《NLP領(lǐng)導(dǎo)者心智模式突破》課程大綱
• 為什么學(xué)習(xí)該課程?
現(xiàn)代企業(yè)、組織需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)?
現(xiàn)代人的心理特征需要什么新型領(lǐng)導(dǎo)策略?
領(lǐng)導(dǎo)者到底要領(lǐng)導(dǎo)什么?
領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)就是對(duì)人的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)人的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵是心理上的領(lǐng)導(dǎo)
新型領(lǐng)導(dǎo)力就是領(lǐng)導(dǎo)自身和別人心靈的能力
• 本課程將帶領(lǐng)你:
走進(jìn)自己的內(nèi)在世界
去探索引領(lǐng)他人心靈的路徑
去學(xué)習(xí)一門97%的領(lǐng)導(dǎo)者還未掌握的學(xué)問—NLP
去掌握讓人類有最佳表現(xiàn)、創(chuàng)造卓越的技術(shù)
本課程邀請(qǐng)你一起研究領(lǐng)導(dǎo)者身心靈運(yùn)作的科學(xué)、探求人類深層溝通的技術(shù)、拓展自我格局、建立領(lǐng)導(dǎo)者的思維智能、覺察無(wú)窮的資源、擁有更多的選擇。
• 培訓(xùn)形式:
應(yīng)用目前世界上先進(jìn)的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”“案例教學(xué)法”和“NLP心理教練技術(shù)”
心理學(xué)家研究指出:傳統(tǒng)式的學(xué)習(xí)法在課堂中學(xué)員吸收10%-30%的內(nèi)容,并且隨著時(shí)間的推移逐漸遺忘,而 “案例教學(xué)法”是采用最科學(xué)的“多重感官學(xué)習(xí)法”和“學(xué)員激活術(shù)”,使得學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的價(jià)值。
“體驗(yàn)式教學(xué)”和“案例教學(xué)法”包括:小組研討、深度會(huì)談、情景活動(dòng)、角色扮演、靜心冥想、作業(yè)練習(xí)、行動(dòng)指南等。課程進(jìn)行期間,學(xué)員獲取價(jià)值的最佳途徑是實(shí)際參與、親身體驗(yàn),這是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)與探索的過程。課程的進(jìn)行方式是將每個(gè)人置身于活動(dòng)之中,在這過程中每個(gè)人得以親身體驗(yàn)、探索內(nèi)心世界、了解自我并且自己找到具有突破性的因應(yīng)之道。
“內(nèi)省反映”與“應(yīng)用于下一步行動(dòng)”是“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵過程。在小組研討中學(xué)員將活動(dòng)中所遇到的問題與現(xiàn)象提出來與其他組員討論,并且找出職場(chǎng)上曾經(jīng)發(fā)生過的類似情形來作分析比較,得出結(jié)論,轉(zhuǎn)變思考與行為模式,制定目標(biāo),選擇未來全新的行動(dòng)。學(xué)員們將在這個(gè)過程中成長(zhǎng)和蛻變,在未來的工作中有出色的表現(xiàn)和獲取卓越的成果。
• 課程綱要:
第一部分 認(rèn)識(shí)NLP
1、什么是NLP,NLP的起源
2、NLP的發(fā)展現(xiàn)狀
3、NLP的應(yīng)用領(lǐng)域
4、領(lǐng)導(dǎo)者與NLP的運(yùn)用
第二部分 認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)心智
1、認(rèn)識(shí)人類的信念系統(tǒng)、認(rèn)識(shí)心智
2、覺察慣性思想藍(lán)圖對(duì)職業(yè)人的危害
3、思想藍(lán)圖如何作用我們的行為:ABC法則
4、90/10法則:一個(gè)超乎想象的巧妙法則——從90/10法則的案例中找到自我可控因素就是“我”對(duì)一切的反應(yīng)
5、限制性信念對(duì)工作和人生成果的影響,如何突破限制性信念?案例分析
6、NLP的16項(xiàng)預(yù)設(shè)前提
第三部分 領(lǐng)導(dǎo)者心智模式突破一:自我的內(nèi)在世界改變
1、內(nèi)在世界是什么??jī)?nèi)在世界的作用
2、認(rèn)識(shí)人類大腦運(yùn)作程序DDG模式
3、找到人類智慧的藏身之處
4、認(rèn)識(shí)人類的潛意識(shí)及其作用
5、內(nèi)求修煉法:圓圈日與森林圓圈日
6、自我催眠與自我暗示
7、探求深藏于內(nèi)的核心價(jià)值觀
8、矛盾因素存在的原因
9、卡氏坐標(biāo)的應(yīng)用——消除矛盾
10、領(lǐng)導(dǎo)者的思想層次
11、認(rèn)識(shí)內(nèi)在的孩童、找回內(nèi)在力量
12、修煉身心合一
第四部分 領(lǐng)導(dǎo)者心智模式突破二:引領(lǐng)他人心靈
1、如何走進(jìn)他人心靈
2、位置感知法
3、同步帶領(lǐng)法
4、結(jié)合抽離法
5、如何形成你的團(tuán)隊(duì)慧能
6、如何引領(lǐng)團(tuán)隊(duì):教練式領(lǐng)導(dǎo)
7、語(yǔ)言與發(fā)問技巧
8、目標(biāo)愿景視覺帶領(lǐng)法
9、了解他人的行為模式與深層動(dòng)機(jī)
10、領(lǐng)導(dǎo)是教練――“離場(chǎng)”管理法
11、員工是老師――案例管理法
12、問題即課題――現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)法
13、職場(chǎng)如道場(chǎng)――修煉自我與提升他人
第五部分 領(lǐng)導(dǎo)者心智模式突破三:輻射積極的能量
1、認(rèn)識(shí)情緒、身體和思想的關(guān)系――EMBA
2、什么是情緒反應(yīng)?如何創(chuàng)造正面的情緒反應(yīng)?
3、認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒樹、砍倒負(fù)面情緒樹
4、換框法
5、閃變法與卓越圈
6、次感元改變法
7、拜倫凱蒂的一念之轉(zhuǎn)練習(xí)
第六部分 結(jié)束語(yǔ) 領(lǐng)導(dǎo)者――一個(gè)世界的發(fā)光體
1、反光體與發(fā)光體
2、生命的意義和激情在哪里
3、人類的終極自由
4、擁舞生命練習(xí)
《NLP領(lǐng)導(dǎo)者心智模式突破》適合對(duì)象
企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理(總監(jiān))、營(yíng)銷經(jīng)理、人事經(jīng)理等及追求
《NLP領(lǐng)導(dǎo)者心智模式突破》所屬分類
特色課程