǒng)的前提
企業(yè)具有明晰的戰(zhàn)略
企業(yè)具有以人為本的文化
企業(yè)具有專業(yè)的人力資源開發(fā)能力
員工具有高度事業(yè)心與責任感


第四講 公司的角色與策略
1.通道設計
通道設計依據(jù)
通道設計步驟
通道設計技巧
職業(yè)通道設計案例

2.開發(fā)輔導
輔導的內(nèi)容
輔導的方式
輔導的技巧

3.支持策略
職務深化
職務豐富化
定期輪崗
各類培訓
人才儲備
接班計劃
職務變動
文化活動

4.評估策略
360度評估
戰(zhàn)略評估


第五講 員工的角色與策略
1.自我分析
SWOT分析
五W分析

2.職業(yè)定位
職業(yè)階段
職業(yè)目標

3.職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)通道確定
通道障礙預測
職業(yè)能力資源

4.開發(fā)策略
職業(yè)資源獲取
職業(yè)能力提升
職業(yè)品牌塑造
職場潛規(guī)則
職業(yè)開發(fā)修煉技巧


第六講 職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)的評估
1.評估周期
年度評估
階段評估
戰(zhàn)略評估

2.評估標準
目標標準
價值標準
幸福標準
企業(yè)標準
社會標準

3.評估操作
自我評估
企業(yè)評估
社會評估

4.評估結果
修訂目標
規(guī)劃創(chuàng)新


第七講 職業(yè)規(guī)劃焦點評析
1.跳槽的是與非
2.元老與空降兵
3.專家與企業(yè)家
4.忠誠還是責任
5.業(yè)績升遷利弊
6.職業(yè)測評分析


第八講 結束語
1.目標:共贏
2.核心:設計
3.關鍵:執(zhí)行

《建構才企共贏式職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)》課程目的
1.掌握職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)的基本要素;
2.了解中國企業(yè)職業(yè)規(guī)劃工作的現(xiàn)狀與存在的問題;
3.剖析中外經(jīng)典職業(yè)規(guī)劃實踐案例;
4.掌握職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)的構建策略與方法;

《建構才企共贏式職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)》適合對象
企業(yè)所有員工

《建構才企共贏式職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)》所屬分類
人力資源

《建構才企共贏式職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)》所屬專題
職業(yè)化塑造訓練、職業(yè)規(guī)劃培訓
《建構才企共贏式職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)》內(nèi)訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師由長延老師簡介
由長延
由長延
企業(yè)管理博士,頤高集團有限公司副總裁。資深人力資源咨詢師、培訓師、人事測評師。主要從事企業(yè)戰(zhàn)略與品牌、組織與文化、人力資源等領域的研究與實踐。曾舉辦主題培訓百余場,為幾十家大中型企業(yè)進行咨詢或培訓,擔任多家獵頭公司的人才測評師,多家企業(yè)管理顧問,曾面試高級人才千余人。主持或參與國家省部級課題6項,在國家核心期刊上發(fā)表學術論文40余篇,多篇被《新華文摘》、《人大復印資料》等轉載。
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