《以五項修煉創(chuàng)建學習型組織（高級）》課程大綱
·第一單元 學習型組織綜述
小組討論 􀀉
學習型組織理論的綜合應用 􀀉
學習型組織理論的在企業(yè)中的應用 􀀉
學習型組織的定義
☆ 知識
☆ 創(chuàng)新
☆ 分享
☆ 行動 􀀉
判斷是否是學習型組織的標準 􀀉
傳統(tǒng)組織和學習型組織的差異 􀀉
危及組織壽命的七項學習智障
·第二單元 Peter M. Senge的五項修煉 􀀉
自我超越 / Personal Mastery
☆ 修煉自我超越的5項技巧
△ 建立個人愿景
□ 上層目標和愿景
△ 保持創(chuàng)造性張力
□ 創(chuàng)造性張力的來源
□ 消除情緒張力的5種策略 / PRIDE Principles
□ 消除情緒張力的5種策略
△ 看清結構性沖突
△ 誠實地面對真相
△ 運用潛意識 􀀉
改善心智模式 / Improving Mental Models
☆ 小游戲
☆ 修煉心智模式的4項技巧
△ 辨認“跳躍式的推論”
□ Chris Argyris的“推論階梯”
△ 練習“左手欄”
△ 兼顧探詢和辯護 / balancing inquiry and advocacy
□ 探詢和辯護矩陣
△ 擁護的理論和使用的理論 􀀉
建立共同愿景 / Building Shared Vision
☆ 組織（個人）憲章 / Organizational (Personal) Charters
☆ 修煉共同愿景的7項技巧
☆ 建立共同愿景的5種實施策略 􀀉
團隊學習 / Team Learning
☆ 整體搭配（Alignment）的奧妙
☆ 修煉團隊學習的3項技巧
△ 交互使用深度匯談和討論
□ 深度匯談和討論 / Dialog & discussion
□ 融合深度匯談和討論的團隊學習六步法
△ 反思、探詢是深度匯談的基礎
△ 要避免 “習慣性防衛(wèi)” 􀀉
系統(tǒng)思考 / Systems Thinking
☆ 案例分析
☆ 系統(tǒng)的概念
☆ 系統(tǒng)思考模型
☆ 注滿一杯水的系統(tǒng)思考圖
☆ 系統(tǒng)思考的三種工具
△ 強化環(huán)路 / Reinforcing feedback
△ 調節(jié)環(huán)路 / Balancing feedback
△ 時間滯延 / Time Delay
·第三單元 五項修煉的相互關系 􀀉
五項修煉的聯(lián)系 􀀉
五項修煉的相互作用
·電梯測驗
·Q & A

《以五項修煉創(chuàng)建學習型組織（高級）》課程目的
通過學習了解學習型組織的概念，領悟學習型組織的真諦，掌握學習型組織的特點和Peter M. Senge的五項修煉

《以五項修煉創(chuàng)建學習型組織（高級）》適合對象
企業(yè)中高級管理人員

《以五項修煉創(chuàng)建學習型組織（高級）》所屬分類
人力資源

《以五項修煉創(chuàng)建學習型組織（高級）》內訓服務流程

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