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新員工職業(yè)化基礎(chǔ)——職場前三年
添加時間:2011-04-15      修改時間: 2011-04-15      課程編號:100131898
《新員工職業(yè)化基礎(chǔ)——職場前三年》課程大綱
一名大學(xué)生從參加工作的第一天起,就已經(jīng)不再是一名學(xué)生,而是一名職業(yè)人士。之后他將花掉占人生三分之一的時間在職場上,職業(yè)不僅是個人修身齊家的途徑,更是自我實現(xiàn)的平臺。因此,每個人都有必要關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展,努力成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人,成就一個健康豐盛的職業(yè)人生。
今日之因,他年之果,萬丈高樓平地起。職業(yè)生涯的前三年走好了,后三十年的職業(yè)生涯就會更加順利。一個人在職業(yè)生涯的初期,如果能有目的地培養(yǎng)自己的職業(yè)精神、職業(yè)能力和職業(yè)行為,懂得如何在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,那么必將加速其職業(yè)發(fā)展的效率和質(zhì)量。

課 時:2天
課程大綱:
第一章:職業(yè)與職業(yè)化
職業(yè)的五個內(nèi)涵
職業(yè)對個人的意義
職業(yè)是謀生的手段
職業(yè)是自我實現(xiàn)的途徑
職業(yè)生涯發(fā)展曲線
外職業(yè)生涯與內(nèi)職業(yè)生涯
職業(yè)化的三個核心
態(tài)度敬業(yè)化
行為規(guī)范化
能力專業(yè)化

第二章:成為高素質(zhì)的職業(yè)人
優(yōu)秀從敬業(yè)開始
敬業(yè)于誰最重要?
操之在我
找方法不找借口
從“我不喜歡”到“我應(yīng)該”
新員工要避免的心態(tài)誤區(qū)
職業(yè)行為規(guī)范化
融入企業(yè)文化
遵守規(guī)章制度
按流程做事
打造過硬的專業(yè)功底
成為崗位專家
提升崗位勝任力
把事情做精
第三章:打造學(xué)習(xí)力
學(xué)習(xí)——職業(yè)發(fā)展的加速器
學(xué)習(xí)力提升競爭力
樹立終身學(xué)習(xí)觀念
職場學(xué)習(xí)的特點
學(xué)習(xí)要聚焦
實踐出能力
能力績效化
高效學(xué)習(xí)的方法
行動學(xué)習(xí)
向成功者學(xué)習(xí)
從過去經(jīng)驗中學(xué)習(xí)
第四章:如何完成工作?
Do right things 做正確的事
以終為始的習(xí)慣
如何接受上級的任務(wù)
培養(yǎng)問題意識
Do things right 正確地做事
要事為先
PDCA 循環(huán)
創(chuàng)造性解決問題
第五章:如何建設(shè)人際關(guān)系?
人際關(guān)系要素
尊重他人
自我控制
換位思考
如何與同事相處?
如何與上級相處?
第六章:成為團(tuán)隊一員
團(tuán)隊的價值
什么是團(tuán)隊精神?
高績效團(tuán)隊的特點
如何更好地融入團(tuán)隊?
如何與他人有效地溝通協(xié)作?
總結(jié):做自己的英雄
成長靠自己
職業(yè)發(fā)展從做好本職工作開始
精彩的人生在于設(shè)計,卓越的人生在于行動

《新員工職業(yè)化基礎(chǔ)——職場前三年》課程目的
實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變——從學(xué)生到職業(yè)人、企業(yè)人和團(tuán)隊人的轉(zhuǎn)變。具體包括:
了解職業(yè)人應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)
理解和認(rèn)同企業(yè)文化
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
掌握高效的工作方法
學(xué)習(xí)人際關(guān)系的建設(shè)
培養(yǎng)團(tuán)隊精神與團(tuán)隊合作能力

《新員工職業(yè)化基礎(chǔ)——職場前三年》適合對象
從學(xué)校畢業(yè),剛參加工作一年內(nèi)的新員工

《新員工職業(yè)化基礎(chǔ)——職場前三年》所屬分類
人力資源
《新員工職業(yè)化基礎(chǔ)——職場前三年》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師張海源老師簡介
張海源
張海源
職業(yè)化及團(tuán)隊發(fā)展專業(yè)講師,行動學(xué)習(xí)顧問。畢業(yè)于北京大學(xué)工商管理專業(yè),碩士學(xué)位,十余年企業(yè)管理實踐和研究經(jīng)驗。歷任北京道能得管理咨詢公司高級培訓(xùn)師、咨詢師、研發(fā)總監(jiān);北京大學(xué)管理案例研究中心研究與咨詢部部長;北大商學(xué)網(wǎng)研發(fā)總監(jiān);廣州寶潔公司產(chǎn)品供應(yīng)部生產(chǎn)經(jīng)理。
寶潔公司的工作經(jīng)歷,使張老師對世界一流的企業(yè)管理有了深入的了解,并促使其考入北大光華管理學(xué)院學(xué)習(xí)深造;在北大案例研究中心工作期間,張老師研究了大量中國企業(yè)的管理實踐案例,并對案例教學(xué),尤其是哈佛案例教學(xué)有著深入的研究;在北京道能得公司工作期間,張老師深入研究了體驗式學(xué)習(xí)的方法,開發(fā)了為數(shù)眾多的管理游戲,并深入研究和實踐過行動學(xué)習(xí)的思想與方法。
在教學(xué)中,張老師重視以學(xué)員為中心,以解決問題為目的,以提升能力為根本,將多種教學(xué)手段有機地應(yīng)用在課程之中,使課程生動且內(nèi)涵深厚,富于實踐且不流于教條。

課程特色
張老師的培訓(xùn)課程包含以下幾大特色:
1、案例教學(xué)。通過真實、恰當(dāng)?shù)钠髽I(yè)案例和認(rèn)真細(xì)致的案例分析,為學(xué)員揭示工作中的要點、技巧和方法,使課程更加生動而有說服力;
2、體驗式學(xué)習(xí)。體驗式學(xué)習(xí)方式更加符合成年人的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將課程內(nèi)容與管理游戲有機地結(jié)合,實現(xiàn)在“做”中“學(xué)”的目的,能夠有效地沖擊學(xué)員觀念,引發(fā)學(xué)員思考。
3、行動學(xué)習(xí)。自始至終引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自身工作中的重點和難點問題進(jìn)行學(xué)習(xí),鼓勵深入的分享與交流,增強學(xué)員對所學(xué)知識的掌握和轉(zhuǎn)化,培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)員要能夠產(chǎn)生解決問題新思路和行動計劃。
4、前沿性和前瞻性。張老師始終關(guān)注國內(nèi)外管理和培訓(xùn)的成功經(jīng)驗和成功理念,并及時對課程內(nèi)容進(jìn)行補充和調(diào)整,使課程內(nèi)容得以不斷更新和豐富。
5、針對性和實用性。張老師在課程設(shè)計中,始終堅持針對性和實用性的原則,著力避免課程內(nèi)容設(shè)計的空洞和浮華,使課程內(nèi)容最大程度地與企業(yè)實際相結(jié)合,為企業(yè)提供最有效的解決方案。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·打造協(xié)作致勝團(tuán)隊
·成為卓有成效的管理者
·成為卓有成效的管理者
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·創(chuàng)新引擎--創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維
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